《2019-2020年五年級英語上冊 Unit 1 Lesson 2(1)教案 冀教版（一起）.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年五年級英語上冊 Unit 1 Lesson 2(1)教案 冀教版（一起）.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年五年級英語上冊 Unit 1 Lesson 2(1)教案 冀教版（一起） 一、教學(xué)思路 在講授新課以前，通過“Spell It” 游戲，復(fù)習(xí)表示感受的詞匯(happy, sad, hot, cold, tired)。通過實物或圖片展示學(xué)習(xí)新單詞，教師講解Can you find ___? 你能找到…？這一重點知識。運用游戲形式讓學(xué)生在游戲中領(lǐng)悟知識，“Can you find ___? 你能找到…?”。 二、教學(xué)目標(biāo) （一）知識 （1）掌握四會詞匯 key 鑰匙 night 夜晚 bear 熊 (2) 口語詞匯 學(xué)生可以說出并且聽懂下列詞匯 Can you find ___? 你能找到…? Yes, here it is. /No, I can’t.是的，在這。/不，我找不到。 （二）能力 能夠?qū)⒖谡Z詞匯正確地運用于日常英語會話中去。 （三）情感 日常生活中體會說英語的樂趣。 三、教學(xué)重點及難點 Can you find ___? 你能找到…? Yes, here it is. /No, I can’t.是的，在這。/不，我找不到。 四、教學(xué)媒體 電腦，教學(xué)相關(guān)實物及卡片，錄音機及相關(guān)磁帶 五、教學(xué)過程 （一）導(dǎo)入新課 1．通過游戲 “Spell It”復(fù)習(xí)表示感受的詞匯(happy, sad, hot, cold, tired)。教師可對照這些單詞用動作演示其含義。找?guī)酌愿鎶^勇的學(xué)生把每一個單詞表演出來。 2．教師表演：“I’m sad.” “My book is lost. Where is it?” “Can you find it?”導(dǎo)入本課內(nèi)容。 （二）呈現(xiàn)新課 1．教師運用實物或圖片講授新單詞。 2．教師放錄音，讓學(xué)生通過錄音，了解課文大意。教師進行難點解答。 3．教師將本課重點Can you find ___?列于黑板上，教師示范此句的用法。如： T: Oh,no! My key is lost! I can’t find my key! Where is it? Can you find my key? ( 教師對一名學(xué)生說) S1: Yes. Here you are! T: Yes! Here it is! 4．創(chuàng)設(shè)場景，小組練習(xí)。兩人一組，一人把自己的某件物品交給另一個人讓他將其藏起來，練習(xí)句型 Can you find my__? （如上面的例句） 5．選幾組學(xué)生在班內(nèi)匯報表演。 6．教師小結(jié)本課重難點。 六、課堂評價 1．教師指導(dǎo)學(xué)生完成相關(guān)練習(xí)。 2．教師對課上表現(xiàn)積極活躍的學(xué)生給予表揚，對表現(xiàn)不很好的學(xué)生給與鼓勵。肯定學(xué)生的優(yōu)點，糾正他們的不足。 3．制作一個場景劇。（根據(jù)本課所學(xué)知識，要求學(xué)生自己創(chuàng)設(shè)情景對話。） 附送： 2019-2020年五年級英語上冊 Unit 1 Lesson 3(1)教案 冀教版（一起） 一、教學(xué)思路 本課學(xué)習(xí)外出乘火車的相關(guān)內(nèi)容，教師通過提問的方式導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生興趣。學(xué)習(xí)第一部分讓學(xué)生領(lǐng)會當(dāng)火車沒有停穩(wěn)的時候不能急著上火車。采用做具體動作的方式學(xué)習(xí)新單詞。學(xué)習(xí)第二部分讓學(xué)生通過回憶自己和家人外出旅行的心情進而更好的掌握本課內(nèi)容。 二、教學(xué)目標(biāo) （一）知識 1掌握詞匯 學(xué)生可以讀、寫、說出并且聽懂下列詞匯： jump, run, walk, go on trips, sit down, stand up. 2 口語常用句型： Don’t... I am excited. I want to... （二）能力 使學(xué)生能夠認識并會寫新單詞，會使用句型: Don’t … 和 I want to… 。 （三）情感 了解乘坐火車的相關(guān)知識，自覺遵守規(guī)則。 三、教學(xué)重點及難點 掌握詞匯: jump, run, walk, sit down, stand up 口語常用句型： Don’t... I am excited. I love doing … I want to… 四、教學(xué)媒體 電腦（課件，投影儀），錄音機（磁帶），獎勵用的小星星。 五、教學(xué)過程 1．導(dǎo)入 教師采用提問的方式導(dǎo)入新課。例如：教師問學(xué)生：Did you have a travel by train? 學(xué)生回答。教師模擬火車來的聲音，然后邊做動作邊提問Do you walk to the train or run to the train? 引起學(xué)生回憶自己坐火車的情景。學(xué)生回答。 2．呈現(xiàn)新課 1）教師通過模仿動作的方式讓學(xué)生認識掌握動詞walk, run, jump. 2）教師播放錄音，學(xué)生跟讀。 3）教師講解課文第一部分內(nèi)容。練習(xí)句型：Don’t … 4）教師讓學(xué)生分角色進行表演，掌握課文內(nèi)容。提示學(xué)生火車沒有停穩(wěn)時上火車不安全。對于敢于參加表演的學(xué)生發(fā)星星方式給予鼓勵和表揚。 5）通過讓學(xué)生描述自己等火車開時的心情引入第二部分的內(nèi)容。 6）利用精品課件學(xué)習(xí)單詞和句型。 4．課堂評價 1）指導(dǎo)學(xué)生做活動手冊上第一單元第三課的練習(xí)。 2）進行課堂測試。 3）通過獎勵用的小星星的書目檢測這堂課學(xué)生對新知識的掌握情況。