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第4節(jié)　光的折射 共2課時 第一課時　光的折射規(guī)律 【知識與技能】 1．了解光的折射現(xiàn)象． 2．知道光從空氣斜射入水中或其他介質(zhì)時的折射規(guī)律． 3．知道在光的折射現(xiàn)象中，光路可逆． 【過程與方法】 1．通過觀察，認(rèn)識折射現(xiàn)象． 2．體驗由折射引起的錯覺． 【情感、態(tài)度與價值觀】 1．初步領(lǐng)略折射現(xiàn)象的美妙，激發(fā)學(xué)生探索自然現(xiàn)象的興趣． 2．培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的交流、團結(jié)和協(xié)作精神． 【重點】 光的折射規(guī)律． 【難點】 光的折射規(guī)律． 知識點　光的折射 【自主學(xué)習(xí)】 閱讀課本P81－82，完成以下問題： 1．光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時，傳播方向發(fā)生偏折，這種現(xiàn)象叫做光的折射． 2．光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播；光從空氣射向水面會發(fā)生反射.光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時，傳播方向會發(fā)生偏折，這種現(xiàn)象叫做光的折射． 3．光的折射光路圖中的有關(guān)概念． (1)光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時才會發(fā)生折射現(xiàn)象. (2)折射角是折射光線與法線的夾角. 4．光從空氣斜射入水中或其他介質(zhì)中時，折射光線向法線偏折，折射角小于入射角．當(dāng)入射角增大時，折射角也增大．當(dāng)光從空氣垂直射入水中或其他介質(zhì)中時，傳播方向不變． 5．在折射現(xiàn)象中，光路是可逆的． 【合作探究】 演示　探究光折射時的特點 讓一束光從空氣中以不同的角度射入水中，觀察光束在空氣中和水中的徑跡． 1．當(dāng)光從空氣中斜射入水中時，光的傳播方向嗎？垂直入射呢？ 答：斜射時光的傳播方向會改變，光在反射面處發(fā)生了偏折．垂直入射時光的傳播方向不變． 2．與入射光線相比，折射光線是偏離還是靠近法線？ 答：靠近． 3．使入射角增大，則折射角如何變化？入射角減小呢？ 答：入射角增大時，折射角增大．入射角減小時，折射角減?。? 4．將光逆著折射光的方向從水中射向空氣中時，會觀察到什么現(xiàn)象？ 答：進入空氣中的折射光逆著原來入射光的方向射出． 【教師點撥】 1．光在發(fā)生折射時，折射光線跟入射光線和法線在同一平面內(nèi)． 2．折射光線和入射光線分別位于法線的兩側(cè). 3．當(dāng)光從空氣斜射入水或玻璃中時，折射角小于入射角，入射角增大(或減小)，折射角也增大(或減小)；當(dāng)光從水或玻璃斜射入空氣中時，折射角大于入射角． 4．當(dāng)入射光線垂直射入另一種介質(zhì)中時，傳播方向不改變. 1．光的折射現(xiàn)象 光從空氣斜射入水(玻璃)中時，傳播方向會發(fā)生偏折，這種現(xiàn)象叫做光的折射現(xiàn)象． 2．光折射的規(guī)律 (1)光從空氣中斜射入水(或其他介質(zhì))中時，折射光線偏向法線(折射角小于入射角)． (2)折射角小于入射角，折射角隨入射角的增大而增大． (3)光垂直入射時光的傳播方向不變． 3．光的折射現(xiàn)象中，光路是可逆的． 完成本課對應(yīng)訓(xùn)練． 第二課時　折射現(xiàn)象在生活中的應(yīng)用 【知識與技能】 能用光的折射規(guī)律解釋光的折射現(xiàn)象． 【過程與方法】 1．通過觀察，認(rèn)識到生活中的折射現(xiàn)象． 2．利用所學(xué)知識簡單分析和歸納生活中的光的折射現(xiàn)象，體驗由于折射帶來的錯覺． 【情感、態(tài)度與價值觀】 1．初步領(lǐng)略折射現(xiàn)象的美妙，培養(yǎng)親近自然及擅于思考的習(xí)慣． 2．對學(xué)生進行安全教育，增強學(xué)生的安全意識． 【重點】 理解光的折射． 【難點】 解釋生活中常見的折射現(xiàn)象． 知識點　生活中的折射現(xiàn)象 【自主學(xué)習(xí)】 閱讀課本P82－83，完成以下問題： 我們站在岸上看水中的物體時，覺得物體離水面更近了．這是由于光從水中斜射入空氣中時，折射角大于入射角．我們逆著光線看過去，認(rèn)為光是從物體上方的點發(fā)出的，所以看到的是光線經(jīng)過折射形成的虛像． 【合作探究】 演示一　作圖解釋“叉魚”的折射原理． 　　 演示二　潛水員在水中看岸上的樹會怎樣變化？ 　 演示三　海市蜃樓 　　 形成海市蜃樓時，遠(yuǎn)處物體有一些射向空中的光線，由于不同高度空氣的疏密不同而發(fā)生折射，逐漸彎向地面，進入觀察者的眼睛，逆著光望去，就看見了遠(yuǎn)處的物體． 演示四　水中的筷子為什么向上彎折 　 【教師點撥】 1．人眼看見物體是有光射入人的眼中，不要將箭頭畫成由眼向外的方向，人的眼睛本身并不發(fā)光，要作射入人眼的光線． 2．兩條以上光線的反向延長線相交處是虛像的位置，一條延長線無法確定位置． 3．折射所成虛像只是人根據(jù)光沿直線傳播經(jīng)驗的一種判斷，實物的真實位置需要找準(zhǔn)，這也就是漁人叉魚時應(yīng)判斷魚的像比魚高且稍向后移． 4．人在岸上看水中的物體或在水中看岸上的物體，虛像位置均比實物高. 【跟進訓(xùn)練】 1．如圖所示的四種情景中，屬于光的折射現(xiàn)象的是(　B　) 2．陶瓷茶杯底部放有一枚硬幣，人移動到某一位置時看不見硬幣(如圖甲)，往茶杯中倒入一些水后，又能夠看見硬幣了(如圖乙)．造成“看不見”和“又看見了”的原因分別是(　A　) 　　　 甲　　　　　　　　　乙 A．光的直線傳播和光的折射 B．光的直線傳播和光的反射 C．光的反射和光的折射 D．光的反射和光的直線傳播 常見的折射現(xiàn)象：筷子在水中“折斷”了、海市蜃樓、池水變淺、鋼筆錯位等． 完成本課對應(yīng)訓(xùn)練．