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專題九　非連續(xù)性文本閱讀 一、(xx福建福州模擬)閱讀下面材料，回答問題。 【材料一】 xx年中國青少年研究中心進(jìn)行了第四次“中國少年兒童發(fā)展?fàn)顩r”調(diào)查，該調(diào)查在北京、廣東等10個省(市)42個區(qū)縣162所中小學(xué)的小學(xué)四年級至初中三年級進(jìn)行，回收有效問卷9 360份，其中男生47.6%，女生52.4%；小學(xué)生53.1%，中學(xué)生46.9%；城鄉(xiāng)樣本各半。 今天上午，由中國青少年研究中心、中國青少年研究會、中國青年政治學(xué)院和共青團(tuán)四川省委共同主辦的“第十二屆中國青少年發(fā)展論壇”在成都開幕，中國青少年研究中心在論壇上發(fā)布了這項(xiàng)研究成果。 【材料二】 本次調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，“00后”小學(xué)生在校時間平均為8.1小時，初中生平均為 11.0 小時；有57.0%的“00 后”學(xué)習(xí)日睡眠時間不足9小時，休息日睡眠不足9小時的也有34.5%；學(xué)習(xí)日有 66.4%的小學(xué)生花 1.7小時做家庭作業(yè)，78.5%的初中生花 3 小時；休息日有81.1%的小學(xué)生花2.8小時做家庭作業(yè)，87.1%的初中生花4.3小時。 在休閑生活方面，課外閱讀仍是最受歡迎的休閑方式，但近七成 (67.9%)“00 后”一年的紙質(zhì)書閱讀量不超過20 本，上網(wǎng)的吸引力大幅上升，喜歡看電視的減少，喜歡看電影的增多。“00 后” 學(xué)習(xí)日閑暇時間超過了“90后”，但是僅50.0%休閑時間達(dá)到1小時，15.4% 不足半小時，11.7%基本沒有閑暇時間，說明仍有相當(dāng)數(shù)量的少年兒童仍難以享受休閑時光。37.7%的“00后”課余時間最喜歡做的事情是運(yùn)動，但休息日運(yùn)動時間不超過1小時的高達(dá)46.3%、學(xué)習(xí)日運(yùn)動時間不超過1小時的高達(dá)66.3%，甚至還有7.6%學(xué)習(xí)日基本沒有運(yùn)動，8.3%在休息日基本沒有運(yùn)動，可見運(yùn)動量不足的情況仍普遍存在，其后果和損失仍未得到足夠重視。 【材料三】 “00后”的休閑偏好染上了日漸濃烈的信息化色彩，33.4%最喜歡的是上網(wǎng)，比“90 后”幾乎增長了兩倍，45.7%的“00后”休息日上網(wǎng)超過 1小時，紙質(zhì)書閱讀量較“90 后” 減少，僅26.9%一年能閱讀20～99本書。在休息日，玩耍超過1小時的有六成(60.0%)，而看電視、電影超過1小時的近七成 (69.7%)。 1．結(jié)合以上材料，下列說法不正確的是( ) A．“中國少年兒童發(fā)展?fàn)顩r”調(diào)查的樣本主要以城市和農(nóng)村為主，兩者各半。 B．在休閑生活中，大部分的學(xué)生不喜愛以閱讀的方式來休閑，最喜歡做的事情是運(yùn)動。 C．“00后”比“90后”更多的喜歡有信息化色彩的休閑方式。 D．“00后”的學(xué)生大部分睡眠時間不足，應(yīng)當(dāng)引起重視。 2．從以上材料可以看出，“三少學(xué)生”指哪三少？ ____________________________________________________________________3．請根據(jù)以上文字材料，分析影響學(xué)生閱讀的原因。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________二、(xx福建泉州質(zhì)檢)閱讀下面材料，回答問題。 【材料一】 當(dāng)前，全球掀起了人工智能的研究浪潮，中國政府正加快人工智能的布局。十九大報(bào)告明確指出：“加快建設(shè)制造強(qiáng)國，加快發(fā)展先進(jìn)制造業(yè)，推動互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能和實(shí)體經(jīng)濟(jì)深度融合，在中高端消費(fèi)、創(chuàng)新引領(lǐng)、綠色低碳、共享經(jīng)濟(jì)、現(xiàn)代供應(yīng)鏈、人力資本服務(wù)等領(lǐng)域培育新增長點(diǎn)、形成新動能?！? (摘編自劉少華、郭超凱《人工智能，中國加速前進(jìn)》) 【材料二】 一些有識之士參與了“人工智能”討論，如物理學(xué)家霍金認(rèn)為：“人工智能可能自行啟動，以不斷加快的速度重新設(shè)計(jì)自己。而人類局限于緩慢的生物進(jìn)化過程，根本無法競爭，最終將被超越。徹底開發(fā)人工智能可能導(dǎo)致人類滅亡。”特斯拉公司總裁馬斯克則表示：“如果不能戰(zhàn)勝人工智能，那就加入他們。人類和機(jī)器之間的最佳結(jié)果就是共生，意即人類自身轉(zhuǎn)變?yōu)槿斯ぶ悄堋！比欢?，這些討論都或多或少脫離了我們的現(xiàn)實(shí)?；艚鸬热穗m然很聰明，但他們畢竟沒有親自從事人工智能的研究。 (摘編自《xx菠蘿科學(xué)獎 人工智能主題解讀》) 【材料三】 1993年，科幻作家弗諾文奇提出“人工智能發(fā)展的時間線”設(shè)想。(如圖) 1．下列理解和分析，不符合以上材料內(nèi)容的一項(xiàng)是( ) A．當(dāng)前全球新形勢及中國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，推動了我國人工智能研究的步伐。 B．在政府的高度重視下，人工智能將為建設(shè)強(qiáng)國培育新增長點(diǎn)、形成新動能。 C．相比馬斯克，霍金比較悲觀，他認(rèn)為徹底開發(fā)人工智能可能導(dǎo)致人類滅亡。 D．馬斯克、霍金和弗諾文奇等有識之士對人工智能的解讀都很有現(xiàn)實(shí)意義。 2．閱讀【材料三】，請簡要描述人工智能“智力水平”的發(fā)展過程。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________3．如何正確看待人工智能？請結(jié)合三則材料簡要分析。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、(xx福建廈門質(zhì)檢)閱讀下面材料，回答問題。 【材料一】 10月11日，國寶《清明上河圖》撤展的前一天，上千群眾在故宮徹夜排隊(duì)，次日凌晨四點(diǎn)，最后一位參觀者才依依不舍地離去。 此次故宮博物院建院90周年慶“石渠寶笈特展”，不僅有十年一現(xiàn)的《清明上河圖》，還有現(xiàn)存最古老的紙本中國畫《五牛圖》等國寶級展品。這些珍品承載著中華悠久的歷史和燦爛的民族文化，讓人感到無限的自豪。觀展群眾熱情高漲，曾出現(xiàn)過早晨午門一開就有千人跑步?jīng)_向武英殿的情形，被網(wǎng)友戲稱“故宮跑”。 【材料二】 長長的觀展隊(duì)伍，是國人消費(fèi)轉(zhuǎn)型升級的小小縮影。已不必再為柴米油鹽煩惱的中國百姓，文化消費(fèi)能力與消費(fèi)意愿日益增長。依據(jù)國際經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)人均GDP超過3 000美元時，文化消費(fèi)會快速增長；接近或超過5 000美元時，文化消費(fèi)就會井噴。xx年我國人均GDP已超過3 000美元，xx年已超過7 000美元，文化消費(fèi)走強(qiáng)正逢其時且勢不可擋。 (摘自《人民日報(bào)》，有刪改) 【材料三】 以下是記者對觀眾觀展后的采訪： 1．下列表述，符合以上材料內(nèi)容的一項(xiàng)是( ) A．“石渠寶笈特展”上展出的《五牛圖》是最古老的紙本中國畫。 B．依據(jù)國際經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)人均GDP超過3 000美元時，文化消費(fèi)就會井噴。 C．人們生活水平提高了，各地的文物展都出現(xiàn)了“故宮跑”這類現(xiàn)象。 D．有些觀展者表示，目前他們能近距離接觸珍寶的機(jī)會太少了。 2．請結(jié)合以上材料，簡要分析群眾觀展熱情高漲的原因。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．根據(jù)【材料三】民眾的觀展感受，你認(rèn)為如何才能更好地讓博物館“沉睡”的藏品“活”起來？請簡要談?wù)劇? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、(xx福建漳州中考)閱讀下面材料，回答問題。 【材料一】 一則理財(cái)?shù)默F(xiàn)場采訪 學(xué)生：過年了，我得了一大筆壓歲錢，不過錢很快花光了。等到后來我過生日請同學(xué)吃飯，卻沒錢了，不得不向家長伸手要。 家長：我們夫妻掙得不多，平時連電話都舍不得打，但為了兒子，我們愿意為他花錢。只要兒子提出來，我們都盡力滿足他，給他買蘋果手機(jī)，買名牌鞋…… 【材料二】 年　齡 美國中小學(xué)理財(cái)教育目標(biāo) 3～4歲 能辨認(rèn)硬幣和紙幣；知道每枚硬幣是多少美分，認(rèn)識到無法把商品買光，因此必須作出選擇。 5～7歲 知道硬幣的等價物，知道錢是怎么來的。能夠找數(shù)目不大的錢，能夠數(shù)大量硬幣。能看價格標(biāo)簽。 8～11歲 知道可以通過做額外工作賺錢，能夠制訂簡單的一周開銷計(jì)劃，購物時知道比較物價。懂得每周節(jié)約一點(diǎn)錢，以便大筆開銷時使用。 12歲 能夠制訂并執(zhí)行兩周開銷計(jì)劃，懂得正確使用銀行業(yè)務(wù)中的術(shù)語。 13歲至高中畢業(yè) 進(jìn)行股票、債券等投資活動以及商務(wù)、打工等賺錢實(shí)踐。 　　【材料三】 理財(cái)專家對家長和孩子做過一次理財(cái)方面的調(diào)查。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)家長會給孩子數(shù)量不等的零花錢，對孩子零花錢的使用很少家長會給建議或要求。在零用錢使用上，絕大多數(shù)孩子覺得零用錢夠用并有結(jié)余，而對于結(jié)余的零花錢，只有18.4%的人想著存銀行，絕大多數(shù)不知如何處理。 1．根據(jù)【材料二】表格中的內(nèi)容，下面說法有錯的一項(xiàng)是( ) A．將理財(cái)教育納入日常教學(xué)當(dāng)中，有利于培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)理財(cái)知識，形成理財(cái)習(xí)慣的能力。 B．理財(cái)教育在美國中小學(xué)不同階段有不同的要求。 C．美國注重根據(jù)每個不同學(xué)段的學(xué)生特點(diǎn)開展不同的理財(cái)活動。 D．美國中小學(xué)理財(cái)教育目標(biāo)重在培養(yǎng)學(xué)生超前消費(fèi)的觀念。 2．根據(jù)【材料一】的訪談內(nèi)容，你探究的結(jié)論是什么？ ____________________________________________________________________3．結(jié)合上面的材料，給中國中小學(xué)生的理財(cái)提出兩條合理的建議。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________五、(xx福建南平質(zhì)檢)閱讀下面材料，回答問題。 【材料一】 作為一代理學(xué)宗師的代表人物，朱熹在閩北“琴書五十多載”，留下了許多珍貴的文化遺產(chǎn)，可謂“縣縣有朱子，處處有遺存”。目前，南平市共有朱子文化遺存140處和一條古街(五夫里街)，館藏可移動朱子文化遺存23件，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)73項(xiàng)。 【材料二】 “大話熹游”是由福建省南平市雷希穎、林檬、葉添三位青年主創(chuàng)策劃，通過以宋朝理學(xué)家朱熹為原型的“卡通朱子”講述“中華傳統(tǒng)文化”的形式，創(chuàng)作的一系列圖片、動畫短片等多種形式的互聯(lián)網(wǎng)新媒體宣傳作品。自xx年團(tuán)隊(duì)成立之日起，先后推出了《大話熹游》系列動畫短片、《大話熹游——二十四節(jié)氣》系列宣傳圖片等。截至目前，新浪微博話題“大話熹游”曝光量超過1億次，《大話熹游》系列動畫短片的網(wǎng)絡(luò)總播放量超過6 000萬次。 【材料三】 南平市相關(guān)部門特邀南平新媒體青年設(shè)計(jì)了“卡通朱子形象”，如下圖。 【材料四】 福建省第十二屆人民代表大會常務(wù)委員會第三十次會議于xx年7月21日表決通過了《南平市朱子文化遺存保護(hù)條例》的決定，于xx年9月1日起施行該條例?！稐l例》從法制上解決了朱子文化的保護(hù)與傳承問題。我省各地紛紛采取措施，保護(hù)和傳承朱子文化；福建省通過新媒體推送等方式廣泛宣傳推介朱子文化。如，福建省在央視打出的“清新福建”旅游推介廣告，在“清新福建”之后加上“理學(xué)圣域”的字眼，不僅把福建文化特質(zhì)展現(xiàn)在全國人民面前，也為朱子文化在更大范圍的傳播起到推波助瀾的作用。南平市政府也著力打造朱子文化旅游精品路線，如，朱子文化尋根之旅、朱子書院之旅、萬畝荷塘看活水、讀經(jīng)品禪茶、重踏朱子八閩足跡等，凸顯朱子文化旅游的特質(zhì)和品牌地位。此外，恢復(fù)舉辦中國(武夷山)朱子文化節(jié)，使之成為海內(nèi)外朱子文化交流合作的重要平臺和知名品牌，是南平市政府近年來努力推廣的一項(xiàng)活動。 1．下列表述，不符合以上材料內(nèi)容的一項(xiàng)是( ) A．朱熹在閩北一帶度過了五十多個春秋，留下了許多珍貴的文化遺產(chǎn)。 B．xx年9月1日，福建省人大常委會表決通過了《南平市朱子文化遺存保護(hù)條例》。 C．“大話熹游”是利用互聯(lián)網(wǎng)新媒體通過“卡通朱子”宣傳中華傳統(tǒng)文化的系列作品。 D．《大話熹游》系列動畫短片得到了廣大網(wǎng)友的關(guān)注與喜愛。 2．請觀察【材料三】，說說“卡通朱子形象”的構(gòu)圖要素及意圖。(從兩個角度作答) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．閱讀【材料四】，概括我省各地保護(hù)和傳承朱子文化的措施。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________六、(xx福建寧德質(zhì)檢)閱讀下面材料，回答問題。 【材料一】 xx年11月2日，北京西城區(qū)人民法院對北京市西城區(qū)某職業(yè)學(xué)院一起校園欺凌案進(jìn)行宣判，五名犯罪時未滿十八歲的被告人分別被判處有期徒刑。被告人朱某犯尋釁滋事罪，判處有期徒刑一年；被告人趙某、李某、霍某、高某犯尋釁滋事罪，分別判處有期徒刑十一個月。 【材料二】 【材料三】 張國新(全國人大代表)：除了校園欺凌的相關(guān)法律法規(guī)外，xx年11月，教育部等十一個部門還聯(lián)合印發(fā)了《加強(qiáng)中小學(xué)生欺凌綜合治理方案》，加強(qiáng)校園欺凌綜合治理，設(shè)立兩級欺凌治理委員會，完善相關(guān)處置程序。同時，建議通過立法把教育懲戒權(quán)賦予學(xué)校和老師，以起到防微杜漸的懲戒效果。 林夏(深圳陽光心理咨詢機(jī)構(gòu)咨詢師)：很多校園欺凌事件發(fā)生在公眾場合。美國專家的研究表明，旁觀者的態(tài)度越傾向于協(xié)同或沉默，班級的欺凌行為就越多，反之欺凌行為就越少。旁觀者的態(tài)度是影響校園暴力發(fā)生的關(guān)鍵。 詹小彤(受訪家長)：我們常年在外打工，孩子是寄養(yǎng)在親戚家。孩子其實(shí)是跟我們講過在學(xué)校被同學(xué)欺負(fù)的事情，說不想去上學(xué)了。當(dāng)時就覺得這孩子怎么這么不懂事，我們天天工作拼命掙錢，你還不好好學(xué)習(xí)？再說他怎么不欺負(fù)別人？肯定是你自己不好。沒想到真是我們錯了。 1．下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是( ) A．北京西城區(qū)校園欺凌案判決表明，未成年人犯罪同樣不能逃避刑法的制裁。 B．目前我國高度重視校園欺凌事件的整治，并力求對未成年人的懲治有法可依。 C．我們應(yīng)該對校園欺凌現(xiàn)象和行為說“不”：不參與欺凌，不做冷漠的圍觀者。 D．家長發(fā)現(xiàn)孩子受到校園欺凌時，要冷靜處理，首先要教訓(xùn)、批評自己的孩子。 2．根據(jù)【材料二】寫出結(jié)論。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________3．根據(jù)以上提供的材料，說說下圖的寓意。 __________________________________________________________________ ____________________________________________________________________七、(xx四川涼山中考)綜合探究。 【材料一】 《中國詩詞大會》是一檔大型文化益智節(jié)目。該節(jié)目以“賞中華詩詞、尋文化基因、品生活之美”為基本宗旨，通過對詩詞知識的比拼和欣賞，帶動全員重溫學(xué)過的古詩詞，從古文化中汲取營養(yǎng)，涵養(yǎng)心靈。 【材料二】 在《中國詩詞大會》第二季總決賽中，上海復(fù)旦附中16歲女生武亦妹最后勝出。對于古詩文她是發(fā)自內(nèi)心喜歡，中央民大副教授蒙曼評價武亦姝：“詩歌的真善美是滲透到她心里去的，她站在那里氣定神閑的樣子，這就是所謂的‘腹有詩書氣自華’?！? 【材料三】 教育部部長陳寶生：《中國詩詞大會》節(jié)目的熱播，激起了民眾學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱情，為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園探索了道路、積累了經(jīng)驗(yàn)。 上海市語文特級教師王白云：在詩詞大會上，比的并不是對詩詞美的感受和品味，而是九宮格、干擾項(xiàng)，在語文老師眼里，簡直就是一場標(biāo)準(zhǔn)化考試。 網(wǎng)友Q愛誰誰：作為一個中學(xué)生，我不贊成以這種方式來接觸理解古詩詞。 1．讀完以上材料，你得出了什么結(jié)論？ ____________________________________________________________________2．《中國詩詞大會》在傳承中國文化方面不失為一檔好的節(jié)目，但仍有網(wǎng)友不贊成以這種方式來接觸理解古詩詞，如果讓你來設(shè)計(jì)，你會有什么好的建議和方法？為什么？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________八、(xx湖北荊門中考)綜合性學(xué)習(xí)。 【材料一】 在中央電視臺文化類節(jié)目《中國詩詞大會》(第三季)總決賽中，杭州快遞小哥雷海為憑借其豐厚的積累及從容淡定的心態(tài)，勇奪冠軍。某雜志社編輯，北大高材生彭敏因盲目搶答，頻頻出錯，心態(tài)失衡，只能再次獲得亞軍，與冠軍失之交臂。賽后，雷海為接受采訪時表示，自己獲勝并不是偶然的，在走街串巷送快遞的閑暇之余，就把隨身攜帶的鑒賞詞典拿出來背誦一兩首，迄今為止已積累了幾千首詩詞。 【材料二】 經(jīng)典傳唱人霍尊以一曲《山居秋暝》得到了評委們的激賞?；糇鹪诮拥窖胍暋督?jīng)典詠流傳》欄目組邀約后，為更好地感悟經(jīng)典，獲取靈感，曾外出采風(fēng)近一年時間，駐足云山霧海，聆聽春雨秋風(fēng)，最后，他把自己空靈的歌聲、曼妙的古典樂曲合奏音與青春活力的合唱成員以虛拳叩擊自己身體發(fā)出的伴奏音融合在一起，賦予經(jīng)典以新的生命力。 1．根據(jù)【材料一】，補(bǔ)齊以下對聯(lián)。(每行補(bǔ)充字?jǐn)?shù)為5～11個字) 海為有為！________________________________________________________ 彭敏不敏？________________________________________________________ 2．古典文化的“再中國化”、傳統(tǒng)詩詞的“新瓶舊酒”，讓經(jīng)典再次成為時尚，優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化將為我們的人生打好底色，請綜合兩則材料，談一談今后你將如何更好地傳承中國傳統(tǒng)文化。(至少答出三點(diǎn)) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________九、(xx廣西桂林中考)綜合性學(xué)習(xí)。 【材料一】 中國歷代字典辭書收錄漢字字?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì) 朝　代 字典辭書(部分) 漢字字?jǐn)?shù)(個) 漢朝 《說文解字》 9 353 宋朝 《類篇》 33 190 清朝 《康熙字典》 47 035 當(dāng)代 《漢語大字典》 56 000 　　【材料二】 常用漢字使用情況統(tǒng)計(jì)(數(shù)據(jù)來源于《中國語言生活狀況報(bào)告》) 媒介項(xiàng)目 報(bào)　紙 一般書籍 認(rèn)讀常用漢字?jǐn)?shù)量 581 934 2 315 1 000 2 000 3 000 語言材料覆蓋率 80% 90% 99% 92% 98% 99% 　　【材料三】 自秦代統(tǒng)一文字以來，說不同方言的中國人都使用統(tǒng)一的漢字，認(rèn)同這個符號系統(tǒng)所承載的歷史文化內(nèi)涵。漢字成為漢民族乃至整個中華民族共同使用的書寫符號。 【材料四】 漢字一字一音，每個音又分為四個聲調(diào)，讀起來婉轉(zhuǎn)動聽，富于節(jié)奏感和音樂美。漢字結(jié)構(gòu)講究對稱，字形優(yōu)美，其書寫誕生了獨(dú)一無二的書法藝術(shù)。許多漢字的字形與意義有著緊密的聯(lián)系，“笑”字，活潑可愛；“哭”字，愁眉苦臉。漢字構(gòu)詞能力很強(qiáng)，比如由“花”可以組成“紅花”“白花”“鮮花”等。 1．與上述四則材料提供的信息不吻合的一項(xiàng)是( ) A．漢字在數(shù)量上隨著社會的發(fā)展而逐漸增多，數(shù)量龐大，但常用漢字有限。 B．人們在日常生活中，只要掌握2 000～3 000個常用字就能夠閱讀一般的書刊。 C．漢字自古以來就是中華各民族共同的交流工具，是民族文化的重要組成部分。 D．漢字具有極強(qiáng)的構(gòu)詞能力，可以根據(jù)需要不斷構(gòu)成新詞，是一種生命力很強(qiáng)的文字。 2．某地將舉辦“漢字聽寫大賽”活動，請代為挑選一副最恰當(dāng)?shù)膶β?lián)( ) A．承先啟后傳千年文化，繼往開來揚(yáng)時代精神。 B．抑揚(yáng)頓挫聽先賢教誨，方正平穩(wěn)育民族精神。 C．橫平豎直是祖先腳印，輕描淡寫如歷史回聲。 D．一字一音是漢語本色，一筆一畫如多彩人生。 十、(xx吉林中考)綜合性學(xué)習(xí)。 下面是彤彤在“走近漢字”探究活動中，通過不同途徑搜集到的資料。請認(rèn)真閱讀，回答問題。 【材料一】 豐子愷先生在《書法略說》中說：“世界各國的文字，要算我們中國字為最美術(shù)的。別國的字，大都用字母拼合成，長短大小，很不均齊。只有我們中國的字，個個一樣大小，天生成是美術(shù)的。” 【材料二】 成熟漢字約形成于夏商之際，而甲骨文是我國目前已知最早的、成熟的文字系統(tǒng)，是漢字的童年時期。中國古代一切思想觀念、文化、文明都通過漢字這一載體才傳布久遠(yuǎn)，保留至今。 【材料三】 習(xí)近平總書記指出，要“推進(jìn)國際傳播能力建設(shè)，講好中國故事，展現(xiàn)真實(shí)、立體、全面的中國，提高國家文化軟實(shí)力”。漢字是具有中國標(biāo)識的文化符號，將使中國的文化傳播更為有效，讓世界更快更好地認(rèn)識中國。 1．通過對圖表的分析，你能得出怎樣的探究結(jié)論？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．下面哪本書對完成這次探究活動最有可能提供幫助？( ) A．《左傳》 B．《說文解字》 C．《朝花夕拾》 D．《論語》 3．班級組織“走近漢字”主題演講會，如果你是這次活動的主持人，請為本次活動設(shè)計(jì)一個“開場白”。要求：①符合“走近漢字”主題；②不少于60字。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 十一、(xx貴州安順中考)綜合性學(xué)習(xí)能力考查。 為了重視手寫漢字，傳承中國漢字文化，學(xué)校將舉行“書寫的力量”主題活動。作為此次活動的志愿者，請你依據(jù)下列材料參與活動。 【材料一】 作為世界唯一表意文字，漢字傳承著中華文化。形成漢字的每一個構(gòu)件，都表達(dá)著自己的意思，存在著書寫的審美。俗話說，“見字如見人”，正是如此。當(dāng)我們見到蒼勁有力的字跡，會感受到書寫者剛毅的性格；見到舒展悠揚(yáng)的筆畫，能感受到作者的不拘一格。中國社會科學(xué)研究院語言研究所的程榮教授認(rèn)為：漢字手寫不應(yīng)該，也不可能完全被電子輸入所取代。 【材料二】 《通用規(guī)范漢字表》研制組組長、北京師范大學(xué)教授王寧說，一個社會的文化訴求是我們能寫好字的關(guān)鍵，現(xiàn)在一些人隨意拿漢字、漢語來調(diào)侃和戲謔，解構(gòu)漢語的語法規(guī)則，歪曲一些字的形音義等。長此下去，作為母語的漢字本體就會發(fā)生蛻化和異化，它反過來又會侵蝕我們的精神和文化。因此，我們的社會要有文化訴求，要有文化素養(yǎng)，讓這種文化修養(yǎng)、文化訴求走到全民層面上是寫好漢字的關(guān)鍵。 1．閱讀上面兩則材料，任選其中一則提取主要信息。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________2．小嵐認(rèn)為現(xiàn)代化的漢字輸入方式更便捷，手寫已經(jīng)不再重要，這樣的活動沒有必要參加。請你以朋友的身份勸說小嵐積極參加此次活動。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3．請你根據(jù)【材料一】的信息，為本次活動寫一條宣傳語。 ____________________________________________________________________4．漢字中有一類字叫作“會意字”，清代學(xué)者王筠說：“會意者，合二字、三字之意以成一字之意?！闭垙慕o定的會意字當(dāng)中選擇一個，仿照示例對其字義進(jìn)行解析。 會意字：從、吠、休、炙、苗。 示例：晶，由三個“日”字構(gòu)成，“日”為發(fā)光體，三個“日”更具光亮，因此，“晶”是光亮的意思。 選字并解析：________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 參考答案 一、 1．B 2．睡眠少、運(yùn)動少、休閑時間少。 3．學(xué)生需要花費(fèi)較多時間來上課和做作業(yè)；學(xué)生在休閑時間更多是選擇上網(wǎng)，沒有時間留給閱讀。 二、 1．D 2．人工智能“智力水平”從上世紀(jì)50年代開始起步，進(jìn)入21世紀(jì)后很快便與人類智力水平持平，不遠(yuǎn)的將來會迅速發(fā)展并遠(yuǎn)超人類。 3．發(fā)展人工智能，是時代和科技發(fā)展的大勢所趨；對迅速發(fā)展的人工智能，人類應(yīng)該保持一顆警醒之心。 三、 1．D 2．國寶罕見，參觀的機(jī)會難得；這些珍品承載著中華悠久的歷史和燦爛的民族文化，讓人感到無限的自豪；隨著經(jīng)濟(jì)水平的提高，國人文化消費(fèi)能力與消費(fèi)意愿日益增長。 3．①可以通過電視、網(wǎng)絡(luò)等多種形式讓民眾接近、了解藏品；②要加強(qiáng)宣傳和解說，讓民眾了解藏品的內(nèi)涵；③創(chuàng)造更多的機(jī)會，讓更多“沉睡”的珍寶有機(jī)會展出。 四、 1．D 2．示例：中國家庭理財(cái)教育欠缺。 3．示例：建立合理的消費(fèi)觀念；學(xué)生可建個零用錢記賬本；開銀行賬戶，把零用錢存儲到銀行；制訂零用錢使用計(jì)劃等。 五、 1．B 2．①以武夷山標(biāo)志性景點(diǎn)為圖片背景，旨在宣傳閩北的旅游文化；②選取代表朱熹思想內(nèi)涵的《朱子家訓(xùn)》，旨在宣傳朱子文化(傳統(tǒng)文化)；③選取具有閩北特色的武夷山大紅袍(建陽建盞、政和白茶)，旨在宣傳(推動)閩北的經(jīng)濟(jì)發(fā)展(閩北)；④宣傳標(biāo)語“綠色發(fā)展南平市，乘風(fēng)再來武夷山”，旨在突出“卡通朱子形象”的主題。 3．①通過新媒體推送等方式廣泛宣傳推介朱子文化；②著力打造朱子文化旅游精品路線；③恢復(fù)舉辦中國(武夷山)朱子文化節(jié)。 六、 1．D 2．示例1：近三年，某省校園欺凌受理案件和被處理的人數(shù)呈現(xiàn)(大幅度)增長趨勢，而欺凌事件有所控制，充分表明司法機(jī)關(guān)對校園欺凌的打擊力度在增強(qiáng)。 示例2：近三年，某省隨著校園欺凌受理案件和被處理的人數(shù)的增長，xx年校園欺凌案件較xx年略有下降。 3．示例1：治理校園欺凌，需要政府加大司法力度，學(xué)校抵制，家庭關(guān)心。 示例2：治理校園欺凌，需要政府、學(xué)校、家庭三方合力。 七、 1．《中國詩詞大會》節(jié)目仁者見仁，智者見智。 2．示例：我會加入詩詞的理解運(yùn)用環(huán)節(jié)，這樣既有朗讀、背誦，又有理解運(yùn)用。運(yùn)用中可以使古詩詞的精華得到彰顯和升華；繼承中發(fā)揚(yáng)，才是我們學(xué)習(xí)古代文化的正確方法和思路。 八、 1．示例1：數(shù)載積淀始奪冠?！∫怀瘷C(jī)巧再失魁。 示例2：豈因身卑棄初心？　終由心焦失桂冠！ 2．①注重積累，擴(kuò)充自己的知識儲備；②修養(yǎng)身心，永葆一顆平常心；③理解沉淀，深刻領(lǐng)悟經(jīng)典內(nèi)涵；④注重創(chuàng)新元素，形式喜聞樂見；⑤賦予經(jīng)典時代內(nèi)涵，服務(wù)當(dāng)代文化繁榮。 九、 1．C　【解析】根據(jù)材料三可知，漢字是自秦代統(tǒng)一文字以來，中華各民族共同的交流工具，是民族文化的重要組成部分。并非如選項(xiàng)所說是“自古以來”。 2．B　【解析】A．對聯(lián)表述的是文化的傳承，民族精神的發(fā)揚(yáng)，不恰當(dāng)；B.“抑揚(yáng)頓挫”表現(xiàn)漢字的字音特點(diǎn)，“方正平穩(wěn)”表現(xiàn)的是漢字的形體特點(diǎn)，突出漢字的字音與字形之美，恰當(dāng)；C.“輕描淡寫”表現(xiàn)的是文章的作用，下聯(lián)表現(xiàn)史書的作用，不恰當(dāng)；D.“一筆一畫”“多彩人生”表現(xiàn)的是畫畫的作用，不恰當(dāng)。 十、 1．點(diǎn)撥：圍繞“漢字發(fā)展呈現(xiàn)由形象到抽象的演變趨勢；根據(jù)事物的形象造字，是漢字的造字方法之一；漢字具有美感；漢字是表意文字”等任意一方面回答即可。 2．B　【解析】A．《左傳》為史書；B.《說文解字》為許慎所寫的解釋文字類的工具書；C.《朝花夕拾》為回憶性散文；D.《論語》為語錄體散文。 3．示例：大家好！漢字作為中華文化的承載工具，橫豎撇捺都蘊(yùn)含著深厚的文化底蘊(yùn)，積淀著中華民族的審美情趣。那如人端正站立的楷書，悠然行走的行書，剛勁大氣的草書，栩栩如生，各具情態(tài)。今天就讓我們一起走近漢字，去感受漢字的獨(dú)特魅力。 十一、 1．【材料一】漢字既能表意又具書寫美，是不會被電子輸入取代的。 【材料二】寫好漢字的關(guān)鍵是社會要有文化訴求和文化修養(yǎng)。 2．示例：小嵐，你好！漢字不僅蘊(yùn)含豐富的表意文化，更具有獨(dú)特的書寫審美，這些都是傳承千年的寶貴的中國傳統(tǒng)文化，作為中學(xué)生，佇立在時代的洪流中心，我們更應(yīng)肩負(fù)起傳承漢字文化的責(zé)任，因此希望你能加入到我們的活動中來。 3．示例：書寫中華漢字，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。 4．示例：①從，兩個“人”構(gòu)成“從”，二人相隨，所以“從”是跟從的意思。②吠，由“口” 和“犬”構(gòu)成，狗之聲從口出，因此“吠”指狗叫。③休，由“人”和“木”構(gòu)成，一人在樹旁，因此具有休息之意。④炙，上面是“肉”，下面是“火”，肉在火上烤，所以“炙”指烤肉。⑤苗，上面是“草”，下面 是“田”，田中長出植物，所以“苗”指初生的植物。