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2019-2020年三年級信息技術上冊教學反思 從“窗口”看北京教案 華中師大版 學習了從“窗口”看北京這節(jié)課，我有點想說說的必要了，學習的主要內(nèi)容是對窗口進行移動以及改變窗口的大小的設置。這課的學習重點是讓學生對WINDOWS98操作系統(tǒng)進行基本操作，動手學會對窗口進行操作，在電腦上能夠熟悉和熟練的移動窗口、打開窗口并且對窗口進行設置。 在學生學習窗口時，由于書上教授的概念比較的抽象，術語文字較多，所以針對三年級的學生來說，我采用演示法及打比喻的方法來進行教學，根據(jù)學生喜歡玩的特性特制定了游戲。如在講到控制按鈕里面三個按鈕時，采用小組記憶式游戲，最大化、最小化及關閉三個按鈕必須記住圖標也要知道其作用 在游戲時，以每一小組為單位，教師數(shù)三下然后每一組人進行舉手，誰的手舉得最快，這組就是參與隊，然后全組成員看老師黑板上的圖標進行報答，答錯的同學表演一個小節(jié)目。整個小組參與讓學習的氣氛推向高湖，學生在游戲中學習，不知道不覺的對本堂課所學的內(nèi)容就熟悉了。 但是學生在做理論知識時，對于有些題目看的并不是非常的情楚，如有一道題問哪個不是窗口的基本要素，許多學生對這道題目看得不是非常清楚，其答案是滾動欄，沒有這種說法，所以在訂正此題時，讓學生在書上查找其正確答案，得出有滾動條并非滾動欄，學生根據(jù)錯誤修改答案，從而了解窗口的知識。 附送： 2019-2020年三年級信息技術下冊 Windows文件和文件夾教學反思 冀教版 本課是總結課，介紹了Windows系統(tǒng)提供的信息資源管理和查看工具：我的文檔、我的電腦、網(wǎng)上鄰居、Windows資源管理器的使用，旨在讓學生通過自主學習學會文件及文件夾的相關操作方法，理解各種信息是以什么形式存放在計算機中的，計算機又如何管理文件文件夾的，進一步掌握信息管理的方法和途徑。 1. 文件夾的樹狀結構 為了便于管理磁盤中的大量信息，更加有效地組織和管理磁盤文件，解決文件重名問題，Windows使用了多級目錄結構——樹型目錄結構。 在Windows中，目錄也叫文件夾。由一個根目錄和若干層子文件夾組成的目錄結構就稱為樹形目錄結構，它像一棵倒置的樹。教材中給出了文件夾樹狀結構圖，樹根是根文件夾，根文件夾下允許建立多個子文件夾，子文件夾下還可以建立再下一級的子文件夾。每一個文件夾中允許同時存在若干個子文件夾和若干文件，不同文件夾中允許存在相同文件名的文件，任何一個文件夾的上一級文件稱為它的父文件夾。 2．文件夾路徑 目錄路徑： 在樹形結構文件系統(tǒng)中，為了確定文件在目錄結構中的位置，常常需要在目錄結構中按照目錄層次順序沿著一系列的子目錄找到指定的文件。這種確定文件在目錄結構中位置的一組連續(xù)的、由路徑分隔符“\”分隔的文件夾名叫路徑。通俗地說，就是指引系統(tǒng)找到指定文件所要走的路線。描述文件或文件夾的路徑有兩種方法：絕對路徑和相對路徑。 絕對路徑： 從根目錄開始到文件所在文件夾的路徑稱為“絕對路徑”，絕對路徑總是以“盤符：\”作為路徑的開始符號，例如訪問文件a.bat的絕對路徑是：c:\program files \internet\a.bat。 相對路徑： 從當前文件夾開始到文件所在文件夾的路徑稱為“相對路徑”，一個文件的相對路徑會隨著當前文件夾的不同而不同。如果當前文件夾是pwin98，則訪問文件a.bat的相對路徑是：..\program files \internet\a.bat，這里的“..”代表pwin98文件夾的父文件夾。在命令行方式下，正確使用“..”會給用戶的操作帶來很多方便。在實際應用中，父、子文件夾之間的文件復制、移動操作很多，當父文件夾名稱太長時，直接使用“..”來表示，非常方便。 關于路徑教師并不需要給學生深入講解，只需讓學生明白路徑是用來方便找到某個文件的。在學習時可以通過在地址欄中的顯示信息幫助理解，還可聯(lián)系下面的事例來理解：要想找到某校的某個同學，按照“城市/區(qū)/校名/年級/班級/姓名”路徑能夠快速準確地找到。 3．管理文件和文件夾 1.查看方式 第一次啟動資源管理器時，一般的顯示是左半窗口顯示文件夾樹，右半窗口顯示當前文件夾的內(nèi)容窗口中所有的文件和文件夾名。 2.文件管理 在操作系統(tǒng)中，對于文件的操作一般分為：搜索、復制、移動、刪除、恢復、重命名和排序等。 ①搜索文件 為了能快速找到一個或一組文件，可以使用搜索工具。教材中給出了搜索文件的具體方法，教師可以指導學生按照分類、文件名或包含的文字分別搜索一個特定文件。 ②選定文件 對文件進行任何操作之前，首先要選定要操作的文件?？赏ㄟ^鼠標左鍵單擊的方法來選定一個文件，要是選取多個文件則按住“Ctrl”鍵，然后用鼠標左鍵逐個單擊要選取的文件。 ③復制文件 在前面的活動中，學生已經(jīng)能非常熟練的使用復制粘貼操作了，在這里教師可以指導學生使用資源管理器復制文件到另一個文件夾或驅動器。方法：拖動要復制的文件到“目的地”即可。 ④刪除文件 選定要刪除的文件或一組文件，從“文件”菜單中選擇“刪除”命令或按一下“Delete”鍵刪除即可。但這種刪除，并沒有真正刪除，而是將要刪除的文件暫時放在“回收站”若要徹底刪除，則通過“清空回收站”命令或者在刪除的同時按“Shift”鍵來完成。“回收站”是硬盤中存儲臨時刪除文件或文件夾的一塊區(qū)域，在“回收站”中刪除文件和文件夾是不可恢復的。