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2019-2020年二年級品德與生活 秋游的回味教案 蘇教版 教學(xué)目標： 1.情感與態(tài)度：通過秋游活動去效外、去公園、去小山，在家鄉(xiāng)美麗的秋色中感受家鄉(xiāng)的可愛、祖國山川的美麗。在觀察和收集各種各樣的葉片和種子中，激發(fā)對大自然的熱愛和愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的情趣。 Okiu 2.行為與習(xí)慣：鼓勵學(xué)生樂于參加秋游、小調(diào)查、小考察等有意義的活動，增強愛護大自然資源，保護生態(tài)環(huán)境、珍愛生命的良好行為習(xí)慣。通過秋游小盤點，培養(yǎng)學(xué)生注意節(jié)儉，不鋪張浪費，生活中不攀比的良好品質(zhì)與生活習(xí)慣。 3.知識與技能：在秋游活動中，豐富社會生活常識和自然科學(xué)知識，了解家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光。通過整理收集的葉子和種子，提高學(xué)生觀察能力、比較能力、想像能力和動手實踐能力。通過描繪秋色，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)欣賞能力和表達力。 4.過程與方法：在秋游回味中，通過“盤點”自己所帶的東西是多了還是少了，怎樣做更好，指導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會生活”，體會節(jié)儉。在收集、整理葉子和種子的活動中“學(xué)會”學(xué)習(xí)，體會成功。 教學(xué)準備： 1.制作葉子卡片和種子卡片。 2.圍繞秋游“小盤點”中的德育內(nèi)容，有意識地拍攝秋游活動的錄像。 3.拼圖用的葉子和種子。 4.記者道具 5.詩歌朗誦的配樂。 教學(xué)過程： 一、日記導(dǎo)入 10月16日是一個我們小朋友都難以忘懷的日子，那天我們到昆山的亭林公園去游玩，回家后我們寫了日記，把秋游過程中的點點滴滴記錄了下來，誰想把自己的感受來跟同學(xué)們交流一下。 （配樂朗誦秋游日記，激起回憶，導(dǎo)入課文。） 二、樹葉展覽 1．在秋游中我們觀察了大自然的秋天，收集了秋天的樹葉和種子，回家后把它制成了樹葉卡片，讓我們來相互欣賞彼此的樹葉卡片吧！（學(xué)生拿著葉子卡片上臺介紹葉子的形狀、顏色、名稱、功能，用詩、用歌、用想像的童話故事來贊美葉子。然后把介紹完的葉子按形狀分類帖在展板上，生成葉子展版。） 2．教師總結(jié)相關(guān)的一些葉子的知識。 三、種子大品嘗 1.秋天各種各樣的果實都成熟了，在這豐收的季節(jié)里，種子娃娃來聚會了，讓我們來迎接他們吧！ （以小組為單位展示自己的種子卡片，說說它的形狀、名稱、作用、特點等等。 同時可以把一些可以吃的種子帶來，與大家一起分享，從種子的形、色、味三方面來感受種子。） 2．教師小結(jié)：展示一些少見的種子。 四、秋日心語 1．秋天給我們帶來了美的景色，這么豐盛的食物，我們想對秋天說些什么呢？（用語言來表達對秋天的感激之情。） 2．讓我們用一首詩來贊美秋天，感謝秋天吧?。ㄈ鄬W(xué)生朗誦有關(guān)秋天的詩歌，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。） 五、繪拼秋景 1.秋天我們感謝您，讓我們一起動手用手中的葉子和種子拼出一幅幅美麗的畫獻給秋天，好嗎？ （以小組為單位進行拼圖活動，先拼好的兩個小組可先將畫展出來，相互欣賞。） 2．（在全班同學(xué)都在欣賞的時候，教師扮演記者，現(xiàn)場采訪三位同學(xué)，讓學(xué)生來評價“秋景”展。） （1）、看了今天的拼圖展，你想說些什么？ （2）、哪幅圖是你做的，是你一個人做的嗎？看到這么美麗的一幅畫，你想對你的合作伙伴說些什么？ （3）、你們今天做了這么多漂亮的拼畫，準備送給誰？　 3．教師小結(jié)。 六、秋游盤點 1．愉快的秋游活動令人難以忘懷，讓我們一起來回憶下。邊看邊想錄像邊討論錄像中哪些同學(xué)做得對，哪些同學(xué)要改正缺點。（出示秋游錄像） 2．討論后交流。（此活動要聯(lián)系班級實際情況，才能收到良好的教育效果。） 七、收獲秋天 1．秋天是一個豐收的季節(jié)，通過活動你又有什么收獲？ 讓我們一起齊唱《秋游歌》，記住秋游的美好時光，祝愿大自然的秋天更美好！ 附送： 2019-2020年二年級品德與生活 紅領(lǐng)巾的生日教案 蘇教版 教學(xué)目標： 1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛少先隊組織，崇敬革命先烈，珍惜幸福生活的情感。 2、在活動中學(xué)習(xí)隊的知識和禮儀，學(xué)會正確使用紅領(lǐng)巾，掌握敬禮、呼號等正確姿勢。 教學(xué)準備： 1、為學(xué)生提供相關(guān)資料。 2、布置教室。 3、隊歌磁帶。 4、排練小品。 教學(xué)過程： 活動（一）——重溫入隊那一天 1、同學(xué)們，回想一下我們?nèi)腙牭哪且惶?，想想當時是什么情景。 2、還記得當時的情景嗎？當你第一次戴上紅領(lǐng)巾時你想了些什么？ 3、小品表演《入隊的那一天》。 4、瞧！我們多么愛惜自己的紅領(lǐng)巾呀！現(xiàn)在我們都已經(jīng)入隊一學(xué)期了，我們再來看看我的紅領(lǐng)巾，比一比誰能愛惜它！ 活動（二）走進隊史陳列室 1、展示隊史室，學(xué)生按興趣，調(diào)整自己的座位，分成四個方陣。 第一方陣：認識隊旗、隊徽、誓詞、隊歌等。 第二方陣：觀看人民領(lǐng)袖和隊員們在一起的照片。 第三方陣：了解隊史和隊史上的少年英雄們。 第四方陣：了解本校少先活動的照片和榮譽，然后依次交換方陣。教師依次到各方陣作簡單介紹。學(xué)生分方陣進行相互交流，了解隊史及有關(guān)少先隊知識。 2、每個方陣派代表交流觀后感。 （1）看到我們的餓少先隊有這么長的歷史，你有什么感想？ （2）烈士的鮮血染紅了隊旗，染紅了我們的紅領(lǐng)巾，我們應(yīng)該怎樣對待隊旗和紅領(lǐng)巾？ （3）你曾經(jīng)參加過少先隊的哪些活動？加入少先隊后你的生活更開心嗎？ （4）跟過去的少年兒童相比，你感到現(xiàn)在生活得怎么樣？你想對他們說什么？ 3、總結(jié)： 沒有黨的領(lǐng)導(dǎo)，沒有革命先輩的浴血奮戰(zhàn)，我們怎么會有今天的幸福生活…… 活動（三）——隊知識小競賽 1、由學(xué)生組織少先隊知識競賽，首先確定競賽組織形式和評比方法。 2、利用學(xué)生課前自編自制的競賽題，進行少先隊知識小競賽。 3、利用競賽活動小結(jié)，教師作表彰和鼓勵。 4、小結(jié)：讓我們做一名合格的是少先隊隊員。 5、出示隊歌、手捧紅領(lǐng)巾、面對隊旗、齊唱隊歌。 活動（四）——對歌 1、中隊長指揮齊唱《少年先鋒隊隊歌》 2、男女生賽歌。 男生：1921—1949年漫漫長夜，為了人民的自由，我們團結(jié)在“共產(chǎn)兒童團“的旗幟下，取情報、送雞毛信，時刻準備著——小合唱《共產(chǎn)兒童團歌》 女生：無論是國內(nèi)革命時期，還是抗日戰(zhàn)爭時期，從李鐵梅到小兵張噶，我們中華少年，個個好樣——齊唱，歌唱二小放牛郎》 男生：三毛、小蘿卜頭，他們在暗無天日的舊社會痛苦訴說——獨唱《賣報歌》 女生：直到1949年，祖國母親站起來了，為了這一天曾有多少革命先輩為光明的到來拋頭顱撒熱血——齊唱《中華人民共和國國歌》 3、組織討論：上節(jié)課后大家自學(xué)了不少有關(guān)少先隊歷史的歌曲。深切感受到今天的幸福生活來得不易，作為英雄的后代我們應(yīng)該怎么辦？ 活動（五）——“雛鷹行動“設(shè)計 1、今年是紅領(lǐng)巾的幾歲生日。讓我們共同設(shè)計出一次“雛鷹行動”計劃來作為對少先隊生日的獻禮。 2、各小隊策劃“雛鷹行動”方案。 3、落實具體的實施計劃，準備實施。