《2019-2020年二年級數(shù)學(xué)上冊 8的乘法口訣 1教案 北京版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年二年級數(shù)學(xué)上冊 8的乘法口訣 1教案 北京版.doc（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年二年級數(shù)學(xué)上冊 8的乘法口訣 1教案 北京版 教學(xué)設(shè)計： 本節(jié)課的內(nèi)容是在學(xué)生已熟練掌握1到7的乘法口訣的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。學(xué)生在前面已經(jīng)理解、掌握了乘法口訣的推導(dǎo)過程，有了良好的基礎(chǔ)。因此在教學(xué)時，我大膽放手讓學(xué)生自己去編寫、推導(dǎo)出8的乘法口訣，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性、合作性。本節(jié)課重在讓學(xué)生自己推導(dǎo)編寫，自主學(xué)習(xí)。 教學(xué)目標(biāo)： 1.知識目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生借助已有知識和經(jīng)驗(yàn)編出8的乘法口訣。 2.能力目標(biāo)：理解8的乘法口訣相鄰兩句之間的關(guān)系，掌握并能熟練運(yùn)用。 3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的推理、概括和應(yīng)用知識解決實(shí)際問題的能力。 教學(xué)重點(diǎn)：8的乘法口訣的編寫、推導(dǎo)過程 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)引入。 1.聽算式用手勢表示得數(shù)。 47 56 24 17 …… 2.準(zhǔn)備題。 一只螃蟹幾條腿？2只螃蟹幾條腿？……（填表） （1）指名板演，其余在練習(xí)紙上完成。 （2）提問：1個8是多少？再加1個8是幾個8，是多少？“24”是怎樣得到的？幾個8相加得32？40里面有幾個8？6個幾是48？再加1個8是幾？幾個幾相加得64？ 3.揭示課題。 今天我們學(xué)習(xí)——8的乘法口訣。相信你們能自己編出8的乘法口訣，并能應(yīng)用這些口訣進(jìn)行計算。 板書：8的乘法口訣 二、新知。 1.猜想。 師：在我們開始編出8的乘法口訣之前，請你們猜一猜：8的乘法口訣共有幾句？8的乘法口訣里一定都有哪個字？這個字在什么位置？ 2.試編。 師：你會編8的乘法口訣嗎？如果有困難，可以請小棒、三角等學(xué)具幫幫忙，再編口訣。你能編幾句就編幾句。 3.匯報。 （1）師：你編了幾句口訣？請你說一說。老師出示相應(yīng)的口訣卡片。（抽一至兩句說說是怎樣擺學(xué)具的） （2）課件：8的乘法口訣 （3）同桌討論“8的乘法口訣”有什么特點(diǎn)？ （4）讀讀記記8的乘法口訣。 4.交流。 你們認(rèn)為“8的乘法口訣”哪幾句容易記？哪幾句難記一些？你用什么方法記呢？寫這些口訣要注意什么？ 5.記憶。 （1）同桌互背。 （2）按順序齊背，倒過來背。 （3）教師與學(xué)生對口令。 三、鞏固練習(xí)。 1.每個小朋友8個氣球，2個、3個……9個呢？（搶答） 2.填一填，并說說用的那句口訣。 3.口算比賽：看誰算得又對又快。 4.在括號里填上合適的數(shù)。（課件） （ ）1=8 7（ ）=56 9（ ）=36 8（ ）=64 7（ ）=49 9（ ）=63 四、小結(jié)。 附送： 2019-2020年二年級數(shù)學(xué)上冊 8的乘法口訣鞏固練習(xí)教案 人教版 教學(xué)目標(biāo)： 1. 使學(xué)生熟記8的乘法口訣。 2. 學(xué)會用一句口訣計算兩道乘法算式和兩道除法算式。 3. 能夠熟練正確地進(jìn)行計算。 重點(diǎn)、難點(diǎn)： 記住所有學(xué)過的乘法口訣，能夠初步用8的乘法口訣進(jìn)行乘法計算、除法計算。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí) 1. 指名背6～8的乘法口訣。 2. 師生對口令。教師說口訣的前半句，學(xué)生回答后半句。 七八（ ） 三五（ ） 三六（ ） 六六（ ） 四八（ ） 二三（ ） 一三（ ） 五五（ ） 一八（ ） 二八（ ） 二二（ ） 三八（ ） 二四（ ） 二七（ ） 一四（ ） 四七（ ） 五八（ ） 八八（ ） 一五（ ） 四四（ ） 五七（ ） 六八（ ） 三三（ ） 一七（ ） 要求學(xué)生說一說這句口訣能夠計算哪些算式（包括乘法算式和除法算式）。 3. 課件出示，口算： 142＝ 55＝ 14＝ 426＝ 355＝ 22＝ 74＝ 497＝ 284＝ 217＝ 34＝ 23＝ 42＝ 66＝ 77＝ 93＝ 37＝ 45＝ 76＝ 65＝ 指名口算出結(jié)果，并說出你是根據(jù)什么乘法口訣來計算的？ 二、重點(diǎn)知識點(diǎn)回顧。 課件出示口訣“二八十六”，這一句口訣是什么意思？表示什么？它可以計算哪些算式？教師板書這一口訣能夠計算的4個算式： 28＝16 82＝16 168＝2 162＝8 “三八二十四”呢？ 要求學(xué)生分別說出每一句8的口訣所能夠計算的算式，教師板書學(xué)生所說的口訣。 三、鞏固練習(xí)。 1. P78第4題。 學(xué)生在書上獨(dú)立計算，教師個別指導(dǎo)。集體訂正時指名說出計算結(jié)果，并說出是根據(jù)什么口訣計算的，這一句口訣還可以計算哪些算式？ 2. P78第6題。 指名讀題，讓學(xué)生知道題目的主要意思，然后要求學(xué)生給題目補(bǔ)充一個問題，多讓一些學(xué)生說一說，選擇一個比較完整的問題進(jìn)行板書，并要求學(xué)生獨(dú)立列式計算。 集體訂正，指名說一說為什么用乘法計算，怎么計算的？用的是什么口訣？ 3. P79第10題。 學(xué)生獨(dú)立完成，教師為學(xué)生計時，要求學(xué)生在3分鐘內(nèi)完成，表揚(yáng)速度最快的學(xué)生。集體訂正，指名說出計算的結(jié)果和相應(yīng)的乘法口訣。 四、作業(yè)。 P78第5、7題。