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2019-2020年三年級科學下冊 植物和我們 3教案 蘇教版 一、教學目標： （一）過程與方法： 1.能夠聯(lián)系生活實際了解植物與人類的密切關系 2.能夠運用調(diào)查、討論、交流等多種方法了解人類吃植物的哪個部分。 （二）知識與技能： 1.知道植物對人類的貢獻。 2.知道我們吃的某些食物是植物的哪部分。 3.知道一株完整植物的各部分及其名稱。 （三）情感、態(tài)度與價值觀： 1.體會到大自然中各種各樣的植物與人類的生活息息相關 2.感受人與自然的和諧。 二、教學準備： 1.課前學生觀察家庭用品，了解植物在生活中的廣泛應用，帶一些由植物加工成的食品、飲料、藥品等到課堂。 2.學生關注自己近日所吃的植物，并把植物帶到課堂上，如前一天所吃的蔬菜、水果等。 3.收集資料，制作有關植物對人類的巨大貢獻的電子幻燈片。 4.教師提前制作介紹一株會開花的植物的各個部分的幻燈片，一株完整的西紅柿的植株，切開的、可以觀察到種子的半個西紅柿和完整的西紅柿。 三、教學過程： （一）交流談話，揭示課題 1.投影出示大自然風光的圖片：同學們，大自然中長著各種各樣的植物，你所熟悉的植物有哪些？它們各有什么用處？ 2.學生交流介紹。 3.提問：植物與我們?nèi)祟惖纳钣惺裁搓P系？揭示課題。 （二）討論：了解植物與人類生活的密切關系 1.談話：有人說，植物對人類的貢獻，無論怎樣夸張，都不過分。 2.小組活動：觀察我們教室里的物品，看看有哪些物品來自植物，比一比，哪個小組發(fā)現(xiàn)得多。 3.交流匯報。 4.你的一天的生活中有哪些方面離不開植物？ 5.交流統(tǒng)計 6.小結(jié)：植物對人類的貢獻真的是說也說不完，寫也寫不盡。我們的生活離不開植物?？梢赃@么說吧，沒有植物，我們也就無法在地球上生存了。 （三）探索：它們分別屬于植物的哪一部分 1.各小組學生拿出提前準備的近日所吃的植物，認一認。 2.組內(nèi)交流：你所吃的是植物的哪一部分？ 3.交流匯報。 4.分一分：按照以種子.根.莖.葉.果實等不同形式提供食物的類型，將這些植物分類。 5.匯報分類情況。 6.質(zhì)疑：分類過程中有哪些地方意見不一致？為什么？ 7.討論：哪些植物它的多個部分被我們食用了？ 8.小結(jié)：不同的植物，我們一般食用它不同的部分。但也有一些植物的多個部分被我們食用了。 （四）建構(gòu)：一株完整的會開花的植物的結(jié)構(gòu)組成 1.通過上面的討論，你覺得一株完整的植物應該包括哪些部分？ 2.學生發(fā)表意見 3.出示一株西紅柿的掛圖，對照。 4.很多會開花的植物都與西紅柿一樣具有根.莖.葉等多種結(jié)構(gòu)。在活動記錄上畫一株完整的植物，并在各部分寫上名稱。 附送： 2019-2020年三年級科學下冊 植物和我們教案 蘇教版 教學內(nèi)容 蘇教版《科學》三年級下冊 執(zhí)教日期 （）月（）日，星期（） 三維目標 過程與方法 1.能夠調(diào)查植物的用途。 2.能用畫圖的方法描述一株完整的綠色開花植物。 科學知識 1.知道植物對人類的貢獻。 2.知道我們吃的某些食物是植物的哪部分。 3.知道一株完整植物的各部分及其名稱。 情感態(tài)度與價值觀 意識到植物對人類的貢獻，感受人與自然的和諧。 教學重點、難點 重點： 通過調(diào)查、討論，知道植物對人類的貢獻，感受人與自然的和諧。 難點： 在分析吃植物的某一部分時，對植物各部分的名稱有所認識。 教學準備 植物的一些圖片、課前收集植物對人類貢獻的相關資料。 學 程 設 計 導 航 策 略 調(diào) 整 反 思 1、學生回答：植物 2.分小組討論：植物和人類有哪些關系。 3.分組討論：舉例說明植物對人類的貢獻。 4.學生發(fā)揮想象。 5.學生舉例：青菜、菠菜、西紅柿、白菜、茄子…… 6.分小組討論：我們吃的都是植物的哪些部分。 7.結(jié)合書本的番茄圖片，指出植物的根、莖、葉、花、果實、種子。 8.學生獨立畫一幅自己熟悉的植物的完整圖，并標明各部分名稱。 9.展示畫好的植物完整圖。 一、導入： 1.提問： 前面我們了解了有關土壤的一些知識，那么，和土壤最密切相關的要數(shù)什么呢？ 2.談話： 今天我們就一起來學習植物的相關知識。 3.板書課題。 二、認識植物對人類的貢獻 1.提問：、 隨處可見的植物和我們?nèi)祟愑袥]有什么關系呢？ 2.提問： 植物對我們?nèi)祟愑惺裁簇暙I呢？你能舉一些例子來說明嗎？ 3.假如沒有了植物，我們的生活會變成什么樣？ 4.教師補充并小結(jié)：人與自然要和諧相處。 三、了解我們吃的是植物的那些部分 1.提問： 我們每天都要吃一些植物，你們能說說我們通常會吃一些什么植物么？ 2.根據(jù)學生回答，板書各種植物名稱。 3.提問： 你們知道我們通常吃的是植物的那些部分呢？ 4.根據(jù)學生回答，視機板書。教師補充和糾正。 四、認識植物的各部分 1.提問： 剛才在大家的回答中，我們知道了根、莖、葉、花、果實、種子這些名稱。那你們知道這些部分都在植物的哪兒嗎？ 2.提問： 你們能畫一幅自己熟悉的植物的完整圖，并標明各部分的名稱嗎？ 作業(yè)設計 完成《科學探究》中的相關題目。