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2019-2020年一年級(jí)體育上冊(cè) 第三十五課跳短繩、游戲教案 第 35 課時(shí) 授課記錄： 12/17 1 2 3 學(xué)習(xí)階段：水平一 學(xué)習(xí)目標(biāo)：積極在參加體育活動(dòng)，并能在活動(dòng)中體驗(yàn)出民間體育活動(dòng)的快樂(lè) 學(xué)習(xí)內(nèi)容：跳短繩、游戲 學(xué)習(xí)步驟： 一、 快樂(lè)游戲，活躍情緒 教師活動(dòng)：1、組織學(xué)生集隊(duì)、隊(duì)列 2、提出要求，組織學(xué)生分組游戲。 學(xué)生活動(dòng)：1、看老師手勢(shì)，聽(tīng)老師口令快速集隊(duì)，并從集隊(duì)中體驗(yàn)“快、靜、齊”的集隊(duì)要求。 2、聽(tīng)口令練習(xí)原地踏步，動(dòng)作做到位。 3、在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行游戲“快找伙伴”并能按老師要求做出各種不同的跑步姿勢(shì)和各種模仿動(dòng)作。 組 織：五路縱隊(duì)、自由分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 二、 自主跳繩，熟練動(dòng)作 教師活動(dòng)：1、提出自主練習(xí)的要求：注意安全、用繩子體驗(yàn)不同的活動(dòng)。 2、組織學(xué)生進(jìn)行不同的跳繩比快、比多的練習(xí)。 3、組織學(xué)生進(jìn)行半分鐘跳短繩練習(xí)。 4、提出要求，組織學(xué)生自己壓腿。 學(xué)生活動(dòng)：1、每人一繩，自主地進(jìn)行練習(xí)，可以進(jìn)行跳繩也可以借助繩子進(jìn)行各種游戲活動(dòng)，充分地發(fā)揮短繩的練習(xí)作用。 2、按老師要求進(jìn)行并腳向前跳短繩、向后跳短繩、和老師比一比誰(shuí)跳得快，同學(xué)比一比誰(shuí)先完成任務(wù)等。 3、積極參加半分鐘跳短繩練習(xí)，比一比誰(shuí)跳得最多。 4、自己進(jìn)行各種姿勢(shì)的壓腿練習(xí)。 組 織：分散練習(xí) 三、 一毽多用、嘗試游戲 教師活動(dòng)：1、組織學(xué)生自主練習(xí)踢毽。 2、講解示范游戲規(guī)則、方法。 3、組織學(xué)生游戲，并總評(píng)。 學(xué)生活動(dòng)：1、按老師要求認(rèn)真練習(xí)踢毽。 2、認(rèn)真觀看，了解游戲方法規(guī)則。 3、大膽地嘗試游戲，并積極參與比賽。 組 織：分散練習(xí)、分組游戲 ***** ***** ***** ***** ***** 場(chǎng)地器材：體育館、短繩每生一根、毽子每生一個(gè) 課后小結(jié)：本課中學(xué)生在自主練習(xí)跳短繩時(shí)大部分學(xué)生都能根據(jù)老師要求進(jìn)行各種短繩活動(dòng)，不過(guò)大部分孩子還是以并腳跳短繩為主，當(dāng)然也有幾個(gè)學(xué)生不會(huì)抓緊時(shí)間活動(dòng)，所以教師要特別注意觀察，對(duì)那些不會(huì)活動(dòng)的孩子及時(shí)的提示，引導(dǎo)使他們也能充分地活動(dòng)。游戲時(shí)學(xué)生很快能明白游戲的規(guī)則與方法，游戲也表現(xiàn)得非常積極。 附送： 2019-2020年一年級(jí)體育上冊(cè) 第三十四課跳短繩教案 第 34 課時(shí) 授課記錄： 12/11 1 2 3 學(xué)習(xí)階段：水平一 學(xué)習(xí)目標(biāo)：積極在參加體育活動(dòng)，并能在活動(dòng)中多種跳繩的模仿動(dòng)作。 學(xué)習(xí)內(nèi)容：跳短繩 學(xué)習(xí)步驟： 四、 自主游戲，活躍情緒 教師活動(dòng)：1、組織學(xué)生集隊(duì)、隊(duì)列 2、提出要求，觀察學(xué)生分組游戲。 學(xué)生活動(dòng)：1、看老師手勢(shì)，聽(tīng)老師口令快速集隊(duì)，并從集隊(duì)中體驗(yàn)“快、靜、齊”的集隊(duì)要求。 2、聽(tīng)口令進(jìn)行行進(jìn)練習(xí)，比一比小排頭帶得好還是大排頭帶得好。 3、兩人一組剪刀、石頭、布游戲，輸?shù)男∨笥岩獛ьI(lǐng)贏的小朋友做一個(gè)動(dòng)作。 4、學(xué)生自己進(jìn)行柔韌練習(xí)（自叫節(jié)拍，自想動(dòng)作） 組 織：五路縱隊(duì)、自由分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 五、 快樂(lè)玩繩，體驗(yàn)跳繩的不同樂(lè)趣 教師活動(dòng)：1、快樂(lè)小繩變變變練習(xí)。 2、簡(jiǎn)單的繩操調(diào)節(jié)身心，并把上肢充分活動(dòng)。 3、組織學(xué)生練習(xí)跳短繩（并腳跳）和調(diào)節(jié)練習(xí)：畫(huà)樹(shù)葉、畫(huà)蘑菇 4、組織學(xué)生練習(xí)向后跳短繩和調(diào)節(jié)練習(xí)：畫(huà)小樹(shù) 5、組織學(xué)生練習(xí)單腳跳短繩等和調(diào)節(jié)練習(xí)：畫(huà)魚(yú)、小船 6、組織學(xué)生跳繩比快。 7、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)、評(píng)價(jià)。 學(xué)生活動(dòng)：1、按老師要求把繩變成長(zhǎng)線，練習(xí)跳左跳右 把繩變成水滴，練習(xí)跳前跳后 把繩變成長(zhǎng)方形，練習(xí)跳遠(yuǎn) 把繩變成正方形，練習(xí)單腳跳進(jìn)跳出 2、隨老師示范進(jìn)行簡(jiǎn)單繩操的模仿。 3、按要求快速跳短繩，會(huì)跳的跳得快些，不會(huì)跳的要跳起來(lái)，認(rèn)真學(xué)，個(gè)人或和小伙伴一起完成畫(huà)樹(shù)葉、畫(huà)蘑菇。 4、嘗試向后跳，體驗(yàn)不同的跳繩動(dòng)作，完成畫(huà)小樹(shù)。 5、嘗試單腳跳短繩動(dòng)作時(shí)的身體平衡動(dòng)作，完成畫(huà)魚(yú)畫(huà)不船。 6、進(jìn)行半分鐘快速跳短繩比賽，努力戰(zhàn)勝自我。 7、積極地參與評(píng)價(jià)，樂(lè)于接受別人的長(zhǎng)處。 組 織：分散練習(xí) 場(chǎng)地器材：體育館、短繩每生一根 課后小結(jié)：本課一開(kāi)始讓學(xué)生自主結(jié)合進(jìn)行游戲活動(dòng)時(shí)，大部分學(xué)生表現(xiàn)得非常好，一直能不斷想出新動(dòng)作來(lái)帶著同學(xué)做，特別是一班的陶磊和邱怡妮一組，非常善于表現(xiàn)自己。在練習(xí)跳繩時(shí)我讓學(xué)生變變繩子的形狀來(lái)跳躍，雖是模仿練習(xí)，但我不規(guī)定跳躍的動(dòng)作，只是要求學(xué)生把繩子怎樣擺，練習(xí)時(shí)只提要求，不作規(guī)定，學(xué)生練習(xí)得非常高興，而且因?yàn)闆](méi)有動(dòng)作的規(guī)定學(xué)生的動(dòng)作更顯活潑，但值得一提的是練習(xí)前必須告訴學(xué)生注意安全，不能在地上打滾，主要是讓學(xué)生養(yǎng)成常規(guī)，形成習(xí)慣。