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2019-2020年五年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 您好！大自然10教案 人音版 教學(xué)內(nèi)容： 歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》、欣賞《我們的田野》 教學(xué)目標(biāo)： 1.主要是培養(yǎng)學(xué)生聆聽二聲部的能力，并讓學(xué)生喜歡上合唱； 2.感受歌曲的情緒，用歡快的聲音演唱《鈴兒響叮當(dāng)》； 教學(xué)重難點(diǎn)： 感受合唱的魅力 教學(xué)過(guò)程： 1.合唱是一種最具有魅力的演唱形式，它有多個(gè)聲部的和聲，你能感受到和獨(dú)唱完全不同的一種演唱形式下面就請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)欣賞這首你們熟悉的歌曲《我們的田野》； 2.你們認(rèn)真聆聽第二聲部是用輕聲地“唔”來(lái)襯托的，能聽出來(lái)嗎？你覺得是表現(xiàn)了一種怎樣的情景？ 3.要求同學(xué)們根據(jù)歌曲的情緒用手勢(shì)隨曲調(diào)起伏而起伏； 4.《鈴兒響叮當(dāng)》這首歌曲大家也非常熟悉了，但這首歌曲的合唱你們聽過(guò)嗎？ 5.下面一起來(lái)欣賞經(jīng)過(guò)改編的合唱曲《鈴兒響叮當(dāng)》； 6.你能聽出改編成多少種不同節(jié)奏不同風(fēng)格的歌聲？ 7.分成幾個(gè)小組，集思廣益，能聽?zhēng)追N就幾種； 8.認(rèn)真聽聽，看你能聽出幾個(gè)段落？ 9.跟著音樂(lè)學(xué)唱歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》，注意歌曲情緒，因?yàn)檫@首歌曲大家都非常熟悉，所以就不多花時(shí)間學(xué)習(xí)，主要是掌握歌曲情緒，演唱該歌曲就行了。 10.課堂小結(jié)：同學(xué)們通過(guò)這幾節(jié)課的合唱欣賞與學(xué)習(xí)，對(duì)合唱也有了一定的了解，并且也逐漸的喜歡上了合唱，希望以后還能多進(jìn)行二聲部的練聲曲的練習(xí)，加強(qiáng)同學(xué)們對(duì)合唱的興趣和愛好。 附送： 2019-2020年五年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 您好！大自然11教案 人音版 教學(xué)內(nèi)容 表演《田野在召喚》 聆聽《我們的田野》 教學(xué)目標(biāo) 1.通過(guò)兩首關(guān)于“田野”的合唱曲的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生從中體驗(yàn)對(duì)大自然的贊美這一主題，進(jìn)一步激發(fā)對(duì)大自然的熱愛與歌頌。 2.感受和表現(xiàn)歌曲《田野在召喚》的活潑、歡樂(lè)的情緒，準(zhǔn)確而有感情的演唱。 3.運(yùn)用《田野在召喚》《我們的田野》這兩首歌曲的旋律線，比較歌曲情緒的不同。 教學(xué)重難點(diǎn) 1.準(zhǔn)確學(xué)會(huì)歌曲《田野在召喚》 2.兩聲部的合成。 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)光盤、《我們的田野》歌詞、每人一只淺色水彩筆（學(xué)生自備） 教學(xué)過(guò)程 一、談話導(dǎo)入。 師：同學(xué)們，每到春暖花開、桃紅柳綠的時(shí)候，那是大自然向我們發(fā)出的熱切召喚，召喚我們?nèi)ソ加?、去遠(yuǎn)足、去踏青，走進(jìn)田野，親近大自然。今天讓我們跟著音樂(lè)來(lái)一次心靈的春之旅吧。 二、表演《田野在召喚》 1.揭示課題，初聽歌曲范唱。師：今天我們要學(xué)習(xí)的是一首非常好聽的意大利歌曲《田野在召喚》。設(shè)問(wèn)：這是一首怎樣的歌曲？ 2.復(fù)聽范唱，熟悉歌曲，可提示學(xué)生跟音樂(lè)打節(jié)拍或小聲模唱，分段，做好標(biāo)記（引子、12 ）。 3.學(xué)習(xí)高聲部。 (1)跟琴小聲哼唱,注意聽學(xué)生唱的情況，有問(wèn)題的地方及時(shí)解決。 (2)將高聲部的典型旋律分別用旋律線板書出來(lái)，解決難點(diǎn)和部分樂(lè)句的音準(zhǔn)。（用笛子練習(xí)） (3)完整地唱一遍高聲部，引子由老師來(lái)唱，注意情緒的激勵(lì)，提示學(xué)生帶著輕松、愉快的情緒去演唱。 4.學(xué)習(xí)低聲部 。 (1)先聽老師范唱第1樂(lè)段，注意要唱得輕快、跳躍，學(xué)生仔細(xì)聽，在有變化的地方用水彩筆畫出來(lái), 問(wèn)這樣的節(jié)奏生活中有嗎?(在學(xué)生的回答中找出最符合這首歌曲的答案,全班學(xué)生邊唱邊和著歌聲行走。) (2)聽老師完整地唱一遍低聲部，練習(xí)第一和第二段的結(jié)尾，尤其是第二段，可結(jié)合旋律線解決。 (3)跟范唱全班一起唱低聲部。齊吹 (4)說(shuō)明合唱中低聲部比高聲部難,讓學(xué)生根據(jù)自己的情況選擇聲部,高低聲部跟伴奏音樂(lè)完整合成。 5.評(píng)價(jià)，以教師自己的體會(huì)告訴學(xué)生這首歌越唱越好聽,鼓勵(lì)學(xué)生課后再多練習(xí)。 三、聆聽《我們的田野》 1.師：讓我們放松一下,剛才合唱的時(shí)候是比較緊張的,因?yàn)槲覀兩圆蛔⒁饩桶盐詹缓米约旱穆暡?注意力高度集中。下面我們來(lái)欣賞一首流傳了半個(gè)多世紀(jì)的歌曲《我們的田野》，這首歌曲不僅旋律美，歌詞也很美，就是一首抒情詩(shī)，我們跟著音樂(lè)來(lái)朗誦一下。 2.初聽歌曲,在前奏中師生分段有感情地朗誦歌詞，欣賞過(guò)程中可用哼鳴、用手勢(shì)畫旋律線等方式參與到音樂(lè)中。設(shè)問(wèn)：歌曲表現(xiàn)了怎樣的情感？ 3.帶著學(xué)生輕聲哼唱歌曲曲調(diào),教師在黑板上畫出第一句旋律線，讓學(xué)生完成［2］、［3］兩句的旋律線，同時(shí)請(qǐng)個(gè)別學(xué)生在黑板上畫一畫 4.比較兩首歌曲的旋律線,進(jìn)行情緒的對(duì)比。 5.總結(jié)全課,告訴學(xué)生合唱是一門非常高雅的藝術(shù)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生課外多聽聽合唱曲,享受這種高雅藝術(shù)，提高自己的音樂(lè)素養(yǎng)。