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2019-2020年二年級品德與生活下冊 節(jié)約水和電 1教學實錄 鄂教版 一、教學目的： 通過教學，讓學生懂得要從身邊做起，要從自己做起，節(jié)約每一滴水，每一度電，來支援國家建設。 二、教學要點： 1．水和電用處大，來之不易，是工人們辛勤勞動的成果。 2．節(jié)約水電的具體方法有：擰緊水龍頭、不玩水、不打水仗，電不用了隨手關。 三、教學重點： 讓學生明白，要從身邊做起，從自己做起，節(jié)約每一滴水、每一度電，支援國家建設。 教學難點：讓學生理解水電來之不易。 四、教學過程： （一）引入新課 師：同學們，今天的思品課老師先讓你們認識兩位同學，（出示圖一） 這位同學叫紅紅，你們看紅紅在做什么？ 生：紅紅在洗手絹。 師：紅紅是怎樣在洗手絹呢？ 生：紅紅用很多水洗一張手絹。 師：另一位同學叫強強，強強又在干什么呢？” 生：強強在教室里做作業(yè)。 師：強強在什么樣的情況下做作業(yè)？ 生：強強打開了教室的許多燈。 師：這兩個小朋友的行為對嗎？（不對）為什么不對？ 生：他們浪費了水和電（板書：水和電） 師：他們浪費水和電為什么不對呢？現(xiàn)在，我們一起來學習第五課“節(jié)約水和電” （板書：節(jié)約）學了以后，我們再來告訴紅紅和強強為什么不對。 （二）學文明理 師：下面請大家打開書，一邊聽錄音，一邊思考：龍龍的爺爺有個什么習慣？ 師：龍龍的爺爺有個什么習慣？ 生：他愛把滴水的龍頭擰緊，把院里不用的路燈關掉，批評浪費水和電的人。 師：龍龍的爺爺為什么有這樣的習慣呢？請小朋友接著聽錄音。 師：爺爺首先是怎樣間龍龍的？ 生：你知道水和電的用處嗎？（板書：水和電） 師：對水的用途龍龍是怎樣回答的？ 生：洗衣、煮飯都需要水，人渴了要喝水，水能灌溉莊稼和發(fā)電。 師：除了龍龍說的水的用途外，同學們都知道水有哪些用處？ 生：自由說。 師：人們每天的生活、工農業(yè)生產都離不開水、如果沒有水，小朋友想象一下會出現(xiàn) 什么情景？ 生：自由說。 師：由此我們可以看出，水的用處怎么樣？ 生：用處大。（板書：用處大） 師；水的用途大，那么電的用途又大不大呢？下面我們來看看龍龍是怎樣回答電的用途的？ 生：人們可以在電燈下學習、工作，電可以用來抽水、碾米、磨面。 師：除了這些，電還有哪些用途？ 生：自由說。 師：現(xiàn)代生活離不開電，我們一起來看一段錄相。（老師配解說詞、配樂）工業(yè)生產上的發(fā)動機和農業(yè)生產上的抽水機、打谷機需要電來起動。醫(yī)生做手術時需要的無影燈和心臟監(jiān)護儀離不開電；人造衛(wèi)星的研制和發(fā)射更需要電；每當夜幕降臨的時候，千家萬戶需要電來照明，同學們看，電不但給千家萬戶進去了光明，我們家鄉(xiāng)的夜色也被裝扮得更加美麗迷人。你看，長江大橋如巨龍一般，橫臥江面，萬家燈火星星點點，外灘商業(yè)城燦爛奪目，人民大禮堂更是燈火輝煌。面對這一片金山，這一片銀海，我們不由自主地想到了：這享譽世界的山城夜景，這壯麗輝煌的光彩工程，不正顯示了電神奇的威力嗎？ 由此，我們也可以看出，電的用途怎么樣？（指板書：用處大） 師：是的，水和電的用處都很大，正因為這樣，祖國的建設、人們的生活才離不開它們。但水和電又是怎樣來的呢？ 師：同學們都知道水有湖水、河水、江水、井水、海水等，我們生活在城市，我們城市里用的水是什么水？（自來水）自來水是怎么來的，同學們知道嗎？（從長江里把水抽上來，經過水廠加工后，注進千家萬戶） 師：自來水很干凈，使用起來也很方便，水廠是怎樣生產自來水的呢？下面，我們來看看動畫片就明白了。 （放動畫） 首先，自來水廠的工人們要開動抽水機，把江河湖里的水抽上來，接著把水引進水廠沉淀、過濾、消毒，然后把水存進一個很大的貯水池里，貯水池里的水經凈化消毒后要送到千家萬富，這需要在水廠最高點建一個高高的水塔把貯水池里的凈化水抽上水塔，最后再通過水管把水輸送到千家萬戶。 師：看了動畫片，你知道了什么？ 生：自由說。 師：自來水來得真不容易，它是工人們的辛勤勞動成果。 師：水來之不易，電來得容易嗎？我們也來看看動畫片，先來了解一下火力發(fā)電的過程。 （放動畫） 首先，是煤礦工人把煤從地下采掘出來，鐵路工人把它運到發(fā)電廠，發(fā)電廠的工人把煤塊磨成煤粉，再把煤粉遞到高大的鍋爐，把鍋爐里的水燒成五百多度的蒸汽，蒸汽推動汽輪機葉輪飛速轉動，葉輪帶著發(fā)電機以每分鐘三千轉的高速轉起來，發(fā)電機就發(fā)出了強大的電力，電力產生之后，還要經過電線的輸送，才能到達工廠和千千萬萬的居民家庭。 除了火力發(fā)電之外，我們用的電還主要來自水力發(fā)電，水力發(fā)電是靠水力沖擊發(fā)電機組來發(fā)出強大電流的，你看，這就是著名的葛州壩水電站，這是正在建設中的三峽水電站，你們知道嗎？為了建設三峽水電站，國家要投資兩千億元呢！ 總之，不論是水力發(fā)電還是火力發(fā)電都不是一件容易的事。不但要花國家許多資金，而且要耗費工人叔叔的勞動汗水。 師：看了錄像，你們明白了什么？ 生：水電來之不易，是工人們的辛勤勞動成果。（板書：來之不易） 師：水和電不僅因為是工人們的勞動成果要珍惜，同時，我國又是一個缺水少電的國家，我們來看這樣一個嚴酷的尊實，中國正面臨著一場嚴重的水危機；我國城市、農村、北方、南方，缺水的告急之聲不絕，請同學們看一段錄像。（放錄像） 二十世紀的最后二十年，驕傲的中國人也在這缺水干涸中感到了渴，人們焦急而迷茫，我們的大地面臨著干涸，人類啊祖國偉大又脆弱，我們的水呢，那曾經是取之不盡，而用之不竭的水呢？我們?yōu)槭裁磿凰夏兀? （1）我國有300個城市缺水，近50個城市嚴重缺水，18個沿海城市中14個缺水。 （2）1988年夏，武漢市居民強行開啟50個消防栓，取水使用。 （3）1989年，曾有“八水繞長安”之譽的西安市，斷水面積達27平方公里，市長組織車隊為居民送水。 師：這錄像當中的事實告訴了我們什么？ 生：我國很多地方缺水。（板書：我國缺水） 師：可能同學們會說，我國缺水的地方，那里的人們當然應該節(jié)約用水，我們并不缺水呀！對這個問題同學們是怎么看的？ 生：自由說。 師：通過剛才同學們熱烈的討論，由此可以看出，我們雖然身處湖北，但仍然感到供水不足，那我們應該怎么做？ 生：要節(jié)約。（板書：要節(jié)約） 師：水緊張。電同樣也很緊張，請同學們看最新報道：（放幻燈） （1）我國人均用電量居全球第8州位，還有1億多人沒有用上電。 （2）目前武漢市平均每天用電量缺500到600萬度。 師：通過這兩個數(shù)據(jù)可以看出什么？ 生：供電很緊張。（板書：少電） 師：由于供電不足，就更需要我們養(yǎng)成節(jié)約用電的好習慣。 師：聽了以上的分析，下面我們來看看龍龍爺爺是怎樣語重心長地對龍龍說的？ 生：生讀爺爺那一段話。 師：爺爺說得真好，為了祖國的四化建設，我們每個人都應該節(jié)約水電?？墒怯行┤藚s不注意節(jié)約，大手大腳地用水用電。龍黨的爺爺指出了哪些行為是在浪費水電呢？ 生：洗了東西不擰緊水龍頭，電燈電扇不用了，也不關，甚至有的小孩用自來水打水仗。（板書：不擰緊水龍頭，電不用了不關） 師：如果大家都讓他們這樣浪費水電，會產生什么后果，下面我未幫助同學們算一筆帳： （1）如果不把水龍頭關緊，讓水一滴滴往下漏，10天就要漏掉一噸水，這一噸水能發(fā)電100度，能煉40公斤鋼，生產廠500公斤化肥，織200米布，生廠3000支鉛筆。（幻燈） （2）如果每人節(jié)約一噸水，那么全校1571人就可以節(jié)約1571噸水，就可以發(fā)電157100度電，那么全國12億人，每人節(jié)約一噸水，就可以節(jié)約多少噸？（12億噸）你們知道嗎？這12億噸水可以供重慶市人民吃16年。 師：這真是祖國建設需要水一點一滴都不能浪費。 師：我們知道，一度電，可以生產鉛筆100支，那么我們全班每人節(jié)約一度電，能做些什么呢？那么我們全校每個同學都來節(jié)約一度電，又能辦多少事呢？ 師：同學們，通過剛才的算賬，你懂得了什么？ 生：我們應該節(jié)約每一滴水，每一度電來支援四化建設。 師：我們應當向龍龍的爺爺學習，從身邊的一點一滴做起，做一個節(jié)約水電的好孩子。 師：那么，這些同學應當怎樣做才是節(jié)約水電呢？ 生：自由說。（板書：擰緊水龍頭，電不用了隨手關） （三）導行檢查 師：通過剛才的學習，我們懂得了什么？ 師：現(xiàn)在你們告訴紅紅和強強為什么不能浪費水電了嗎？ 師：你怎樣幫助紅紅改正浪費水的壞習慣？ 生：自由說。 師：你怎樣幫助強強改正浪費電的毛??？ 生：自由說。 師：老師想問問大家，你看到生活當中有哪些浪費水電的現(xiàn)象？ 生：自由說。 師：針對這些浪費水的現(xiàn)象。我們在家里怎樣用水最節(jié)約呢？請看這樣一個例子。星期天，小琴要洗鞋、洗菜、澆花、沖洗掃帚，請你幫小琴出出主意，告訴她怎樣用水最節(jié)約？ 生：上臺演示。 師，這就叫做一水多用。生活中有很多一水多用的例子，你能說說嗎？ 生：自由說。 師：我們在學校里面怎樣做到節(jié)約水電呢？老師來考考大家： 1．如果你看見教室里門鎖著。里面卻亮著燈，這時，你該怎么辦？ 2．小明洗手帕，洗完了轉身就走，水嘩嘩地流著，他也不管，這時，你又該怎么辦？ 師：碰到下面的情況你該怎么辦？ 如果你看見路邊的水管爛了一個小洞，水直往外流。 師：這種說法對嗎，為什么？ 家里的水電費是父母出的，浪費一點沒關系。 師：我們除了自己平時做到節(jié)約水電，我們還應該向人們作廣泛的宣傳。如果請你當一個節(jié)水節(jié)電的宣傳員，你打算向人們宣傳些什么？ 師：請同學們把你們想說的話寫成標語。把你寫好的標語說給大家聽一聽。 師：通過今天的學習，同學們知道了，水和電用處大，四化建設需要它，我們應當從小養(yǎng)成節(jié)約水電的好習慣，做一個節(jié)約水電的好孩子，并且我們還要牢牢地記住 （出示標語，學生齊讀）：節(jié)約水電，人人有責。 五、板書設計： 第五課 節(jié)約水和電 用處大擰緊水龍頭…… 水和電來之不易要節(jié)約 我國缺水少電用了隨手關…… 附送： 2019-2020年二年級品德與生活下冊 節(jié)約水和電 2教學實錄 鄂教版 教學目的 通過教學，讓學生懂得要從身邊做起，要從自己做起，節(jié)約每一滴水，每 一度電，來支援國家建設。 1.水和電用處大，來之不易，是工人們辛勤勞動的成果。 2.節(jié)約水電的具體方法有：擰緊水龍頭、不玩水不打水仗，電不用了隨手關。 3.了解我國缺水少電的現(xiàn)狀。 教學重點 讓學生明白，要從身邊做起，從自己做起，節(jié)約每一滴水、每一度電，支援國家建設。 教學難點 讓學生理解水電來之不易。 教學用具： 1．多媒體課件 2．錄音機、一盒磁帶 教學時間 一課時 教學過程： 一、謎語導入，激發(fā)情趣 師：同學們，在上課之前老師先讓你們認識兩位新朋友，不過你們得開動腦筋想一想，看你能猜出它是誰嗎？ 出示課件，謎面： 我會變，一會兒在天上，一會兒在地上，一會兒在水塘里，一會兒在空氣里；我還會變，一會兒是固體，一會兒是氣體，一會兒是液體，我還和你天天在一起。請你猜猜我是誰？ 生：水。 師：板書：水 出示課件，水的自述： 我是小小一滴水，可我的本領還真不小呢，沒有我地球上就沒有植物，沒有動物，更不會有人，我是生命之源。 出示課件謎面： 看不見，摸不著，家家戶都需要，晚上更是離不了。 生：電 師：板書：電 出示課件，電的自述： 我是電，家家戶戶都需要，冰霜彩電冼衣機，電腦電視電飯煲，運輸造紙和醫(yī)療，一時一刻離不了。 師：是呀，水電對于我們來說確實太重要了，可有的小朋友卻不懂得珍惜它，請看。 生1表演：用很多水洗一塊手絹。 師：娟娟同學是怎樣在洗手絹的呢？ 生：用很多水洗一塊手絹。 生2表演：在教室是開著很多燈做作業(yè)。 師：亮亮同學在什么樣的情況下做作業(yè)？ 生：他打開了教室的許多燈。 師：這兩位小朋友的行為對嗎？ 生：不對 師：為什么不對？ 生：他們浪費了水和電。 師：他們浪費了水和電為什么不對呢？現(xiàn)在，我們一起來學習第十一課“節(jié)約水和電”（板書：十、節(jié)約水和電）學了以后，我們再來告訴他們?yōu)槭裁床粚Α? 二、學文明理 師：下面請大家打開書，一邊聽錄音，一邊思考：牛忠看見外公在公用廚房里是怎么做的？ 師：出示課件課文插圖1 師：牛忠看見外公在廚房里做什么？ 生：關燈、擰緊水龍頭。 師：白天亮著燈；水龍頭不擰緊，滴滴答答地流著水。這樣有什么不好？ 生：這樣浪費水和電。 師：外公的這種做法是什么行為？ 生：節(jié)約水電。 師：可有的小朋友卻說，不就一滴水嗎？能用來干什么？而且水費很便宜。在農村，從井里打水還不用花錢，為什么還要節(jié)約水呢？ 師：是呀，可能一滴水不算什么？可同學們想過沒有能浮起大船的不就是這小小的一滴水嗎？請看：出示課件：一滴水匯成海浮大船。師述，一滴、兩滴、三滴……正是這一滴滴的水構成了無邊無際的大海。養(yǎng)育了地球上的一切生靈。 課件出示：一噸水的用處： （1）如果不把水龍頭關緊，讓水一滴滴往下漏，10天就要漏掉一噸水，這一噸水可以生產化肥500公斤，織布220米，生產藥片xx片，煉油333公斤，染布33。3米，生產水泥350公斤，磨面粉34袋。 師：看后你想說什么？ 生：我們要節(jié)約每一滴水。 師：如果沒有了水，小朋友們想象一下會出現(xiàn)什么情景？ 生：如果沒有了水人就不能活，花草樹木也不能生長。發(fā)電、灌溉、養(yǎng)魚蝦、紡織、造紙等都離不開水。 出示課件：說一說水的用處?？凑l知道得多？ 生：自由說。 師：根據(jù)學生的回答點擊每幅圖的用處。1.水可以用來織布。2.水力發(fā)電站離不開水。3.水可以用來灌溉莊稼。4.魚塘里的魚兒離不開水。由此我們可以看出，水的用處怎么樣？ 生：用處大。 師：板書，“用處大” 師：水的用處大，那么電的用途又大不大呢？下面我們來看看牛忠是怎么說的？ 生：牛忠說，沒有電也不行啊，如果沒有電，冰箱、彩電、洗衣機都不能用了，電燈也不亮了。 師：除了這些，你知道電還有哪些用途嗎？ 師：出示課件，說一說電的用處?？凑l知道得多？ 師：根據(jù)學生的回答點擊每幅圖的用處。1.工廠里的機器離不開電。2.洗衣服、熨衣服離不開電。3.農業(yè)生產上的抽水機需要電來起動。4.醫(yī)生做手術時需要的無影燈離不開電。4.電車的啟動離不開電。由此我們也可以看出電的用處也怎么樣？ 生：很大。 師：再請同學們想一想，如果沒有電，將會是怎樣？ 生：自由說。 師小結：可見在我們的生產、生活中能不能沒在有電。 生：不能。 師：水電對于我們來說非常的重要板書“重要”。 師：水和電的用處都很大，正因為這樣，祖國的建設、人們的生活離不開它們。生產生活都需要板書：需要?？赏瑢W們知道嗎，我國的水資源缺乏，電力供應不足，更需要節(jié)約水電。演示圖表，講解。1.演示扇形統(tǒng)計圖：97%海水，3%淡水。講解：地球上的水，絕大部分是海水。海水是咸的不能飲用，也不能用于灌溉。這非常少的淡水中還有一半以上是冰?？梢灾苯永玫牡欠浅Ｕ滟F的自然資源。世界上約有二百個國家，其中有12個是貧水國，我國就是其中一個。我國平均每人所占有的水量比世界人均占水量少很多。 3.還有我國的發(fā)電量雖然逐年上升，但是由于人民生活水平的不斷提高，生產建設飛速發(fā)展，發(fā)電量仍供應不足。有些邊遠地方還沒通電，有些地方還輪流停電。工廠就要停產，有些河流由于水力不足，已建好的水電站只好閑置，有些河流由于水源不足，水淺得通不了船，影響了運輸。 師：通過剛才的學習，你懂得了什么？ 生：我國是個貧水國，板書：貧缺。 三、聯(lián)系實際，深入明理 師：現(xiàn)在你能告訴娟娟和亮亮他們?yōu)槭裁床粚α藛幔? 生：娟娟用一大盆水洗手絹，很浪費水，亮亮大白天開著燈做作業(yè)也很浪費電。應該把電燈關掉。 師：說的棒極了，真是個節(jié)約水電的好孩子。 師：那課文中的牛忠小朋友聽完外公的話后，是怎么做的？ 師：出示課件：課文插圖2 生：跑回屋里寫了兩張字條，節(jié)約水電，人人有責。 師：板書“節(jié)約”。 師：今天我就在報紙上看到這樣一個小故事：王玲是一個漂亮的女孩，她扎了一對又黑又亮的長辮子，誰見了她都夸她的頭發(fā)長得好看?？墒亲罱齾s走進了理發(fā)店，讓理發(fā)店阿姨為她剪掉美麗的長辮子，你們知道他為什么要剪掉美麗的長辮子嗎？ 生：為了節(jié)約用水。 師：對，她是為了節(jié)約用水。有的同學可能會奇怪，難道她們家的水不夠用嗎？那才不是呢，她對理發(fā)店的阿姨說：原來頭發(fā)長，洗頭要用三盆水，剪掉了長頭發(fā)，洗頭用二盆水就夠了，一次就可以節(jié)約下一盆水。你們瞧，王玲節(jié)水的故事多么感人??！為了節(jié)約用水，她寧可剪掉了美麗的長辮子。同學們，在你們的生活中、在你們的周圍，你聽過或見過哪些節(jié)水的故事？能給大家講講嗎？ 生：講生活中見過的一些節(jié)水的典型例子。 師：看來，在我們的生活中有很多人都已經認識到了節(jié)水的重要性?？墒怯行┤藚s仍然覺得水很平凡，浪費一些沒什么了不起。請看小品《收水費》： 生1：李師傅（收水費的管理員）（做敲門的動作）：有人嗎？ 生2：小明（這一家的主人）：誰呀？ 生1：是我收水費的老李。 生2：（開門，做歡迎狀）噢，李師傅呀，請進，快請進。您有什事嗎？ 生1：我是來收這個月的水費的。我們去看看水表吧。（兩人一起走向水表的方向） 生1：小明啊，你們這個月一共用了4立方水，一個月一戶只有1。5立方水，每超過1立方罰款2元，所以你們家這個月的水費一共是13元。 生2：（邊說邊做掏錢狀）13元，小意思。（把錢遞給了李師傅） 生1：小伙子，不能再這樣浪費水了，都像你這樣，我們將來吃什么，喝什么？ 生2：唉，李師傅，沒辦法呀！你說，這洗菜做飯要用水，洗碗澆花要用水，洗衣服要用水，擦地板、沖廁所等等好多地方都要用水呢！你說我該怎么辦？ 師：是啊，同學們，大家能為小明一家想出一個節(jié)水的好辦法嗎？讓我們大家一起來幫幫他吧！ 生：以小組為單位討論節(jié)水辦法后匯報節(jié)水方法：把洗菜的水用來澆花，洗衣服的水用來擦地板。淘米的水用來洗碗。洗碗的水可以用來沖廁所。這樣就可以節(jié)約好多的水。 師：說的好極了，這就是一水多用。你能給同學們演示一下嗎？ 生：上臺演示。 師：做得對極了，我們掌聲鼓勵。 師；我們在學校、在家里怎樣做到節(jié)約水電呢？ 師：出示課件：圖1.圖2.圖3.圖4. 請你看圖議一議，誰做得對，誰做得不對，為什么？如果是你會怎樣做？ 師：我們除了自己平時做到節(jié)約水電，我們還應該向人們作廣泛的宣傳。如果請你當一個節(jié)水宣傳員，你打算向人們宣傳些什么？小組討論。 生：討論后寫出： 水電是個寶中寶， 生產生活少不了。 水電來之不容易， 小朋友們要記牢。 節(jié)約水電不浪費， 養(yǎng)成習慣真正好。 四、總結全課 師：通過今天的學習，同學們道了，水和電的用處大，四化建設需要它，我們應當從小養(yǎng)成節(jié)約水電的好習慣，做一個節(jié)約水電的好孩子，并且我們還要牢牢記住。指板書：學生齊讀：節(jié)約水電，人人有責。