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2019-2020年一年級品德與生活上冊 上學(xué)路上教案 蘇教版 教學(xué)目標(biāo)： 1．通過畫上學(xué)路線圖和玩交通安全棋，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識和珍愛生命的情感。 2．在上學(xué)路上要遵守交通規(guī)則，不要在路上玩耍，不要吃地?cái)偵喜粷嵉氖澄?，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和上學(xué)不遲到的好習(xí)慣。 3．學(xué)會識記常見的交通和安全標(biāo)志，掌握一些基本的交通規(guī)則。 教學(xué)準(zhǔn)備： 掛圖、兩張彩色紙、錄像片段 教學(xué)時(shí)間： 兩課時(shí) 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入新課： 1．小朋友們，今天老師想問你們一個(gè)問題，你每天是怎么到學(xué)校的？ 2．出示三張到校方式特寫圖。 二、議一議： 1．看錄像（在商場門口玩，買零食吃，在地上拍卡片，在馬路上玩小螞蟻）。他們做得好嗎？為什么？ 2．聯(lián)系自己的實(shí)際，在上學(xué)、放學(xué)的途中還有哪些不安全的事？在路上玩會有什么結(jié)果？ 3．分組討論，由學(xué)生推選組長，交流結(jié)束后由小組組長代表本組發(fā)表意見。 4．總結(jié)：在上學(xué)的路上玩會遲到，會影響我們一天上課的情緒，吃零食攤上的食物不衛(wèi)生，有時(shí)會生病。你可別小看這些小問題，如果你們不注意，有時(shí)也會變成大問題。 三、畫一畫： 1．我們每個(gè)同學(xué)的家住在不同的地方，從家到學(xué)校的路線也不同， 你們同桌互相交流一下。在交流時(shí)注意，說話要有條理，應(yīng)說我家住在那里，從我家到學(xué)校先經(jīng)過哪些地方，又經(jīng)過哪些地方，最后經(jīng)過哪些地方。 2．你們都很熟悉從家到學(xué)校，能把這些畫出來嗎？你們可以照圖樣畫，也可以按照自己喜歡的方式畫出來，如果你們覺得這些圖示不全，還可以另外補(bǔ)充。 四、評一評： 1．現(xiàn)在開始，用你們的筆在線路圖上畫出來吧，看誰觀察得最仔細(xì)，在線路圖上畫得清楚。 2．分4個(gè)小組，同桌互相交流化的線路圖。 3．組內(nèi)交流，推選組內(nèi)畫得最好的同學(xué)上臺匯報(bào)展示。 五、貼一貼： 1．在彩色小紙片上寫上你們的名字，小紙片代表你們的家。 2．同學(xué)們都知道從家到學(xué)校的路線，現(xiàn)在老師有一張你們地區(qū)的簡單的示意圖，貼在黑板上，上面表示北，下面表示南，左邊表示習(xí)，右邊表示動。 3．根據(jù)你們家所處的位置，將準(zhǔn)備好的笑的彩色紙貼到圖上。 第二課時(shí) 一、議一議： 1．出示課件： 2．有誰能說說，課件中的小熊和小猴，他們做得怎樣？他們違反了哪些交通規(guī)則？ 3．和小熊、小猴說說心里話。 二、認(rèn)一認(rèn)： 1．課前老師不知你們注意在上學(xué)的路上有哪些交通標(biāo)志，你能說一說嗎？ 2．出示課件（交通標(biāo)志圖） 3．每人發(fā)一個(gè)交通標(biāo)志牌，然后老師說出一個(gè)標(biāo)志，學(xué)生可舉手，看誰反應(yīng)最快，認(rèn)識的標(biāo)志最多。 三、演一演： 1．在上學(xué)的路上，你們看到有交警在指揮交通，所有的人都聽他的指揮，真威風(fēng)，你們相當(dāng)小交警嗎？ 2．在講臺前，選出幾名同學(xué)聽老師的口令，模擬十字路口，小組成員聽從小交警的指揮，示范過馬路。一邊放音樂，一邊表演。 四、玩一玩： 1．同學(xué)們拿出交通安全棋，先看看圖的意思，誰能說說，何時(shí)前進(jìn)？何時(shí)后退？ 2．請你們拿出準(zhǔn)備好的材料一起來做一個(gè)子。 3．宣布下棋的規(guī)則。 4．同學(xué)們玩棋玩得很開心，玩過后，請談?wù)勀銈兊母邢搿? 附送： 2019-2020年一年級品德與生活上冊 下雪啦教案 泰山版 【教材分析】 雪花飄飄 下雪 你那里下雪了嗎 這一主題設(shè)計(jì)了二個(gè)活動：“雪花飄飄”“你那里下雪了嗎”，旨在引導(dǎo)學(xué)生親近自然，學(xué)習(xí)觀察自然，感受自然的美麗，了解冬季氣候特征及對生活的影響，并對冬季自然現(xiàn)象產(chǎn)生探究興趣，同時(shí)學(xué)習(xí)與他人合作、交流。 活動一 雪花飄飄 “雪花飄飄”活動側(cè)重學(xué)生的感受。在主題活動中可以讓學(xué)生收集祖國各地冬季的圖片，還可以觀看有關(guān)冬天的VCD，欣賞美麗的雪景，促發(fā)他們的聯(lián)想和想象。有條件的學(xué)校應(yīng)領(lǐng)學(xué)生親身感受冬天，在教室外進(jìn)行教學(xué)，為此要取得社區(qū)、家長和學(xué)科老師的協(xié)助配合，還要保證學(xué)生在活動時(shí)的安全，同時(shí)在教學(xué)時(shí)間安排上要有彈性，以利于活動的開展。 建議與語文教學(xué)相結(jié)合，根據(jù)兒童的年齡的特點(diǎn)，組織學(xué)生朗讀一些有關(guān)冬天的詩詞、歌謠；還可以讓學(xué)生說說他們觀察到的冬天的景物和冬季的特點(diǎn)。凸現(xiàn)的圖片所提示的活動，可讓不同的學(xué)生選擇其中感興趣或能實(shí)施的活動進(jìn)行嘗試或收集相關(guān)的資料。 有條件的學(xué)校或家庭可以讓學(xué)生通過上網(wǎng)等手段查找或收集與冬天有關(guān)的圖片資料，讓他們感受冬天的美麗，激發(fā)他們熱愛祖國、熱愛自然的情感。 活動二 你那里下雪了嗎 “你那里下雪了嗎”活動通過假想的旅游活動來進(jìn)行。建議教師盡可能收集或指導(dǎo)學(xué)生收集祖國各地冬景照片，課前將其按一定順序布置到教室里。課中通過創(chuàng)設(shè)旅游列車將學(xué)生帶入情境，通過比一比、說一說、展一展等多種學(xué)生喜歡的活動方式將他們課前嘗試記錄的各地氣溫、了解到的各地的冬景等信息呈現(xiàn)出來。在活動中應(yīng)注意激發(fā)學(xué)生的問題意識，可引導(dǎo)學(xué)生多問幾個(gè)為什么。在指導(dǎo)學(xué)生記錄天氣情況時(shí)，應(yīng)引導(dǎo)他們學(xué)會尋找氣象信息的來源如廣播、電視等；幫助他們掌握記錄的方法，同時(shí)應(yīng)鼓勵(lì)他們堅(jiān)持長期記錄，培養(yǎng)良好的科學(xué)態(tài)度和習(xí)慣。 【活動目標(biāo)】 1、幫助學(xué)生感受自然，認(rèn)識冬天的季節(jié)特征，感受自然的美。 2、在游戲中激發(fā)學(xué)生的好奇心，使他們敢于提問。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察，激發(fā)他們對大自然的探究興趣。 3、學(xué)習(xí)收集、整理信息為生活服務(wù)。 4、繼續(xù)學(xué)習(xí)如何與他人合作、交流。 放手讓學(xué)生走進(jìn)圖書室、微機(jī)室、自主查閱需要的各種信息，這一活動主題集趣味性、知識性、文學(xué)性于一體，大膽放手，一方面豐富了學(xué)生的課外知識，減輕了課堂上的壓力，另一方面培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)、查閱資料的習(xí)慣，為以后的課堂教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。 【活動設(shè)計(jì)】 第一課時(shí)： 雪 花 飄 飄 課前準(zhǔn)備： 1、 冬天寫景的圖片、照片以及寫雪的古詩、兒歌。 2、 學(xué)生準(zhǔn)備自己冬天里的照片。 3、 通過各種方式查找資料，冬天里應(yīng)注意哪些安全措施。 活動過程 一、魔術(shù)導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 你們看，這是一張白紙，還有藍(lán)顏料，現(xiàn)在請每一位同學(xué)睜大你的眼睛，我啊，要給大家表演魔術(shù)了，看—－（教師在實(shí)物投影上進(jìn)行操作，在白紙上涂上藍(lán)色顏料，馬上出現(xiàn)事先用白色油畫棒畫的雪花） 你看到了什么？——雪花。 是啊，冬天來了，雪花娃娃也來到了我們的身邊。 二、雪的盛會 1、課前讓讓同學(xué)們搜集了關(guān)于雪的圖片、古詩、兒歌，現(xiàn)在把你搜集的資料和小伙伴一起分享吧。 2、學(xué)生小組內(nèi)交流資料 3、讓我們一起參加雪的盛會吧。 學(xué)生根據(jù)課前準(zhǔn)備好的資料，或展示自己往年的雪景照片、圖片，并講述上面的小故事，或背誦一首描寫雪景的古詩，或小組合作，畫一幅雪景圖，并介紹你們知道的有關(guān)雪的知識。 三、談話交流 在冬天都有哪些游戲可以玩？ 在玩這些游戲的時(shí)候應(yīng)該注意些什么呢？ 、 教師小結(jié)：堆雪人：怎么把雪球滾大、滾圓 打雪仗：不要有惡意，注意安全 雪地作畫：與人合作 四、師生掃雪 1、我們教室門口、走廊上、院子里都是雪和泥水，弄臟了我們的鞋子，又很容易滑倒，怎么辦呢？ 2、師生唱著兒歌，一起掃雪 小雪花，飄呀飄， 大地樹木披白袍。 我們一起掃條路， 大家走路滑不倒。 第二課時(shí) 你那里下雪了嗎 活動準(zhǔn)備： 1、準(zhǔn)備一張中國地圖。有條件的學(xué)?？衫镁W(wǎng)絡(luò)資源等設(shè)計(jì)制作反映各地冬季景觀的多媒體課件。 2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會通過廣播、電視等信息渠道知道“天氣預(yù)報(bào)”情況，學(xué)習(xí)做記錄。 3、指導(dǎo)學(xué)生收集各地冬季景色的圖片等相關(guān)資料，并在課前將有關(guān)圖片相應(yīng)地懸掛在教室四周。 活動過程： 一、談話導(dǎo)入 冬爺爺來到了我們的家鄉(xiāng)，大家仔細(xì)觀察，看看我們這里有什么變化，在小組里進(jìn)行交流，選出代表參加班里的小導(dǎo)游評比活動。 二、比一比，看誰是最佳當(dāng)?shù)匦?dǎo)游： “我們這里的冬爺爺”一分鐘介紹。 三、創(chuàng)設(shè)情境，呈現(xiàn)活動主題： 大家非常關(guān)心全國各地的小朋友，都想知道他們那里的冬天是什么樣的，都想問問他們那里下雪了沒有，讓我們乘上“小問號專列”一起去看看吧！ 1、由學(xué)生自由組成旅行小分隊(duì)。 2、多媒體課件或播放錄音：火車啟動的場景或音樂。 3、出示旅行團(tuán)出發(fā)的場景圖。 四、各小組在教室自由選擇旅游路線，到教室中尋找想了解的地區(qū)的圖片或相關(guān)資料。 五、說一說：請各旅游小組派代表介紹他們所到地區(qū)了解的信息，選出最佳國內(nèi)小導(dǎo)游。 六、賽一賽：哪個(gè)小組是最佳記錄組。 教師將事先準(zhǔn)備好的天氣記錄表發(fā)給每組學(xué)生，讓小組合作完成該表。然后，在組內(nèi)議一議，說一說各地氣候的差異。 地點(diǎn) 溫度 評價(jià) 哈爾濱 —20~0 冷 北京 鄭州 海南島 七、在老師的指導(dǎo)下，將學(xué)生還未貼的圖片或記錄的天氣預(yù)報(bào)貼到地圖相應(yīng)的地點(diǎn)。 【教學(xué)中的問題及對策】 1．因地制宜，有效地開展教學(xué)活動 教材在“雪花飄飄”這一主題中，觀察冬天到了萬物的變化，因?yàn)楦鞯貐^(qū)、各學(xué)校所處的地理環(huán)境不同，自然環(huán)境不同，周圍環(huán)境中的動植物也不同，如，有的學(xué)校在城市里、學(xué)校邊就有公園、植物園，有的學(xué)校在鄉(xiāng)村、學(xué)校的周邊就是小竹林、小樹林，所以，在開展這一主題活動中應(yīng)注意挖掘社區(qū)資源和自然資源，因地制宜地開展活動。同時(shí)，還要根據(jù)部分兒童的興趣、需要，有選擇地開展活動，提高活動的針對性和實(shí)效性。 2、整體規(guī)劃，進(jìn)行綜合學(xué)習(xí) 大家知道，兒童對周圍事物的認(rèn)識是整體的，而不是孤立的。因此，在這一教學(xué)活動中，切忌把動植物、花草樹木、人們衣著的變化等方面獨(dú)立起來，教師應(yīng)樹立整合的觀念，整體規(guī)劃，有機(jī)結(jié)合。提供條件和機(jī)會，有目的、有意識地引導(dǎo)兒童進(jìn)行綜合的學(xué)習(xí)，使兒童從多角度、多方面獲得對冬天特征的整體認(rèn)識。另外，要注意把兒童平時(shí)分散的觀察、發(fā)現(xiàn)與集體活動結(jié)合起來，注意多種教學(xué)形式的綜合運(yùn)用。 3、大膽放手，進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)