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2019-2020年二年級英語上冊 Unit6(4)教案 蘇教牛津版 第一課時 教學目標： （1）能聽懂、會說、初步認讀an ant，a butterfly，a flower，a tree單復數(shù)形式，發(fā)音準確。 （2）能聽懂What are those？并能根據(jù)情況嘗試用They are …回答。 （3）初步學習歌謠Sing in the trees. 教學重點難點： （1）能聽懂、會說、初步認讀an ant，a butterfly，a flower，a tree單復數(shù)形式，發(fā)音準確。 （2）能聽懂What are those？并能根據(jù)情況嘗試用They are …回答。 教具準備及輔助活動： 圖片、錄音機 教學過程： A. Free talk: 1.出示圖片： T：T：What`s this？ S：It`s a carrot. 2.繼續(xù)出示圖片： T：What are these？ S：They are carrots. 結(jié)合教學光盤上這部分的內(nèi)容，點擊相關(guān)圖片，請學生以男、女生或同桌對話的形式練習。 2.對照B部分內(nèi)容，以a carrot，a carrot，It`s a carrot. Carrots，carrots ，they are carrots 的形式朗讀，加強記憶。 B.Learn to say 1.結(jié)合教學光盤，點出蝴蝶動畫 T：Look，what`s that？ 點擊動畫錄音，It`s a butterfly.示范朗讀，再聽錄音朗讀，學生跟讀。 逐一點出一只、兩只、三只等等， T：One，two，three，they are.示范朗讀，再聽錄音朗讀，學生跟讀。 教師指著TV中的蝴蝶動畫 T：What are those？引導學生用They are butterflies.回答 2.以相同方法教學其他單詞的單復數(shù)形式。 3.以“what`s missing？”游戲鞏固單詞。 4.將本部分做成Listen and number的練習鞏固。 5.以A環(huán)節(jié)中第2步驟中的方式練習朗讀，加強記憶。 C．Say a rhyme 1.播放歌謠，讓學生聽幾遍，初步認讀單詞birds，singsing等，初步跟讀，理解單詞大意。 2.聽錄音朗讀，感受歌謠整體意思。 D.Assign homework （1）聽錄音，熟練朗讀B部分單詞。 （2）鼓勵學生平時用所學的日常交際用語相互打招呼。 第二課時 教學目標： （1）能聽懂What are those？并能根據(jù)情況用They are …回答。 （2）能使用What are those？向他人詢問和確定某些物品，語音語調(diào)準確。 （3）進一步學習歌謠Sing in the trees。 教學重點難點： （1）能聽懂What are those？并能根據(jù)情況用They are …回答。 （2）能使用What are those？向他人詢問和確定某些物品，語音語調(diào)準確。 教具準備及輔助活動： 圖片、錄音機 教學過程： A. Free talk: 1.出示圖片： T：What are these？ S：They are carrots. 結(jié)合教學光盤上這部分的內(nèi)容，點擊相關(guān)圖片，請學生以男、女生或同桌對話的形式練習。 2.出示unit5 B部分的圖片，繼續(xù)練習。 B.Learn to say 1.話題引入 （1）出示一張野餐插圖， T：Look！What are these？ S：They are bananas. T：Do you like bananas？ 引導學生肯定回答 T：Do you like the picnic？ 出示picnic朗讀，教師講解詞意。 接著出示本課的課文插圖，引導學生仔細觀察 T：Look！Here is Helen`s family. They are having a picnic.（出現(xiàn)遠處地上的一群螞蟻）What are those？ 請學生回答 2.學習對話 （1）聽錄音，學生跟讀。 （2）讓學生在讀熟練的基礎(chǔ)上分角色朗讀。 3.操練和應用 請學生替換課文句子中的單詞，運用B部分其他單詞進行對話。 C．Say a rhyme 1.聽歌謠錄音，回顧熟悉。 2.朗讀歌謠歌詞，理解歌詞大意。 3.配以拍子進行朗讀。 D.Assign homework （1）聽錄音，朗讀A部分對話，嘗試和家長進行角色對話。 （2）聽錄音，朗讀C部分歌謠。 （3）鼓勵學有余力的學生學習其他的打招呼用語。 附送： 2019-2020年二年級英語上冊 Unit6(5)教案 蘇教牛津版 第三課時 教學目標： （1）進一步鞏固單詞an ant，a butterfly，a flower，a tree單復數(shù)形式，發(fā)音準確。 （2）進一步鞏固What are those？并能根據(jù)情況用They are …回答。 （3）會唱歌謠Sing in the trees。 教學重點難點： （1）進一步鞏固單詞an ant，a butterfly，a flower，a tree單復數(shù)形式，發(fā)音準確。 （2）進一步鞏固What are those？并能根據(jù)情況用They are …回答。 教具準備及輔助活動： 錄音機、圖片 教學過程： A. Free talk: T：What are these/those？ S：They are … 鼓勵學生用學過的單詞同桌間進行對話交流。 B．Say a rhyme 1.聽錄音朗讀歌謠 2.在學生能熟練掌握的基礎(chǔ)上，鼓勵學生運用本單元所學對歌詞進行改編或替換。 D.Find and say 1.請學生看圖，明確游戲規(guī)則。 2.教師示范，如請一學生報出要找的事物ants，教師出示圈出圖上的螞蟻，同時說They are ants。 3.分組比賽。 E.Practise 活動手冊P24 1.指導學生觀察圖片，理解圖片大意。 2.教師示范，運用圖中語句進行交流 A：What are those？ B：They are birds. C: I like them. 3.同桌進行對話交流。 F.Assign homework （1）朗讀A、B部分至熟練。 （2）鼓勵學生平時用本單元所學的日常交際用語交流。鼓勵學有余力的學生學習其他的打招呼用語。 Unit 6 A picnic 第四課時 教學內(nèi)容： Unit 6Apicnic 教學目標： 1.能聽懂，會說單詞 a snail, a spider, a leaf. 2.欣賞歌曲 Happy New Year. 教學過程： Step 1 Say the rhyme. Step 2 Free talk. Hello! /Hi! Good morning. / Good afternoon. Step 3 Presentation 1 Show pictures. T: What is it? Answer: It is a snail. Teach: a snail. The same way to teach other two words: a spider, a leaf. 2 practice the words. Read after the teacher. Read one by one. Play games. Step 4 Assign homework