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2019-2020年人美版美術(shù)三上《冰棒棍玩具》教案設(shè)計(jì) 課業(yè)類(lèi)型：設(shè)計(jì)應(yīng)用課 一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)： 1、冰棒棍用大頭針組合有多種變化，當(dāng)兩根冰棒棍的中部固定后，若再與另一組相同組合冰棒棍的兩個(gè)端固定，就成為一份游戲冰棒棍玩具的材料。（兩組以上組合也可以） 應(yīng)會(huì)：參考教材中的作品，結(jié)合自己的理解，用彩色紙、剪刀、膠水、等根據(jù)預(yù)先的設(shè)計(jì)進(jìn)行冰棒棍玩具的制作。 2、通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。 （二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)利用冰棒棍制作動(dòng)物、人物玩具，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力。 難點(diǎn)：作品的新奇、牢固、美觀、生動(dòng)。 三、教學(xué)準(zhǔn)備： 冰棒棍若干、大頭針、膠水、彩紙、剪刀等材料。 四、教學(xué)過(guò)程： 1、組織教學(xué)： 檢查學(xué)具準(zhǔn)備情況，調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。 2、導(dǎo)入新課： （1）出示范作，找同學(xué)下來(lái)玩一玩，激發(fā)學(xué)生的興趣。 （2）找學(xué)生說(shuō)說(shuō)是用什么材料制作的。導(dǎo)入本課，并課件出示課題：《冰棒棍玩具》 3、講授新課： A、小組探究學(xué)習(xí)： 通過(guò)課件進(jìn)行研究，教師提出探究問(wèn)題。 （1）從造型上看，這些冰棒棍玩具有什么不同？ （2）從顏色上看，這些冰棒棍玩具有什么特點(diǎn)？ （3）想一想，課件上的冰棒棍結(jié)構(gòu)像什么？ （4）這些冰棒棍玩具實(shí)用哪些制作方法？可以用哪些材料來(lái)進(jìn)行制作？ B、教師運(yùn)用課件演示冰棒棍玩具的制作方法。 以四根冰棒棍為例，師生共同研討制作步驟。 （1）擺一擺。 （2）鉆眼并用大頭針固定（注意要固定住，但也不能太緊，保證能活動(dòng)） （3）用染料給冰棒棍涂上漂亮的顏色。 （4） 給冰棒棍添加裝飾、形象。 （5）整理完成。 五、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)： 作業(yè)要求：用你所學(xué)的方法設(shè)計(jì)制作一個(gè)新奇的冰棒棍玩具。 指導(dǎo)要點(diǎn)： （1）設(shè)計(jì)要新奇。 （2）根據(jù)你喜歡的顏色設(shè)計(jì)出漂亮的色彩。 （3）注意安全。 （4）鉆眼的時(shí)候不能用太大的力。 六、小結(jié)： 附送： 2019-2020年人美版美術(shù)三上《冰棒棍玩具》簡(jiǎn)案 課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：做冰棒棍玩具 教材學(xué)情分析： 本課利用冰棒棍、大頭針和彩色紙等進(jìn)行活動(dòng)人物、動(dòng)物形象的創(chuàng)作和設(shè)計(jì)，提高學(xué)生的設(shè)計(jì)、制作能力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。教學(xué)中的主要材料是冰棒棍，這主要靠平日的收集，體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展的理念，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成對(duì)于生活中多種廢舊材料再利用的能力。三年級(jí)學(xué)生對(duì)于簡(jiǎn)單的動(dòng)手制作活動(dòng)已經(jīng)不再感到困難，而且表現(xiàn)出濃厚的興趣，自學(xué)意識(shí)和合作能力也在不斷提高 教學(xué)目標(biāo)： 1.知識(shí)與技能：引導(dǎo)學(xué)生探索冰棒棍玩具的制作方法。 2．過(guò)程與方法：讓學(xué)生結(jié)合自己的理解，用彩色紙、剪刀、膠水、彩色筆根據(jù)預(yù)先的設(shè)計(jì)進(jìn)行冰棒棍玩具制作，培養(yǎng)學(xué)生自行解決問(wèn)題的能力。 3． 情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)創(chuàng)造和動(dòng)手能力。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)利用冰棒棍玩具制作動(dòng)物、人物玩具，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、合作精神和動(dòng)手能力 難點(diǎn)：如何創(chuàng)作出新奇、牢固、生動(dòng)的作品。 教學(xué)準(zhǔn)備：制作好的冰棒棍玩具若干。 教學(xué)過(guò)程： 一、明確目標(biāo) 探索冰棒棍玩具的制作方法及特點(diǎn)。（學(xué)生分組） 二、分組探究 1．各組組長(zhǎng)分發(fā)做好的各式各樣的冰棒棍玩具，邊玩邊思考教師提出的問(wèn)題。 （1）從造型上看，這些冰棒棍玩具有什么不同？ （2）從顏色上看，這些冰棒棍玩具有什么特點(diǎn)？ （3）玩一玩、想一想開(kāi)合的冰棒棍玩具像什么？ 2．引導(dǎo)學(xué)生探究教材第六頁(yè)冰棒棍玩具的制作步驟。 （1）這些冰棒棍玩具使用了哪些制作方法？可以用哪些材料進(jìn)行制作？ （2）怎樣才能將冰棒棍玩具變成活動(dòng)玩具？ 學(xué)生以小組為單位交流。 三、重點(diǎn)探討 （1）提出問(wèn)題：如何使作品新奇、牢固、美觀、生動(dòng)？ 結(jié)合作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察、欣賞、思考。 （2）拆分作品：引導(dǎo)學(xué)生探究、發(fā)現(xiàn)、總結(jié)。 四、作品創(chuàng)作 分組進(jìn)行作品的設(shè)計(jì)制作，教師指導(dǎo)。 五、展示作品 學(xué)生自評(píng)、互評(píng)作品。 教后小記：