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2019-2020年三年級音樂下冊 音樂家冼星海2教案 湘教版 教學目的 1. 通過完成旋律，進一步培養(yǎng)學生的音樂感受力和創(chuàng)造力。 2. 通過欣賞，了解歌曲的樂句，了解旋律、節(jié)奏、速度、力度等在音樂中的表現(xiàn)作用，感受音樂形象和情緒，弘揚民族精神。 教學重、難點 欣賞教學。 教學過程 一、組織教學 師生問好。 發(fā)聲練習： 1=C—F 2/4 5 3 4 2 1 2 3 4 5 3 4 2 1 — ni no ni no ni no ni 二、聽音完成旋律 先唱一唱已出示的樂句，都是上行。 請學生自己討論該如何配上另外兩句。 把完成的旋律唱一唱，看看誰作曲更好聽？ 三、復習歌曲 齊唱樂譜，要求能唱準音名和音高。 唱歌詞：集體演唱歌曲。 表演唱，邊唱邊表演。 四、欣賞 師：你們知道我們學唱過的《只怕不抵抗》是誰做的曲嗎？ 生：冼星海。 師：你們知道關于冼星海的哪些內(nèi)容？ 學生回答，老師進行補充。 師：今天我們還要來聽一聽由冼星海作曲的樂曲、先聽第一首：《二月里來》。 先聽音樂，輕輕跟唱。 再講一講歌曲唱的內(nèi)容、情緒。 老師進行總結(jié)、分析。 《黃河船夫曲》 老師先介紹這首歌曲的相關內(nèi)容、創(chuàng)作背景等。 再讓學生聽音樂，感受音樂的情緒。 分析歌曲：結(jié)合課本上的三幅圖進行分析。 樂曲的結(jié)構(gòu)：三部分堅定有力的船工號子、戰(zhàn)斗。 看見勝利的曙光 繼續(xù)戰(zhàn)斗、勇往直前 各段旋律、節(jié)奏、速度、力度的表現(xiàn)。 老師分段講給學生聽，請學生講述在表現(xiàn)音樂中的各要素的不同。 請學生再次聽音樂，感受其音樂情緒的不同，并輕聲來哼唱。 附送： 2019-2020年三年級音樂下冊 音樂家冼星海3教案 湘教版 教學目標： 1. 提高合奏的能力，學習演奏《自新大陸交響曲》第二樂章主題，感受二部樂曲中平行三度的和聲效果。 2. 鞏固前面學過的豎笛曲。 教學重、難點： 《自新大陸交響曲》的二部合奏。 教學過程： 一、組織教學 師生問好。 發(fā)聲練習： 1=C—F 2/4 5 3 4 2 1 2 3 4 5 3 4 2 1 — ni no ni no ni no ni 二、復習豎笛曲 1. 音階練習 要求：能用平穩(wěn)的氣息來吹奏音階。 2. 《勇敢的鄂倫春》 要求：用干凈的吐奏來吹奏歌曲。 二部合奏要求聲音和諧。 3. 《太陽出來喜洋洋》 要求：高音吹奏要求聲音圓潤，避免尖音、怪音。 聽老師示范吹奏“波音”，學生自己加上波音練習演奏。 齊奏練習。 請個別同學來獨奏表演。 三、新授 1. 先聽老師彈奏樂曲《自新大陸交響曲》，老師指導學生聽辨二部旋律。 2. 再分聲部彈，學生跟唱樂譜。 3. 分析樂曲 注意點：附點八分音符的節(jié)奏要把握好。 熟悉并能準確表示各種休止符，心里打好節(jié)奏。 第二聲部有的是模仿一聲部，合奏部分呈三度和聲音程。 4. 學唱兩聲部的旋律 要求：做到音名、音高和節(jié)奏演唱準確。 5. 學習吹奏旋律 學生根據(jù)樂曲的音名在豎笛上找到各個音的位置。 分聲部、分樂句來學習吹奏：老師示范吹奏，并講明要點，學生跟著老師來練習。 學完一個聲部后讓學生自己練習完整的吹奏。 再學習二聲部的旋律。 分聲部練習吹奏，師生合作進行合奏練習。 學生自己選擇一個聲部，進行合奏練習。 注意：節(jié)奏、速度、二部合奏的和諧、協(xié)調(diào)。