2019-2020年三年級音樂上冊 我的朋友 乃喲乃 1教案 蘇教版.doc
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2019-2020年三年級音樂上冊 我的朋友 乃喲乃 1教案 蘇教版 教學目標 1.學唱《乃喲乃》,了解土家族民歌特點,學生用明亮的聲音、歡快的舞蹈、悠揚的器樂聲表現(xiàn)土家族兒童開朗活潑的性格和多姿多彩的生活情趣。 2.運用聽的方法進行音樂聽覺訓練,培養(yǎng)學生聽辨的能力,提高聽覺的敏銳性和記憶能力。 3.在歡快的舞蹈中感受能歌善舞的土家族少年兒童歡樂的心情。 教學難點 聽辨音程、節(jié)奏 教學重點 感受少數(shù)民族民歌待點,認識呼吸記號,掌握s01的音高、音位。 教學方法 欣賞一首樂曲《小白船》,學生每兩小節(jié)為一個劃船動作,表示上下起伏的小船在水上飄蕩;有的學生頭披紗巾如“嫦娥奔月”般飄游在廣闊無垠的星河之中。通過這些活動,讓學生進一步感受民歌特點與樂曲的優(yōu)美意境。讓同學根據(jù)歌曲《乃喲乃》編配動作進行表演,感受能歌善舞的土家族少年兒童歡樂愉快 的心情。 教學過程 一、音樂欣賞《小白船》。 1.欣賞前,通過朗讀歌詞和講故事,介紹“中秋節(jié)”賞月風俗導入,并結合書中插圖,讓學生初步感受、了解樂曲內(nèi)容。 2.第一遍聽賞,感受朝鮮族民歌特點,聽辨演奏所用的樂器。 3.第二遍邊聽、邊用身體動作(如左右擺動、劃船等)表現(xiàn)樂曲的速度、力度并想象歌曲,表現(xiàn)的美好意境。 4.用線條連一連、唱一唱,進一步感受三拍子的旋律的特點。 二、認識呼吸記號及“sol”。 1.復習“<”(漸強)與“>”(漸弱)記號。 2. 區(qū)別“V”與“<”“>”的不同點,知道“V”的名稱與用處。 3.認識“sol”的唱名、音位及音高。 4.在手譜上找到“sol”的音位。 5.練習視唱一、二,掌握lu、lu的口型和正確的發(fā)聲方法。 6.運用呼吸記號練唱視唱二、三,做到緩呼緩吸。 三、學唱歌曲《乃喲乃》 1.教師范唱(可使用伴唱錄音載歌載舞地表演)給學生一個歡快、活潑的初步印象。 2.介紹土家族民歌特點及民族風格。 3.分句拍擊歌曲節(jié)奏,找出相同的節(jié)奏型。 4.視唱樂曲,找出do、mi、sol的唱名,做好歌曲后面的練習。 5.鼓勵學生自己用樂器吹奏旋律,大膽表現(xiàn)自己的學習成果,從中進一步感受民歌特點。 6.用“練練四”的節(jié)奏為歌曲伴奏,第二小節(jié)、第三小節(jié)樂句要與歌曲對應好,避免混亂。 7.學會歌詞后,讓同學編配動作進行表演,感受能歌善舞的土家族少年兒童歡樂愉快 的心情。 8.表演活動《跳跳拍拍》,以歌舞一拍手一歌舞一跺腳的形式進一步表現(xiàn)歌曲的歡樂情緒。 四、拍擊節(jié)奏。 1.復習一下《大鐘與小鐘》中學過的4種節(jié)奏,分析一下4組節(jié)奏的特點,然后讓學生看圖模仿拍擊。 2.聽教師拍擊,讓學生憑記憶把節(jié)奏拍擊出來。 3.教師按4個不同方向連接拍擊,讓同學們迅速作出判斷并按圖示要求將節(jié)奏拍擊出來。 附送: 2019-2020年三年級音樂上冊 折紙船教案 湘教版 教學目標: 1. 能用熱情歡快的聲音演唱《折紙船》,并能從中感受大陸與臺灣同胞團結友愛的真摯感情。 2. 知道正確的唱歌姿勢,培養(yǎng)良好的歌唱習慣。 3. 能感知童聲、男聲和女聲三種人聲音色的特點及表現(xiàn)力,并能分辨其音色。 教學重、難點: 學會唱《折紙船》這首歌曲,體驗情感。 教學準備: 錄音機、電子琴 第一課時 教學過程: 一、組織教學小學xj5u 創(chuàng)設情景、引發(fā)興趣 (1)找臺灣 讓學生在中國地圖上找臺灣的位置,觀察其形狀,量一量與大陸的距離;找出一些臺灣的著名山水。 (2)談臺灣 讓學生介紹自己了解的臺灣,說說其風土人情與富饒的物產(chǎn)后,老師綜合。 (3)聽相關音樂 播放《鼓浪嶼之波》,讓學生體會幾十年來大陸與臺灣人民不絕的思念之情。 二、新歌教學 1. 聽賞全曲: 讓學生先聽歌曲,說出歌曲表達的內(nèi)容或聽賞后的感受。 2. 隨樂律動 讓學生手拿紙船,隨著旋律進行方向移動,使學生體驗到船兒在起伏的海上前進的情景,使他們熟悉歌曲的旋律。 3. 隨琴哼唱。 4. 演唱歌曲。 采用小組唱、男女聲對唱等形式。 第二課時 教學過程: 一、復習歌曲《折紙船》。 二、活動導入 創(chuàng)設一個“吹紙船”的游戲,紙船漂在水中央,我們要把它“吹”向臺灣島。不能太用力,否則會把紙船吹翻,只能均勻、連貫地吹,以這種方式訓練學生的氣息控制能力。引導學生唱《風兒的歌》。 三、聽賞歌曲 1. 讓學生分別聽三首歌曲《小背簍》、《草原上升起不落的太陽》、《小螺號》。 2. 體會不同演唱者的聲音特點。 讓學生了解與討論人聲的分類。 再聽幾首歌唱作品,讓學生運用掌握的知識進行判斷。 小學xj5u- 配套講稿:
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