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2019-2020年三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Uint 6 第四課時(shí)教案 人教PEP 教學(xué)目標(biāo) 1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句型:“ Happy birthday!”, “What’s your name?” ，“ I’m ...”，“ How old are you?”，“ I’m ...years old.”。 2.了解過(guò)生日時(shí)的常用語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生與人溝通的能力。 教學(xué)重、難點(diǎn)分析 重點(diǎn)：能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句型:“ Happy birthday!”, “What’s your name?” ，“ I’m ...”，“ How old are you?”，“ I’m ...years old.”。 2.知道如何對(duì)他人的年齡進(jìn)行詢(xún)問(wèn)并作出相應(yīng)的回答。 難點(diǎn)：1.能在實(shí)際情景中準(zhǔn)確、熟練地運(yùn)用本課所學(xué)的句型進(jìn)行日常交際。 教學(xué)準(zhǔn)備 1. 學(xué)生每人準(zhǔn)備一張白紙。 2. 準(zhǔn)備錄音機(jī)和教學(xué)錄音帶及教學(xué)過(guò)程所需的掛圖。 教學(xué)過(guò)程 一、課前熱身(Warm-up) 1.打招呼。 2.（如下圖）請(qǐng)將數(shù)字1～１０的英文單詞填入圓圈內(nèi)，使三角形三條邊的數(shù)字之和都等于12。 3.找鄰居。將全班學(xué)生分成兩大組，教師快速說(shuō)出一個(gè)數(shù)字，學(xué)生迅速說(shuō)出與它相鄰的兩個(gè)數(shù)字，最先說(shuō)出正確答案的一組得一分，幾輪后，得分多的一組獲勝。 二、課前預(yù)習(xí)（Preview） 1.教師通過(guò)夸張的發(fā)音和做“s”的手勢(shì)，讓學(xué)生明白candle和candles的區(qū)別，然后通過(guò)增加蠟燭的方式引導(dǎo)學(xué)生從一支蠟燭數(shù)到十支蠟燭。接著再用遞減的方式從十?dāng)?shù)到一，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)數(shù)字1～１０的英文表達(dá)。 2.師生齊唱歌曲Ten little candles，并做拍手、數(shù)數(shù)等動(dòng)作。 三、新課呈現(xiàn)（Presentation） 1. B. Let’s talk (1)教師展示“ B. Let’s talk”部分的情景掛圖，接著詢(xún)問(wèn)學(xué)生:“How old are you? When is your birthday?...”。 教師讓學(xué)生先猜“ How old are you?”的意思，然后再對(duì)“ How old are you?”進(jìn)行講解，并強(qiáng)調(diào)“ How old are you?”與“ How are you?”的區(qū)別。 (2)讓學(xué)生用“How old are you?”，互相詢(xún)問(wèn)，告訴學(xué)生可用漢語(yǔ)回答自己幾歲了，生日是哪一天。 (3)播放“ B. Let’s talk”部分的錄音，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)詢(xún)問(wèn)年齡的用語(yǔ)及其回答“ How old are you?”，“ I’m ...”，并在過(guò)生日的情景中學(xué)說(shuō):“ Happy birthday!”。 （4)教師呈現(xiàn)生日禮物和蛋糕圖片，進(jìn)行師生對(duì)話。 (5)教師再次播放錄音，學(xué)生跟讀并模仿，然后找學(xué)生分角色朗讀對(duì)話。 （6）把學(xué)生分成小組表演該部分的對(duì)話，然后評(píng)比出最佳表演小組。 2. B. Let’s play. 學(xué)生同桌合作，一位學(xué)生在白紙上寫(xiě)出自己幾位朋友的英文名，另一位學(xué)生在白紙上寫(xiě)數(shù)字，兩位學(xué)生將寫(xiě)字的一面背對(duì)自己放在課桌上，然后翻卡片并進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。 四、鞏固延伸（Consolidation & Extension） 教師播放歌曲Happy birthday的錄音，學(xué)生齊唱。 五、課堂小結(jié)（Summary） 1.與學(xué)生共同總結(jié)本課時(shí)所學(xué)主要內(nèi)容。 2.引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)他人和進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。 六、布置作業(yè)（Homework） 熟讀并表演“ B. Let’s talk”部分的對(duì)話。 板書(shū)設(shè)計(jì) Unit6 Happy birthday! The Fourth Period This is my brother, Sam . Happy birthday! How old are you? I’m...years old. 教學(xué)反思：本課從以下兩個(gè)方面來(lái)考查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并將學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)融入到各個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中。 課堂參與情況較好，特別是在學(xué)生較為感興趣的游戲知識(shí)互動(dòng)中。學(xué)生練習(xí)情況良好。 附送： 2019-2020年三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Uint 6教案 人教PEP 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1 能聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀數(shù)字1到10。 2 能聽(tīng)懂所學(xué)的指令語(yǔ)，并能按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。 語(yǔ)。 教學(xué)重點(diǎn)：能認(rèn)讀數(shù)字1-10。能按指令語(yǔ)做相應(yīng)的動(dòng)作。 教學(xué)難點(diǎn)：數(shù)字的準(zhǔn)確發(fā)音，尤其是3、5、9 三個(gè)數(shù)字的發(fā)音要到位。 教具準(zhǔn)備： 1 教師和學(xué)生都準(zhǔn)備卡片數(shù)字1-10。2 教師準(zhǔn)備教學(xué)錄音帶。 教學(xué)過(guò)程： 1 熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision) 1）師生共同演唱歌曲 Old MacDonald ，讓學(xué)生分別扮演歌曲中的動(dòng)物，邊唱邊表演。 2 呈現(xiàn)新課 (Presentation) 1）教師展開(kāi)綜合性的數(shù)字練習(xí)，反饋學(xué)生自學(xué)效果，注意糾正學(xué)生的發(fā)音。尤其是3、5、9 三個(gè)數(shù)字的發(fā)音。 2）教師用手指做示范： Show me 1 and 2. 讓學(xué)生跟著做。 3）讓學(xué)生聽(tīng)錄音，跟讀Lets learn 的詞匯，要求學(xué)生指出相應(yīng)的內(nèi)容。 3 趣味操練 (Practice) 1）游戲：小組比賽： 教師不出聲音說(shuō)單詞，讓學(xué)生根據(jù)教師的口型舉牌。猜對(duì)加分。 2）讓學(xué)生聽(tīng)錄音，邊說(shuō)邊做Lets do 部分的指令活動(dòng)。 4 課堂評(píng)價(jià) (Assessment) 做《新課程》本單元第2部分的練習(xí)。 5 擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities) 游戲：耳語(yǔ) 把學(xué)生分為5-6個(gè)小組，教師向每組的第一個(gè)學(xué)生耳語(yǔ)一個(gè)指令，如 Show me one and two.每組的第一個(gè)學(xué)生又依次向組里的第二個(gè)學(xué)生耳語(yǔ)這個(gè)指令，直到最后一個(gè)學(xué)生快步跑到講臺(tái)，根據(jù)指令做動(dòng)作，又快又正確為勝利。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1 聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō) Happy Birthday to you! How old are you? Im... 能在實(shí)際情境中運(yùn)用。要求模仿正確，語(yǔ)調(diào)自然。 2 能夠聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀數(shù)字1-10 。 教學(xué)重點(diǎn)：Happy Birthday! 。How old are you?及相應(yīng)的回答 。 教學(xué)難點(diǎn)：I’m中[m]音的提示How old are you? 與How are you? 的區(qū)分 教具準(zhǔn)備： 1 教師準(zhǔn)備數(shù)字1—10的單詞卡片。2 教師準(zhǔn)備教學(xué)錄音帶。 3 教師準(zhǔn)備Let’s talk部分的課件。4 學(xué)生準(zhǔn)備骰子。 5 教師準(zhǔn)備過(guò)生日用的蠟燭、氣球、生日蛋糕圖片等。 教學(xué)過(guò)程： 1 熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision) 1）教師出示數(shù)字類(lèi)單詞卡片，學(xué)生認(rèn)讀卡片。 2）復(fù)習(xí)A 部分的 Let’s do 。 3）游戲：學(xué)生一個(gè)接一個(gè)的說(shuō)數(shù)字1—10 ，教師隨時(shí)拍手說(shuō)：Stop 。說(shuō)到哪個(gè)數(shù)字，如： seven 大家就一同重復(fù)此數(shù)字 seven 。 2 呈現(xiàn)新課 (Presentation) 1）教師播放Let’s talk部分的情景課件。 2）學(xué)生在課件中的熟悉的過(guò)生日的情境中學(xué)說(shuō)Happy Birthday to you! ，了解詢(xún)問(wèn)年齡的用語(yǔ)及回答How old are you? I’m… 。 3）教師播放Let’s talk部分的錄音，學(xué)生跟讀句子。 4）教師在黑板上貼上生日蛋糕的圖片，并畫(huà)一些花邊來(lái)點(diǎn)綴黑板。請(qǐng)過(guò)生日的學(xué)生做到講臺(tái)前。同時(shí)播放歌曲 Happy Birthday to you! 全體學(xué)生向過(guò)生日的同學(xué)表示祝賀 Happy Birthday to you! ，并詢(xún)問(wèn)每個(gè)過(guò)生日同學(xué)的年齡 How old are you? 　 3 趣味操練 (Practice) 1）讓學(xué)生兩人一組，練習(xí)口語(yǔ)對(duì)話，要求用上How old are you? I’m… 。 2）讓學(xué)生按小組分角色表演對(duì)話內(nèi)容。 4 課堂評(píng)價(jià) (Assessment) 做《新課程》本單元第1 部分的練習(xí)。 教學(xué)反思：本節(jié)課教學(xué)中學(xué)生配合積極，數(shù)字的發(fā)音較準(zhǔn)確，順讀和倒讀能克服困難盡力去讀，表現(xiàn)較好。教學(xué)中導(dǎo)入、復(fù)習(xí)、呈現(xiàn)都很順暢，只是在小組活動(dòng)中學(xué)生配合不密切，團(tuán)隊(duì)精神體現(xiàn)不佳。教室時(shí)間把握稍差，未布置家庭作業(yè)。在以后的教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。 練習(xí)課 《 新課程 新練習(xí) 》section A 第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1 學(xué)唱英文歌曲 Ten Little Candles Dance 2 學(xué)做生日賀卡 教學(xué)重點(diǎn)：制作賀卡過(guò)程中語(yǔ)句的理解 教學(xué)難點(diǎn)：candle 和candles 的相同和不同點(diǎn)，以及歌曲的最后一句的演唱。 教具準(zhǔn)備： 1 教師準(zhǔn)備教學(xué)錄音帶。2 教師和學(xué)生各準(zhǔn)備硬紙卡及剪刀。 3 教師準(zhǔn)備十支蠟燭的頭飾和生日蛋糕圖片。 教學(xué)過(guò)程： 1 熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision) 1）讓學(xué)生跟著錄音帶或VCD唱“Happy Birthday”的歌曲。 2）游戲“ 幸運(yùn)之星 ”選舉大賽 教師將數(shù)字1--10打亂寫(xiě)在黑板上，請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上講臺(tái)來(lái)在教師準(zhǔn)備好的小紙條上寫(xiě)一個(gè)幸運(yùn)數(shù)字，讓學(xué)生來(lái)猜是什么，猜對(duì)的同學(xué)我幸運(yùn)之星，可得到獎(jiǎng)勵(lì)。 2 呈現(xiàn)新課 (Presentation) 1）教師出示生日蛋糕圖片。用蠟燭實(shí)物或圖片教candle 一詞。并用手拿一支蠟燭，說(shuō)：one candle, 用手拿兩支蠟燭，說(shuō)：two candles，教師注意提醒學(xué)生兩支以上的candle是candles，并發(fā)好“s”這個(gè)音。 2）用動(dòng)作教dance。 3）播放歌曲Ten Little Candles Dance ，讓學(xué)生跟隨錄音一起學(xué)唱歌曲。 3 趣味操練 (Practice) 1）用手指來(lái)表示candle。如唱 one little 時(shí)伸一個(gè)手指，邊唱邊表演。 2）找十個(gè)學(xué)生分別帶上蠟燭的頭飾，扮演十支小蠟燭。他們從一致小蠟燭變成十支小蠟燭，邊唱邊跳，下面的同學(xué)跟著他們一起唱。 3）教師將完整的生日卡制作過(guò)程一邊用英語(yǔ)講解一邊呈現(xiàn)學(xué)生。 4 課堂評(píng)價(jià) (Assessment) 做《新課程》本單元3 部分的練習(xí)。 5 擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities) 讓學(xué)生自由為父母或好友畫(huà)一張生日賀卡或畫(huà)一張慰問(wèn)卡。 第四課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1．能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)This is for you! 并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。 2．能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)How many…？及其回答 3．要求模仿正確、語(yǔ)調(diào)自然 教學(xué)重點(diǎn)：句子This is for you. How many…？及其回答 教學(xué)難點(diǎn)：理解對(duì)話——How many cakes?—One cake. 教具準(zhǔn)備： 1．四只顏色不同的氣球（紅色、藍(lán)色、黃色、紫色或綠色）或圖片?！? 2．十張用包裝紙包裝好的禮物圖片。一個(gè)生日蛋糕圖片。數(shù)字1-10的詞卡。 教學(xué)過(guò)程： 1．熱身/復(fù)習(xí)（ Warm－up/ Revision） 1）教師播放“Ten Little Candles Dance”的歌曲，學(xué)生隨著錄音唱，并用手指表示candle做動(dòng)作。 2）請(qǐng)同學(xué)上講臺(tái)表演A部分Let’s talk的對(duì)話。 2．新課展示（Presentation） 1）教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)其他物品的數(shù)量。 2）教師將1-10的數(shù)字詞卡貼到黑板上，然后把相應(yīng)的數(shù)字寫(xiě)上，再逐步畫(huà)相同數(shù)量的東西上去。如 one cat，two eyes，three erasers…，同學(xué)生：How many cats？How many eyes…？引導(dǎo)學(xué)生回答。 3）用氣球?qū)嵨锘驁D片教：balloon，并帶讀，然后問(wèn)：How many balloons？引導(dǎo)學(xué)生回答：4。再問(wèn)What colour is this balloon？ 4）讓學(xué)生聽(tīng)錄音，教師放投影或通過(guò)錄像、VCD來(lái)展示A部分Let’s talk的內(nèi)容。 3．趣味操練：（Practice） 1）讓學(xué)生戴上頭飾，表演Let’s talk部分的對(duì)話。 2）游戲：劃拳兩人一組，其中一人用兩只手出拳，至少有一只手要出手指，出拳的同學(xué)問(wèn)：How many fingers？另一人回答，動(dòng)作要越來(lái)越快，誰(shuí)跟不上速度，誰(shuí)就輸了，再進(jìn)行交換問(wèn)答。 4．課堂評(píng)價(jià)（Assessment） 做《新課程》本單元第4部分練習(xí)。聽(tīng)錄音前，教師可以針對(duì)圖片作一些提問(wèn)：如How many cakes can you see？ How many hamburgers can you see？之類(lèi)的問(wèn)題。然后讓學(xué)生聽(tīng)問(wèn)題寫(xiě)數(shù)字。聽(tīng)完后可以讓學(xué)生模仿聽(tīng)力內(nèi)容進(jìn)行同桌間互問(wèn)互答。法與步驟參考第一單元。 　　5．課外活動(dòng)（ Add-activities） 聽(tīng)錄音，仿讀Let’s talk的對(duì)話。 教學(xué)反思：本課從以下兩個(gè)方面來(lái)考查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并將學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)融入到各個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中。 課堂參與情況較好，特別是在學(xué)生較為感興趣的游戲知識(shí)互動(dòng)中。學(xué)生練習(xí)情況良好。 練習(xí)課 《 新課程 新練習(xí) 》section B 第五課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo)與要求 1． 能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞：car,kite,boat,ball,balloon。 2． 能夠初步運(yùn)用所學(xué)新詞. 二、教學(xué)重、難點(diǎn)分析 1． 本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞：car,kite,boat,ball,balloon。 2． 本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是,kite,boat,balloon的發(fā)音及五個(gè)新詞的運(yùn)用。 三、課前準(zhǔn)備 教學(xué)課件、單詞卡片、氣球、實(shí)物圖片。 四、教學(xué)步驟 1． 熱身Let’s sing “red and yellow and …” 2． 呈現(xiàn)/操練 1）CAI T: What colour do you like? S1: I like拼圖游戲，逐步呈現(xiàn)car,糾音 2) CAI 方向盤(pán)引出boat,糾音 操練row a boat 3）CAI 引出kite,糾音 同桌操練S1：Hello，I’m a kite. S2：Kite,kite,fly,fly,fly. 4）動(dòng)作引出 ball,bounce the ball. 5 )簡(jiǎn)筆畫(huà)引出balloon 操練I like blue/red/… balloon.給學(xué)生喜歡的氣球。 6）整體讀單詞，個(gè)別檢查讀單詞，并給與獎(jiǎng)勵(lì)。 3. 鞏固/拓展 1）CAI使用多媒體效果，讓學(xué)生猜一猜what’s this? 2）四人小組合作，猜一猜別人的圖片是什么。 3）四人小組合作，介紹自己的玩具Look,I have a ….It’s red/… 教學(xué)反思：在單詞讀音教學(xué)上，應(yīng)教給學(xué)生直拼方法指導(dǎo)學(xué)生初步的拼讀。如:boat,kite，聽(tīng)好讀好，再進(jìn)行詞不離句的操練。要慢，到位、準(zhǔn)確，難的單詞，先讀一個(gè)，再讀升降調(diào)。示范到位，糾音到位，用多種方式指導(dǎo)學(xué)生的讀音，老師糾音或?qū)W生幫助糾音、跟學(xué)生讀等多種方式結(jié)合。 第六課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1．復(fù)習(xí)鞏固1—10的數(shù)詞。2．復(fù)習(xí)本單元所學(xué)句型及對(duì)話。 教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)數(shù)詞的熟練掌握和運(yùn)用。操練 Let’s chant 教具準(zhǔn)備： 1.教師準(zhǔn)備幾根可放在桌上的小木棍和一個(gè)蛋糕。　 2.balloon，ball，kite，Plane，car，boat，doll的詞卡和圖卡。 3.學(xué)生準(zhǔn)備可放在桌上的幾根小木棍。 教學(xué)過(guò)程： l.熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision） 1）唱“ Ten Little Candles”的歌。 2）復(fù)習(xí)本課A部分的 Let’s do，讓學(xué)生伸出手指齊說(shuō)。 3）用第一單元第三課時(shí)的“對(duì)號(hào)入座”游戲來(lái)復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的單詞。 4）師生日常對(duì)話：What’s your name？How old are you？ How are you？等等。 2.新課展示。（Presentation） 1）教師用動(dòng)作教：Close the door.Eat a cake. 2）教師舉起小木棍教stick，然后拿著手上的小木棍問(wèn)：How many sticks？Count，please.One，two，…帶讀count。 3.趣味操練（Practice） 1）操練 Let’s chant a.先讓學(xué)生聽(tīng)錄音，用手指表示數(shù)字。b.全班跟著錄音讀，要求邊讀邊做動(dòng)作如：How are you？同桌兩人要對(duì)望：Close the door要做關(guān)門(mén)的動(dòng)作；Count the sticks要數(shù)放在課桌上的小木棍；Eat a cake要做吃的動(dòng)作；Say it again就可以指著自己的嘴巴。c.將全班分為兩組，一組只讀數(shù)字，另一組做動(dòng)作。第二次則交換。 4.課堂評(píng)價(jià)（Assessment） 做《新課程》本單元第6部分練習(xí)。本課仍為 hidden picture。教師可以用 How manykites can you see？ How many cats can you see？ How many hamburgers can you see？（balloons，Planes，bags，monkeys，dogs，Pigs，mice，bears，pandas，ducks，squirrels.）等問(wèn)題來(lái)提問(wèn)學(xué)生，在小組活動(dòng)中比誰(shuí)找得快，數(shù)得對(duì)。也可以讓學(xué)生來(lái)提問(wèn)和回答。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和小組評(píng)價(jià)。 5.課外活動(dòng)（Add-activities） 聽(tīng)錄音，讀A、B部分Let’s do和Let’s chant的內(nèi)容，邊讀邊做動(dòng)作。 練習(xí)課 《 新課程 新練習(xí) 》section C