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2019-2020年一年級(jí)體育下冊(cè) 第八課換物賽跑教案 第 8 課時(shí) 授課記錄：3/3 學(xué)習(xí)階段：水平一 學(xué)習(xí)目標(biāo)：在游戲比賽中學(xué)會(huì)不同的換物方法。 發(fā)展奔跑能力。 學(xué)習(xí)內(nèi)容：游戲：換物賽跑 學(xué)習(xí)步驟： 一、積極游戲，活躍情緒 教師活動(dòng)：1、組織學(xué)生集隊(duì)和隊(duì)列練習(xí)。 2、組織并和學(xué)生一起游戲：剪刀、石頭、布 3、組織學(xué)生柔韌練習(xí)。 學(xué)生活動(dòng)：1、按要求進(jìn)行快速地集隊(duì)，并聽老師的口令復(fù)習(xí)看齊、報(bào)數(shù)。 2、組織學(xué)生復(fù)習(xí)向右轉(zhuǎn)，進(jìn)一步熟練動(dòng)作。 3、兩個(gè)人一組進(jìn)行剪刀、石頭、布的游戲，要求贏的學(xué)生帶著輸?shù)膶W(xué)生做一個(gè)自己喜歡的安全的動(dòng)作。 組 織：五列橫隊(duì)、自由分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 二、快樂游戲，體驗(yàn)不同的換物方法 教師活動(dòng)：1、組織學(xué)生分組并布置場地。 2、鼓勵(lì)學(xué)生試一試用手中的物品換取地上的物品。 3、把兩樣物品都放在場地上，讓學(xué)生想一想說一說怎樣來做現(xiàn)在的這個(gè)游戲。 4、組織學(xué)生進(jìn)行第二種換物賽跑游戲。 5、在場地上又增加了一件物品，提出要求：每一樣物品都要換一個(gè)位置，然后讓每個(gè)學(xué)生用自己想用的方法去嘗試游戲。 6、為學(xué)生點(diǎn)出嘗試游戲中出現(xiàn)的不足，組織學(xué)生進(jìn)行游戲比賽。 7、組織學(xué)生小結(jié)，并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。 學(xué)生活動(dòng)：1、學(xué)生分成五組、排頭手中持一物，場地中放一物，進(jìn)行最簡單的換物賽跑。 2、面對(duì)變化的場地，學(xué)生能積極地發(fā)表自己的見解。 3、進(jìn)行第二種換物賽跑游戲。 4、按老師提出的要求，大膽地去體驗(yàn)三種物品的交換游戲。 5、進(jìn)一步了解要求后，積極熱情地參加比賽。 6、配合老師對(duì)自己的學(xué)習(xí)作出評(píng)價(jià)，積極地回答老師的提問。 組 織：集體練習(xí)、分散練習(xí)、分組練習(xí) 場地器材：操場、錄音機(jī)、短繩 課后小結(jié)： 本課中我采用了逐漸過渡的方法讓學(xué)生從易到難，在不知不覺中學(xué)會(huì)了換物賽跑的方法，而且在每一種換物游戲之前，作為老師的我沒有采用講解示范，而是采用啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生去想，來說，每一次換物時(shí)，學(xué)生手中有一物，場地中有一物，我就讓學(xué)生說現(xiàn)在你覺得這個(gè)游戲該怎么做，通過學(xué)生的思考和表述學(xué)生很快領(lǐng)悟了方法，就這樣學(xué)生學(xué)會(huì)了三種不同的換物方法，特別是當(dāng)三種物品需要交換時(shí)，我對(duì)學(xué)生提的要求是只要三樣?xùn)|西都交換了，不限制學(xué)生的如何來交換，這樣給了學(xué)生很大的空間，一節(jié)課下來，所有的學(xué)生都學(xué)會(huì)了三種不同的游戲方法。 附送： 2019-2020年一年級(jí)體育下冊(cè) 第六課迎面接力跑教案 第 6 課時(shí) 授課記錄：2/25、26 學(xué)習(xí)階段：水平一 學(xué)習(xí)目標(biāo)：在游戲中學(xué)會(huì)迎面接力跑，提高學(xué)生的跑的能力。 學(xué)習(xí)內(nèi)容：迎面接力跑 學(xué)習(xí)步驟： 一、快樂游戲，調(diào)動(dòng)情緒 教師活動(dòng)：1、組織學(xué)生集隊(duì)和隊(duì)列練習(xí)。 2、組織學(xué)生復(fù)習(xí)向右轉(zhuǎn)動(dòng)作。 3、組織學(xué)生游戲：貼燒餅 學(xué)生活動(dòng)：1、按要求進(jìn)行快速地集隊(duì)，并聽老師的口令復(fù)習(xí)看齊、報(bào)數(shù)。 2、在老師的提示下熟練動(dòng)作，并積極地參與展示動(dòng)作。 3、全班圍在一個(gè)大圈，按規(guī)則進(jìn)行貼燒餅游戲。 4、柔韌練習(xí)。 組 織：五列橫隊(duì)、自由分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 二、積極參與，小組游戲 教師活動(dòng)：1、提出分組要求，組織學(xué)生分組。 2、請(qǐng)學(xué)生配合講解迎面接力跑的游戲方法和規(guī)則。 3、組織學(xué)生嘗試游戲，提出要求，組織學(xué)生比賽。 4、小結(jié)游戲情況。 學(xué)生活動(dòng)：1、二個(gè)男生，二個(gè)女生為一組，按要求自找伙伴集隊(duì)。 2、仔細(xì)觀看老師的示范，了解迎面接力跑的傳接棒方法和跑的路線。 3、在老師的組織下嘗試游戲，體驗(yàn)正確的傳接棒方法和游戲規(guī)則。 4、四人一小組，聽信號(hào)比賽，努力爭取勝利。 5、配合老師說一說自己在游戲時(shí)的收獲和心情。 組 織：集體練習(xí)、分組練習(xí) 場地器材：體育館、接力棒、短繩 課后小結(jié)： 本課主要是讓學(xué)生知道傳接棒的方法和跑的路線，本課采用了傳統(tǒng)的教學(xué)方法，請(qǐng)學(xué)生配合做了示范，并較詳細(xì)地講述了游戲的方法，目的是讓學(xué)生能直接地感受到傳接棒的方法，應(yīng)該說學(xué)生的觀察很仔細(xì)，學(xué)習(xí)也很認(rèn)真，游戲中基本上沒有看到學(xué)生傳接棒時(shí)發(fā)生困難，而且交接速度也很快，由此也讓我想到教學(xué)時(shí)必須根據(jù)內(nèi)容來思考教學(xué)的方法，合理地選擇教法和學(xué)法才能使教學(xué)達(dá)到最優(yōu)化。