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2019-2020年二年級(jí)上冊(cè)第四單元《綜合練習(xí)》參考教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過綜合練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固學(xué)過的1—9的乘法口訣，提高學(xué)生解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。 2、在解決問題的過程中，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的實(shí)際意義。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí) 1、指名背誦1—9的乘法口訣。 2、對(duì)口令練習(xí)。（教師說口訣，學(xué)生補(bǔ)充） 二、綜合練習(xí) 1、綜合練習(xí)4 連一連，足球射門學(xué)生自主完成，然后集體訂正。 2、綜合練習(xí)8 用統(tǒng)計(jì)表形式呈現(xiàn)綜合應(yīng)用口訣計(jì)算的題目。 （1）讓學(xué)生先獨(dú)立填寫統(tǒng)計(jì)表，然后在小組內(nèi)交流。弄清用那句口訣進(jìn)行計(jì)算。 （2）補(bǔ)充買一袋西紅柿和一袋蘿卜用多少元？ 區(qū)分加法和乘法算式。8＋5＝13（元） 3、綜合練習(xí)9 利用所學(xué)知識(shí)解決問題的題目。 先讓學(xué)生認(rèn)真觀察，看懂圖的意思，然后、后根據(jù)圖中的信息解決問題。 交流時(shí)，要讓學(xué)生說說解決問題的過程。 4、綜合練習(xí)12 填表格整理表內(nèi)乘法的題目。 先整理表內(nèi)乘法。 從表中你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律，與同學(xué)交流一下。 5、綜合練習(xí)13 計(jì)算。 學(xué)生獨(dú)立完成，列豎式。教師集體訂正。 我學(xué)會(huì)了嗎： 學(xué)生獨(dú)立觀察數(shù)學(xué)信息提問題并列式解答。 全班交流，說一說自己解決問題的過程。 三、課堂總結(jié)。 說一說你的收獲。 附送： 2019-2020年二年級(jí)上冊(cè)第四單元《表內(nèi)乘法（二）》單元測(cè)試(I) 一、填一填。(32分) 1、求幾個(gè)相同加數(shù)的和用( )法計(jì)算比較簡(jiǎn)便。 加法算式：_________________ 乘法算式：_________________ 2、34，表示( )個(gè)( )相加，讀作( )。 3、 4、一個(gè)因數(shù)3，另一個(gè)因數(shù)6，積是( )。 5、寫口訣，填得數(shù)。 ①22＝( )口訣__________ ④63＝( )口訣__________ ②31＝( )口訣__________ ⑤25＝( )口訣__________ ③45＝( )口訣__________ ⑥56＝( )口訣__________ 6、在( )里填上“＋”、“－”或“”。 3( )3=6 1( )5=8 5( )5=25 20( )4=16 4( )4=16 3( )5=8 6( )4=24 45( )6=14 7、3＋3＋3 =( )( ) 4＋4＋4＋4＋4 =( )( ) 8、在( )里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。 4( )=24 ( )3 = 18 ( )5 = 15 5( )=30 6( )=36 ( )2 = 8 二、選一選。（把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）（8分） 1、5+6的得數(shù)（ ）56的得數(shù) 【①大于 ②小于 ③等于】 2、下面（ ）個(gè)算式的得數(shù)大于50。 【①20＋29 ②70－21 ③100－19－19】 3、用口訣“三四十二”計(jì)算的算式是（ ）。 【①3＋4 ②4－3 ③34】 4、4個(gè)6相加，列式錯(cuò)誤的是（ ）。 【①4＋6 ②6＋6＋6＋6 ③64】 三、比一比。（誰算得又對(duì)又快）（32分） （1） 41＝ 35＝ 42＝ 45＝ 16＝ 34＝ 4＋2＝ 66＝ 12-6＝ 22＝ 65＝ 45＝ 44＝ 43＝ 8＋2＝ 33＝ 26＝ 18-10＝ 55＝ 63＝ （2） 56＋5＝　　　 43－3＝　　　 35－6＝ 63－6＝ 56＋10＝ 66＋4＝ 四、看圖列式計(jì)算。（8分） ？枝 ＝ 1、 2、 五、用數(shù)學(xué)。（20分） 1、 買5張票要用多少元？ 2、 3、二(1)班女生有2組，一組有12人，另一組有10人，一共有女生多少人？ 4、 ①買2個(gè)要多少元？ ②提出用乘法計(jì)算的問題，再列式解答。