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2019-2020年五年級(jí)上冊(cè)《滴水穿石的啟示》教學(xué)設(shè)計(jì)1 教學(xué)要求： 1、正確、流利、有感情地朗讀課文，在讀中體會(huì)本課前后照應(yīng)的特點(diǎn)及正反說明的寫作方法。 2、 引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟要實(shí)現(xiàn)美好的理想，就要目標(biāo)專一，持之以恒地去做。 教學(xué)重難點(diǎn): 1、聯(lián)系上下文理解三個(gè)重點(diǎn)詞句的意義。 2、品讀中領(lǐng)悟滴水穿石的啟示。 了解作者前后照應(yīng)、正反說明的寫作手法。 教具學(xué)具：多媒體 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí) 第1段， 了解水滴能穿石的原因，讀重點(diǎn)句映示課件：水滴的力量是微不足道的，可是它目標(biāo)專一，持之以恒，所以能把石塊滴穿。 二、精讀事例，探究聯(lián)系，領(lǐng)悟“滴水穿石”的啟示。 1、默讀第三節(jié)，說說課文舉了哪三個(gè)事例。 2、學(xué)生自由選擇其中的一個(gè)事例，自主讀文探究：這個(gè)事例和“滴水穿石”有什么聯(lián)系？ 3、同桌合作交流自讀體會(huì)。 組織交流，教師隨機(jī)評(píng)點(diǎn)，并指導(dǎo)讀好事例。 4、（1）引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句，從李時(shí)珍、愛迪生和齊白石各自專一的奮斗目標(biāo)、如何為目標(biāo)持之以恒地努力和取得的成就幾個(gè)方面去領(lǐng)悟事例和“滴水穿石”的聯(lián)系。 （2）相機(jī)理解“迷戀”、“孜孜不倦”、“不教一日閑過”、“堅(jiān)持不懈”的意思。 5、 看有關(guān)李時(shí)珍、愛迪生和齊白石的事例。 6、朗讀這三個(gè)事例。 出示課件，讓學(xué)生填空： 目標(biāo)專一、持之 以恒，所以——————。 如果我們也能像———— 那樣，還有什么事情做不 成呢？ ————目標(biāo)專一、持之 以恒，所以——————。 如果我們也能像————那 樣，還有什么事情做不成 呢？ 7、你能用一個(gè)詞或一句說說你的感受嗎？ 8、小結(jié)：李時(shí)珍、愛迪生、齊白石都成就了他們的事業(yè)，他們的成功經(jīng)驗(yàn)真是一筆寶貴的財(cái)富?。∧隳軒退麄儊砜偨Y(jié)一下嗎？ 9、學(xué)生回答后引出：“你看，古今中外所有成就事業(yè)的人，在前進(jìn)的道路上，不都是靠著這種‘滴水穿石’的精神，才‘滴穿’一塊塊‘頑石’，最終取得成功的嗎？” （1）理解“滴水穿石的精神”指什么精神，“滴穿”、“頑石”指什么意思？ （2）練讀。 10、以讀代講第四節(jié)，想想這一節(jié)寫了什么，課文為什么要寫上這一節(jié)。 學(xué)生交流，教師點(diǎn)明：這是從反面來說明道理，可增強(qiáng)課文的說服力。 四、照應(yīng)課始，交流感受，讀記“滴水穿石”的啟示。 1、學(xué)到這里，那把打開理想大門的鑰匙你找到了嗎？學(xué)生交流后出示：“目標(biāo)專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想。” 2、理解“銘記”，學(xué)生讀背。 五、領(lǐng)悟?qū)懛?，誘發(fā)寫作動(dòng)機(jī)，布置搜集事例，為寫作準(zhǔn)備。 1．領(lǐng)悟說明道理的方法：我們讀了這篇課文，都領(lǐng)悟了滴水穿石的啟示，懂得了要實(shí)現(xiàn)美好的理想，就一定要目標(biāo)專一、持之以恒。看來，作者說明道理的本事可真大。那么，作者有那些說明道理的方法值得我們學(xué)習(xí)呢？ （領(lǐng)悟本課舉例。從正反兩方面說理的方法） 2．誘發(fā)動(dòng)機(jī)：其實(shí)，能夠證明課文道理的事例還有很多，老師有個(gè)想法，我們也來寫一個(gè)這方面的事例，來證明“摘水穿石”的道理，好嗎？ 3．布置課外作業(yè)，指導(dǎo)搜集渠道：搜集一個(gè)事例，可通過閱讀、上網(wǎng)等渠道去搜集。 板書： 滴水穿石的啟示 目標(biāo)專一 實(shí)現(xiàn)理想 （李時(shí)珍、愛迪生、齊白石） 持之以恒 附送： 2019-2020年五年級(jí)上冊(cè)《滴水穿石的啟示》教學(xué)設(shè)計(jì)2 教學(xué)目的： 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，在文中體會(huì)本課前后照應(yīng)的特點(diǎn)。 2、學(xué)會(huì)生字新詞，理解由生字組成的詞語。 3、引導(dǎo)學(xué)生憑借具體的語言材料，知道古今中外凡成就大事的人，都離不開“滴水穿石”的精神，懂得要實(shí)現(xiàn)美好的理想，就要做到目標(biāo)專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、理解體會(huì)“滴水穿石“的精神。 2、讓學(xué)生知道，只有具有“滴水穿石”的精神，才能取得成功。 教學(xué)難點(diǎn)： 深刻理解“滴水穿石”的精神。 教具準(zhǔn)備： 投影儀、錄音機(jī)、石頭 教學(xué)時(shí)間： 2課時(shí) 教學(xué)過程： 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)。 1、我們已經(jīng)通讀了課文，誰來說說，你對(duì)“滴水穿石”這四個(gè)字是怎樣理解的？ 2、課文的作者在觀賞了安徽廣德太極洞內(nèi)這樣一塊石頭后，欣然提筆，把它寫了下來。看看，課文哪一部分是寫“滴水穿石”這件事的？ 二、學(xué)習(xí)第一二自然段。 1、（小黑板出示課文第一節(jié)）學(xué)生自讀課文。這一段文字老師也讀了好幾遍。有一個(gè)詞一下子就把我吸引住了。這個(gè)詞是“接連不斷”。（點(diǎn)擊詞語）你想，這么微不足道的小水滴，往下滴啊，滴啊，不間斷，不停止，這多不容易啊。你們讀了這段文字有感想嗎？和大家交流交流好不好？（抓住“一個(gè)地方”“幾百年過去了……”“鍥而不舍”“日雕月琢”這些詞理解，隨學(xué)生的交流點(diǎn)擊詞句） 2、不管歲月如何滄桑變化，水滴就對(duì)著一個(gè)目標(biāo)，重復(fù)著一個(gè)動(dòng)作：滴，滴，絕不停止，絕不放棄，這就叫“持之以恒”（課件出示“滴水穿石”動(dòng)畫圖），多么令人佩服?。∧馨堰@一節(jié)讀好嗎？ 3、現(xiàn)在你能用一句話把“滴水穿石”這件事說清楚嗎？ 4、“滴水穿石”是一種自然現(xiàn)象。但在作者眼里，他僅僅是一種自然現(xiàn)象嗎？它還是一種精神，一種人生中不可或缺的精神。第三節(jié)最后一段話就說得非常清楚，我們一起讀。 三、學(xué)習(xí)第三自然段。 1、為了說清楚這個(gè)道理，作者舉了一些例子，他列舉了哪些人？三個(gè)人中，有中國(guó)的，有外國(guó)的，有現(xiàn)代的，有古代的，用一個(gè)詞說就叫——（古今中外）。 2、（分別出示第三自然段中的名人頭像及相應(yīng)文字）請(qǐng)你選擇一個(gè)最佩服的人物來讀，用心讀，把你的敬佩之情放進(jìn)去讀。 （李時(shí)珍事例：請(qǐng)同學(xué)和老師比賽讀，齊讀。 　愛迪生事例：男女同學(xué)分角色讀。 齊白石事例：所有敬佩他的人齊讀。） 3、作者看到太極洞內(nèi)滴水穿石的情景，于是聯(lián)想到了這三位名人。其實(shí)，從古到今，具有這種精神的人還有很多。課前老師布置大家去搜集了事例?，F(xiàn)在，我們來開一個(gè)“小小交流會(huì)”，好不好？ 出示要求： （1）、仿照課文介紹一位名人事例，不超過100字，用上學(xué)過的詞語更好。 （2）、舉事例，搜集名人名言也可以。 程序： （1）、修改自己搜集的原始資料。 （2）、小組交流，推薦代表上臺(tái)交流。 4、學(xué)生交流。 5、（課件出示貝多芬頭像及《命運(yùn)交響曲》背景音樂）老師也去搜集了資料。大家看，這是誰？我們學(xué)過寫他的文章《月光曲》。貝多芬從28歲開始聽力逐漸減退，到50歲雙耳全聾。這對(duì)一位作曲家來說是一個(gè)致命的打擊。但他沒有放棄對(duì)音樂的追求，他的目標(biāo)只有一個(gè)：創(chuàng)造出最美的音樂。他說過一句有名的話：呃住命運(yùn)的喉嚨，絕不能向它屈服。二十多年來，他一直在無聲的世界里譜寫最美的樂章。持之以恒的努力使他取得了巨大的成功。他的曲子在世界樂壇掀起狂瀾，他的作品成為人類音樂寶庫中光芒萬丈的珍品。（音樂漸響再漸弱） 6、聽了這么多事例，你有感觸嗎？現(xiàn)在，你最想說的話是什么？ 四、學(xué)習(xí)第四自然段。 1、這就是你們從“滴水穿石”的精神中得到的啟示。這段話你會(huì)填嗎？ （課件出示）目標(biāo)專一而不——，持之以恒而不——，就一定能夠——。 這段話是作者在看了安徽廣得太極洞內(nèi)“滴水穿石”情景后心跡的真實(shí)流露，也可以說是一段名言，我們要好好品讀。 2、其實(shí)，從一年級(jí)到現(xiàn)在，我們學(xué)過許多方面的內(nèi)容，比如這些成語故事，你會(huì)填嗎？ 只要工夫深，（ ） 繩鋸（ ）精衛(wèi)（ ）聚沙（ ） 五、作業(yè) 1、把這些成語故事講給大家聽?！　　? 2、采訪身邊的一位成功人士，介紹他滴水穿石的精神。 板書設(shè)計(jì)： 22.滴水穿石的啟示 李時(shí)珍：《本草綱目》 不懈努力 愛迪生：1093項(xiàng)發(fā)明 孜孜不倦 齊白石：繪畫爐火純青 堅(jiān)持不懈