《北京市2019年中考語文總復(fù)習 第三部分 名著閱讀 考題訓練05 專題十 名著閱讀.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《北京市2019年中考語文總復(fù)習 第三部分 名著閱讀 考題訓練05 專題十 名著閱讀.doc（17頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

考題訓練(五)　專題十　名著閱讀 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1.[xx東城區(qū)一模]閱讀下面的文字材料,完成問題。(5分) 材料一 　　有子曰:“其為人也孝弟,而好犯上者,鮮矣;不好犯上,而好作亂者,未之有也。君子務(wù)本,本立而道生。孝弟也者,其為仁之本與!” 　　子游問孝。子曰:“今之孝者,是謂能養(yǎng)。至于犬馬,皆能有養(yǎng);不敬,何以別乎?” 　　子夏問孝。子曰:“色難。有事,弟子服其勞;有酒食,先生饌,曾是以為孝乎?” 材料二 　　我最初實在替這孩子捏一把汗,待到掘出黃金一釜,這才覺得輕松。然而我已經(jīng)不但自己不敢再想做孝子,并且怕我父親去做孝子了。家景正在壞下去,常聽到父母愁柴米;祖母又老了,倘使我的父親竟學了郭巨,那么,該埋的不正是我么?如果一絲不走樣,也掘出一釜黃金來,那自然是如天之福,但是,那時我雖然年紀小,似乎也明白天下未必有這樣的巧事。 (1)材料一的文字出自《論語》,材料中加點詞“子”應(yīng)指　　　　　　　　。從該材料可以看出,“孝”在儒家思想中,不僅是修身的根本,而且能　　　　　　　　(不超過5個字);在一個家庭中,對父母應(yīng)奉養(yǎng),更要　　　　　　　　(不超過5個字)。(3分) (2)材料二出自魯迅先生散文集《　　　　　　》中《二十四孝圖》一文。從該材料可以看出,他對“郭巨埋兒”這種　　　　　　　　的“孝”持反感態(tài)度。(2分) 2.[xx延慶區(qū)一模]名著閱讀。(10分) (1)江姐、許云峰、　　　　等人都是《　　　　》中的英雄形象,江姐面對敵人的嚴刑拷打不出賣黨的機密,許云峰用雙手和鐵鐐挖出了一條秘密通道,　　　　　　　　　　……小說中眾多可歌可泣的英雄人物展現(xiàn)了共產(chǎn)黨人崇高的革命獻身精神和革命樂觀主義精神。(3分) (2)南宋詩人陸游的《龜堂》一詩中寫道:“莫笑龜堂陋,生涯實有余。春寒擁重褐,晨飯富藏蔬。薄技雕蟲爾,虛名畫餅如。兒時論語在,敢負此心初?！闭埥Y(jié)合詩中內(nèi)容和以下兩則材料,說說你對陸游“不忘初心”的理解。(3分) 材料一 　　陸游(1125—1210),字務(wù)觀,號放翁。他生于北宋末年,適逢金人南侵,力主抗金復(fù)國。自幼飽讀詩書,少年時即深受愛國思想的熏陶。中年入蜀,投身軍旅生活。晚年退居家鄉(xiāng),但收復(fù)中原的信念始終不渝。陸游晚年強調(diào)遇事戒怒,以忍為上,晚年自號“龜堂”,并命名書齋為“龜堂”。 材料二 　?、僮釉?“君子食無求飽,居無求安,敏于事而慎于言,就有道而正焉,可謂好學也已?！? 　?、谧迂曉?“貧而無諂,富而無驕,何如?”子曰:“可也。未若貧而樂,富而好禮者也?！? 　　③子曰:“士志于道,而恥惡衣惡食者,未足與議也?！? 　　④子曰:“君子喻于義,小人喻于利?！? 　?、葑釉?“富與貴,是人之所欲也,不以其道得之,不處也;貧與賤,是人之所惡也,不以其道得之,不去也。君子去仁,惡乎成名?君子無終食之間違仁,造次必于是,顛沛必于是?！? (3)莎士比亞說:“智慧是命運的征服者。”我們讀過的名著中很多人物都是智慧的化身,請你從中任選一位,結(jié)合相關(guān)內(nèi)容談?wù)勀銓@句話的理解。(100字左右)(4分) 3.[xx平谷區(qū)一模]名著閱讀。(5分) 　　《三國演義》《水滸傳》《西游記》這三部經(jīng)典小說為我們刻畫了一個個叱咤風云、頂天立地的英雄形象。作者在盡情書寫英雄們的優(yōu)點時,也敢于寫出他們性格中的欠缺,這些不足之處反而使人物個性更加鮮明,有血有肉,真實可信。請你從其中一部作品中選擇一個人物,結(jié)合小說的具體情節(jié)簡要分析其優(yōu)點和不足,從而體會小說的藝術(shù)魅力。(100字左右) 4.[xx密云區(qū)一模]名著閱讀。(2分) 　　一部《紅巖》震撼了幾代讀者的心。這部書以《紅巖》為書名有怎樣的象征意義?請你簡述書中的一個情節(jié)來說明。 5.[xx豐臺區(qū)期末]名著閱讀。(4分) 　　在散文集《朝花夕拾》中,魯迅先生回憶了自己從幼年到青年的生活經(jīng)歷,記述了對他產(chǎn)生過影響的人物,比如質(zhì)樸善良又迷信的長媽媽、“白眼看雞蟲”的范愛農(nóng)等。書中寫到了兩位老師,一位是魯迅在　　　　　　　　(填地點)讀書時的蒙師壽鏡吾先生,在魯迅眼中,他是一個　　　　　　　　的老師;另一位是治學嚴謹、沒有民族偏見的藤野先生。魯迅的求學經(jīng)歷也折射出中國當時的時代特點。書中《　　　　　　　　》一文譏諷了兩位“名中醫(yī)”,他們醫(yī)死了包括魯迅父親在內(nèi)的許多病人,這促使魯迅下定決心學醫(yī)救人。但經(jīng)過日本講堂里的“電影事件”,魯迅最終決定　　　　　　　　,以筆來喚醒國民麻木已久的靈魂。 6.[xx東城區(qū)二模]名著閱讀。(6分) (1)讀名著有很多種方法,如泛讀法、精讀法、寫讀書筆記等方法,由于讀書方法的不同,你的閱讀收獲也會不同。請結(jié)合你讀過的名著,具體說說你讀書采用了哪些不同的方法,有哪些不同的收獲。(3分) (2)《論語》作為儒家經(jīng)典,其中不少論述對今天的精神文明建設(shè)有著現(xiàn)實意義。請從下面句子中選擇一句,談?wù)勀愕恼J識。(3分) 　?、俚乐缘?齊之以禮,有恥且格。(《論語為政》) 　?、谄堉居谌室?無惡也。(《論語里仁》) 　　③德不孤,必有鄰。(《論語里仁》) 7.[xx朝陽區(qū)一模]名著閱讀。(5分) (1)下面是一位同學閱讀《魯濱孫漂流記》后寫的一首小詩,既包含了魯濱孫的經(jīng)歷,也贊美了他的精神。請你結(jié)合名著,補寫合適的內(nèi)容。(2分) 傳　奇 這是一個空無一人的荒島 這是一個沒有硝煙的戰(zhàn)場 你,孤軍奮戰(zhàn) 與自然抗爭 向命運吶喊 艱辛搬運,造屋安家 無畏的精神 是你挑戰(zhàn)命運的武器 　　　　　　　 開拓的精神 是點燃你希望的明星 釀酒制陶,造船挖渠 　　　　　　　 是照耀你夢想的光芒 你的故事 注定是一個傳奇 (2)《論語》有云:“與朋友交,言而有信。”請從你讀過的名著中任選一部,結(jié)合相關(guān)內(nèi)容談?wù)勀銓@句話的理解。(3分) 8.[xx大興區(qū)一模]名著閱讀。(6分) (1)請從下列人物形象中任選一個,仿照示例,結(jié)合相關(guān)情節(jié),簡要寫出你的認識。(2分) 選項:江姐　祥子　魯濱孫　藤野先生 示例: 人物情節(jié):魯提轄因救助素不相識的金老父女,不料三拳竟把鎮(zhèn)關(guān)西打死了,不僅丟了官職,還成為朝廷要捉拿的逃犯。 我的認識:魯提轄是一個扶危濟困、疾惡如仇的人。 人物情節(jié): 我的認識: (2)“幸福都是奮斗出來的?！闭埬銖摹都t巖》《魯濱孫漂流記》等讀過的名著中,結(jié)合相關(guān)內(nèi)容,談?wù)剬@句話的理解。(80—100字)(4分) 9.[xx東城區(qū)統(tǒng)測]名著閱讀。(6分) (1)請從鏈接材料中分別選出與表格中《論語》語錄內(nèi)涵相匹配的一項(填序號)。(3分) 《論語》語錄 鏈接材料 無友不如己者,過則勿憚改。 ①　　　 君子食無求飽,居無求安。 ②　　　 舉直錯諸枉,則民服;舉枉錯諸直,則民不服。 ③　　　 鏈接材料 [甲]令初下,群臣進諫,門庭若市。 [乙]公曰:“小大之獄,雖不能察,必以情。”對曰:“忠之屬也?！? [丙]南陽諸葛廬,西蜀子云亭?？鬃釉?何陋之有? (2)人們常說:“平凡之中蘊含著偉大?！闭埬銖摹都t巖》《魯濱孫漂流記》《朝花夕拾》《海底兩萬里》中任選一部作品,就其中一個人物,結(jié)合具體情節(jié)談?wù)勀銓@句話的理解。(3分) 10.[xx海淀區(qū)一模]名著閱讀。(4分) 　　有人說:“人到絕境是重生?！睆娬呖偰茉诮^境中創(chuàng)造機會,走出困境。請結(jié)合你讀過的文學名著中的相關(guān)內(nèi)容,談?wù)剬@句話的理解。(120字以內(nèi)) 11.[xx懷柔區(qū)一模]名著閱讀。(5分) (1)家訓是家風傳承的一種表現(xiàn)形式,諸葛亮晚年在《誡子書》中告誡兒子:“夫君子之行,靜以修身,儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也,才須學也。非學無以廣才,非志無以成學。淫慢則不能勵精,險躁則不能治性?！毕旅婺男┻x項與《誡子書》表達的意思有一定的共性 (　　)(2分) A.子曰:“君子食無求飽,居無求安,敏于事而慎于言,就有道而正焉,可謂好學也已?！? B.子曰:“人而無信,不知其可也。大車無,小車無,其何以行之哉?” C.子貢曰:“貧而無諂,富而無驕,何如?”子曰:“可也,未若貧而樂,富而好禮者也?！? D.子曰:“由!誨女知之乎!知之為知之,不知為不知,是知也?！? (2)羅曼羅蘭有句這樣的名言:最可怕的敵人,就是沒有堅強的信念。請結(jié)合你讀過的名著,談?wù)剬@句話的理解。(3分) 12.[xx順義區(qū)二模]名著閱讀。(4分) 　　明代政治家張居正曾在《答總督方金湖》中指出:“世上一定是有了非同尋常的人,然后才會有非同尋常的事業(yè);有了非同尋常的事業(yè),然后才會有非同尋常的功績?！蔽覀円炎x過很多文學名著,文學作品大都源自現(xiàn)實生活,其思想內(nèi)容有很多體現(xiàn)了張居正的這種觀點,請你從讀過的名著中任選一部,結(jié)合具體內(nèi)容談?wù)剬埦诱擞^點的理解。(100字左右) 13.[xx通州區(qū)一模]名著閱讀。(5分) (1)魯迅在評價《三國演義》時說:“至于寫人,亦頗有失,以致欲顯劉備之長厚而似偽,狀諸葛之多智而近妖;惟于關(guān)羽,特多好語,義勇之概時時始見矣?！闭垙娜齻€人物中任選兩個,寫出符合此觀點的情節(jié)。(2分) 人物 　情節(jié)(不超過10個字) 　　　 　　　　　　　　 　　　 　　　　　　　　 (2)請從讀過的名著中任選一部,結(jié)合相關(guān)情節(jié),談?wù)勀汩喿x下面文段后的啟示。(3分) 　　魏文侯①與虞人②期獵。是日,飲酒樂,天雨。文侯將出,左右曰:“今日飲酒樂,天又雨,公將焉之?”文侯曰:“吾與虞人期獵,雖樂,豈可不一會期哉!”乃往,身自罷③之。魏于是乎始強。 (選自《資治通鑒魏文侯書》) [注釋] ①[魏文侯]戰(zhàn)國時魏國國君。②[虞人]管理山林的小官。③[罷]通“?！?這里指停止。 14.[xx西城區(qū)二模]名著閱讀。(7分) (1)從下面[甲][乙]兩題中任選一題作答。 (3分) [甲]下圖是《卑鄙的圣人》一書的封面選圖,你覺得圖中曹操的形象設(shè)計合適嗎?請結(jié)合《三國演義》的相關(guān)情節(jié),說明理由。 [乙]請你說說老舍先生的小說《駱駝祥子》得名的緣由。 選擇:　　　　題　 (2)《海底兩萬里》中尼摩船長暢游海底兩萬里,《魯濱孫漂流記》中魯濱孫荒島生活二十八年,他們是個人奮斗的典型;《西游記》中師徒四人取得真經(jīng),《三國演義》中魏蜀吳各自雄踞一方,他們靠的是團隊合作。請從以上名著中任選一部,結(jié)合相關(guān)內(nèi)容談?wù)勀銓€人奮斗或團隊合作的認識。(100字左右)(4分) 15.請列舉一部有冒險經(jīng)歷的名著并寫出作者,簡要概述其中一個能體現(xiàn)這種經(jīng)歷的故事情節(jié)。 (4分) 16.名著閱讀。(4分) 　　有這樣一只不知危險、無所畏懼的灰顏色的蝗蟲,朝著那只螳螂迎面跳了過去。后者,也就是那只螳螂,立刻表現(xiàn)出異常憤怒的態(tài)度。接著,反應(yīng)十分迅速地做出了一種讓人感到特別詫異的姿勢,使得那只本來什么也不怕的小蝗蟲,此時此刻也充滿了恐懼感。 以上文字節(jié)選自　　　　(國籍)　　　　(人名)的《　　　　》,該書被譽為“　　　　　　”。 17.英雄氣,是一種精神,一種超越的力量。保爾柯察金可以作為我們心目中的英雄,請結(jié)合小說某個情節(jié)具體說說。(2分) 18.凡爾納在《海底兩萬里》結(jié)尾處寫道:“有一天學術(shù)進步,這海底是要變?yōu)榭梢宰杂赏ㄐ械?。”如果有可能實現(xiàn)海底旅行,你最想親歷書中哪一個章節(jié)里的情景?請選擇一項,結(jié)合小說內(nèi)容和你的閱讀感受簡要說明。(3分) A.《在海底平原上散步》 B.《價值千萬的珍珠》 C.《沉沒的大陸》 D.《章魚》 19.名著積累。(4分) 閱讀下面的名著片段,按要求填空。 　　我們來了不久,在廚房里吃飯的時候,就爆發(fā)了一場爭吵:兩個舅舅忽的一聲站起來,把身子探過桌子,沖著外祖父大叫大吼,像狗似的冤屈地齜著牙,哆嗦著。外祖父用羹匙敲著桌子,滿臉通紅,叫聲像公雞打鳴一樣響: 　　“叫你們?nèi)o我討飯去!” 　　外祖母痛苦得面孔都變了樣兒,說: 　　“全都分給他們吧,你也好落得耳根清凈,分吧!” 　　“住嘴,都是你慣的!”外祖父叫喊著,兩眼直放光。真怪,別看他個子小,叫起來卻震耳朵。 　　母親從桌子旁站起來,慢慢地走到窗口,背轉(zhuǎn)身去不看大家。 (1)選文選自小說《　　　　　》,該小說與《　　　　　》《我的大學》一起構(gòu)成自傳體三部曲,作者是　　　　　　　　。(3分) (2)選文敘述　　　　(小說人物名)剛來到外祖父家時所目睹的舅舅們?yōu)闋帄Z家產(chǎn)而爭吵的情景。(1分) 20.名著閱讀。(8分) 甲 　　“簡愛!——簡愛!”他只知道這么叫喚著。 　　“我親愛的主人,”我回答說,“我是簡愛,我終于找到你了——我回到你身邊來了。” 　　“真的是嗎——真的是有血有肉的簡?我那活生生的簡?” 　　“你已摸到了我,先生——你正摟著我,而且摟得緊緊的。我可不是像尸體那樣冰冷,也不像空氣那樣虛無縹緲,是不是?” 　　“我活生生的寶貝!這的確是她的四肢,這的確是她的五官。不過我受了那么多苦以后,不可能有這么大的幸福了。這是夢,是我夜里常做的那種夢,我夢見像現(xiàn)在這樣又把她緊緊摟在懷里,吻她——我覺得她是愛我的,相信她絕不會離開我?！? 　　“從今天起,先生,我永遠不會離開你了?！? (選自《簡愛》,商務(wù)印書館,宋兆霖譯) 乙 　　“簡愛!——簡愛!”羅切斯特激動得只能說出這幾個字。 　　“羅切斯特,我是簡愛,我回來了!” 　　“我不是又在做夢吧?我做過很多這樣的夢,夢見我的簡回到我的身邊?？墒切褋砗?她就像空氣一樣消失了,她不會再消失了吧?” 　　“不會了,先生,我要永遠留在你身邊,從今天起?！? (選自《簡愛》,吉林文史出版社,李輔譯寫) (1)簡愛離開羅切斯特到兩人重逢這段時間內(nèi),她經(jīng)歷了很多事。下面事件不發(fā)生在這一期間的一項是 (　　)(2分) A.被舅媽關(guān)進紅房子 B.三天流浪和挨餓 C.獲得叔叔的遺產(chǎn) D.拒絕圣約翰的求婚 (2)甲文選自全譯本,乙文選自縮寫本。請對比分析甲乙選文,并結(jié)合你對《簡愛》整本書的理解,闡述全譯本好在哪里。200字左右。(6分) 21.名著閱讀。(3分) 　　小明在復(fù)習自己讀過的科幻類小說時,發(fā)現(xiàn)一張掉落的插圖(見下)。根據(jù)畫面內(nèi)容,他應(yīng)將此頁放回《　　　　　　》一書中去,理由是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 22.下面的小詩,涉及《水滸傳》中哪三個情節(jié)?請分別概述。(3分) 閑來乘興入江樓,渺渺煙波接素秋。 呼酒謾澆千古恨,吟詩欲瀉百重愁。 贗書不遂英雄志,失腳翻成狴犴囚。 搔動梁山諸義士,一齊云擁鬧江州。  參考答案 1.(1)孔子　安邦　恭敬(有色/從心底愛) (2)朝花夕拾　愚昧(不顧親情) [解析] (1)題考查的是與孔子有關(guān)的文學常識。第二個空和第三個空要通過分析重點語句來概括。如“不好犯上,而好作亂者,未之有也”可分析出對“安邦”的作用。從“不敬,何以別乎”可分析出對父母應(yīng)該“恭敬”。(2)題考查的是與《朝花夕拾》有關(guān)的文學常識。第二個空要通過分析重點語句來概括。如從“倘使我的父親竟學了郭巨,那么,該埋的不正是我么”一句可分析出“孝”的不顧親情。 2.(1)劉思揚(雙槍老太婆、華子良等)　紅巖　龍光華為保護泉水而犧牲(丁長發(fā)為掩護戰(zhàn)友而犧牲) [解析] 本題考查對名著主要人物和故事情節(jié)的積累。解答這道題時,一方面需要對人物的性格有充分的了解,另一方面需準確把握文學名著的主要故事情節(jié),能夠概括名著的主要內(nèi)容。《紅巖》塑造了許云峰、江姐、成崗、劉思揚、余新江、余祖勝等眾多可歌可泣、令人難忘的革命英雄形象,深刻展示了革命者的崇高精神境界和思想光輝。對于作品中的故事情節(jié)一定要熟記,如:劉思揚出身于大地主家庭,但他卻投身革命,為信仰勞碌奔波,是知識分子中的楷模。 (2)示例:陸游少年時即深受愛國思想的熏陶,晚年退居家鄉(xiāng),自號“龜堂”,不追求生活上的安逸,就像《論語》中所說的“君子食無求飽,居無求安”,但他收復(fù)中原的信念始終不渝,亦如《論語》中的“士志于道”“君子喻于義”,這種自小根植于心的愛國情懷從未改變,這就是陸游的“不忘初心”。 [解析] 對于結(jié)合材料探究類題目一定要將幾則材料內(nèi)容都認真研讀,找到幾則材料關(guān)注的共性問題,加以整合,嘗試著從中篩選、概括一條最主要的信息。從“兒時論語在,敢負此心初”可知陸游少年時代就具有愛國思想;從“晚年退居家鄉(xiāng),但收復(fù)中原的信念始終不渝”可以看出他收復(fù)中原的信念之強烈;從《論語》中的話可知陸游的初心從未改變。 (3)示例:《三國演義》中的諸葛亮就是智慧的化身。他面對街亭失守,兵馬在外,司馬懿兵臨城下的危機,卻大開城門,在城頭飲酒撫琴。司馬懿聽他的琴聲鎮(zhèn)定,心中疑惑,不敢貿(mào)然進城,自退三十里。諸葛亮利用司馬懿多疑的性格特點化險為夷。 [解析] 此題考查學生對名著知識的積累以及語言表達能力。這是一道開放性試題,解決此類題型要注意寫出感悟最深的一點,絕對不能脫離文章內(nèi)容,要運用議論性的語言,語言通順、有條理。此題可以選擇“智慧的化身”——諸葛亮來作答,注意結(jié)合《三國演義》中相關(guān)的故事情節(jié),如“空城計”“舌戰(zhàn)群儒”等。 3.示例一:《西游記》中的孫悟空。優(yōu)點:從三打白骨精的情節(jié)中可以看出他疾惡如仇,從大鬧天宮的情節(jié)中看出他敢于反抗權(quán)威、熱愛自由的斗爭精神。不足:孫悟空與如來斗法失敗被困在五行山下,可以看出他驕傲自大。 示例二:《水滸傳》中的魯智深。優(yōu)點:從拳打鎮(zhèn)關(guān)西、大鬧野豬林中可以看出魯智深愛憎分明、見義勇為、疾惡如仇的性格特點。不足:從大鬧五臺山、搗毀金剛的情節(jié)中可以看出他魯莽的特點。 示例三:《三國演義》中的關(guān)羽。優(yōu)點:溫酒斬華雄——勇,武藝高強;過五關(guān)斬六將、千里走單騎——忠,對劉備的忠義;單刀赴會——守信、有膽識。不足:敗走麥城——自負驕傲。 [解析] 本題考查的是對名著人物形象的把握。解答此題需要先了解原著主要故事情節(jié),概括人物性格從言行入手,全面分析概括。學會結(jié)合原著內(nèi)容,從原著內(nèi)容中找到依據(jù)?？梢詮摹度龂萘x》《水滸傳》《西游記》中選擇自己熟悉和喜歡的人物,分析他的優(yōu)點和不足,同時注意字數(shù)要求。 4.紅巖象征著革命者堅定的信念與頑強不屈的精神。比如江姐在獄中受盡折磨,兇殘的敵人把竹簽釘進了她的十指。面對毒刑,她傲然宣告:“竹簽子是竹子做的,共產(chǎn)黨員的意志是鋼鐵鑄成的!” [解析] 本題的難度不大,主要考查考生對名著的理解和感悟能力。平時閱讀文學作品,對作品的內(nèi)容和相關(guān)信息要注意記憶?！凹t巖”象征著革命者堅定的信念與頑強不屈的精神?？梢越Y(jié)合江姐在獄中受盡折磨,但她仍不屈服的情節(jié)來回答。 5.三味書屋　博學方正　父親的病　棄醫(yī)從文 [解析] 本題考查學生正確辨析名著故事情節(jié)的能力。掌握名著中的重要故事情節(jié)是應(yīng)考的基本策略,還要在平時與同學交流時,多關(guān)注名著中易記錯的故事情節(jié),只要認真、仔細識記,就不會出錯。長期堅持下去,對名著情節(jié)的辨析能力一定會提高。本題考查對《朝花夕拾》的閱讀理解。 6.(1)示例:我讀《西游記》,先采用泛讀法了解了唐僧師徒四人西天取經(jīng)的故事,后來采用精讀法讀了“三打白骨精”的情節(jié),充分了解了孫悟空愛憎分明的特點。 [解析] 首先要寫出你讀書的方法,最好是獨特的,而且是有用的,比較好操作的。然后結(jié)合你讀過的名著,具體闡述這種方法對讀書的意義。因為你的讀書方法是在讀名著時總結(jié)出來的,所以舉例說明時可以再具體些,這樣才能讓別人看懂學會。 (2)示例一:選擇第①句,這句話是說用道德和禮制去引領(lǐng)約束百姓,百姓就會有廉恥之心,遵守規(guī)范。這樣人人有榮辱感,會提高整個社會的文明程度。 示例二:選擇第②句,這句話是說假如每個人立志施行仁德,不做壞事,這樣每人都充滿正能量,大家和諧相處,對整個社會有好處。 示例三:選擇第③句,這句話是說有道德的人不會孤單,一定會有志同道合的伙伴。這樣會引導更多的人樹立文明意識,提高公眾文明素質(zhì)。 [解析] 本題要求談《論語》中的論述對今天的精神文明建設(shè)有著怎樣的現(xiàn)實意義,試題提供了三句話,要求學生選擇其中一句來談,答題時要注意針對性要強,言簡意明,表達準確。 7.(1)示例:開墾種植,捕捉馴養(yǎng)　頑強的精神 (2)示例:小說《三國演義》中關(guān)羽與劉備、張飛桃園結(jié)義,對天盟誓同心協(xié)力。后來關(guān)羽與劉備、張飛失散,面對曹操的厚待和挽留毫不心動,得知劉備的消息后,便掛印封金,千里走單騎,與劉備相聚。這正是“與朋友交,言而有信”的具體表現(xiàn)。 [解析] (1)本題考查學生對名著《魯濱孫漂流記》情節(jié)內(nèi)容的理解和人物形象的鑒賞。第一空要填寫魯濱孫荒島干活的具體內(nèi)容;第二空要填寫贊美魯濱孫的抽象內(nèi)容,與上下詩句關(guān)聯(lián)連貫。 (2)本題考查學生對名著《論語》中“與朋友交,言而有信”的理解和遷移理解。答案不唯一。如:《三國演義》中桃園三結(jié)義的三兄弟之間的情誼;《水滸傳》中梁山好漢之間的情誼等,結(jié)合小說故事情節(jié)闡述即可。 8.(1)人物情節(jié):江姐被捕后被關(guān)押在重慶渣滓洞集中營。在獄中受盡了國民黨軍統(tǒng)特務(wù)的酷刑折磨,仍然保守黨的秘密。 我的認識:江姐是一位對黨忠貞、對敵斗爭頑強不屈的革命先烈。 [解析] 本題考查學生對相關(guān)名著中江姐、祥子、魯濱孫、藤野先生的人物形象和涉及這些人物的故事情節(jié)的理解,試題提供了答題示例,學生可以選擇自己熟悉的其中一個人物來答題。 (2)示例:《魯濱孫漂流記》中在荒島上生存的魯濱孫是幸福的,雖然他航海時遇風暴而觸礁,只身漂到無人孤島。但面對生存困境,他壘筑住所,制作家具,飼養(yǎng)山羊,栽種稻麥等,終于生存下來。想獲得幸福,別無他路,唯有奮斗一途。 [解析] 本題考查對“幸福都是奮斗出來的”的理解。注意結(jié)合《紅巖》《魯濱孫漂流記》相關(guān)的內(nèi)容作答。答題時要分析具體的情節(jié)和描寫,也就是把“奮斗”的過程講清楚,最后要答出“幸?！笔菉^斗的結(jié)果。 9.(1)①[甲]　②[丙]?、踇乙] [解析] 本題考查鏈接材料中的語句與《論語》語錄內(nèi)涵的對應(yīng),解答此題需要分別理解表格中《論語》語錄的內(nèi)涵和鏈接材料中語句的意思。之后再找到對應(yīng)、匹配的句子?！盁o友不如己者,過則勿憚改”意思是自己的朋友沒有不如自己的,自己有過錯決不害怕改正。[甲]的意思是命令剛剛下達的時候,大臣們都來進諫,宮門庭院像市場一樣(熱鬧)。二者都是強調(diào)接受建議,知錯能改的?！熬邮碂o求飽,居無求安”意思是君子飲食不要求飽足,生活不要求安逸。[丙]的意思是(它好比)南陽諸葛亮的茅廬,西蜀揚子云的玄亭。就像孔子說的:“(雖然是陋室,但只要君子住在里面)有什么簡陋的呢?”二者都表現(xiàn)了君子能安貧樂道,志行高潔?！芭e直錯諸枉,則民服;舉枉錯諸直,則民不服”的意思是推舉正直的人去管理邪枉的人,老百姓就會擁護你;推舉邪枉的人去管理正直的人,老百姓就不會擁護你。[乙]的意思是莊公說:“大大小小的案件,即使不能一一明察,也要根據(jù)實情去處理?！辈軇フf:“這是(對人民)盡本職的事?！倍叨急憩F(xiàn)了要公正、公平,百姓才會擁護的道理。 (2)示例一:《朝花夕拾》里的藤野先生是一位平凡的日本教師,他關(guān)心弱國留學生魯迅,幫他糾正解剖圖,公平正直,給魯迅帶來關(guān)懷,他在魯迅心里眼里都是偉大的。 示例二:《紅巖》里的華子良為了更好地在獄中開展黨的工作,忍辱負重,幫助獄友傳遞消息,為越獄做出重大貢獻。華子良是位平凡的共產(chǎn)黨人,但他為了黨的事業(yè)自我犧牲的精神是偉大的。 [解析] 本題需要從《紅巖》《魯濱孫漂流記》《朝花夕拾》《海底兩萬里》中任選一部作品,就其中一個人物,結(jié)合具體情節(jié)談?wù)剬Α捌椒仓刑N含著偉大”這句話的理解。解答此題需要從以上任意一部名著中選擇一位平凡的人物,通過簡述與這一平凡人物相關(guān)的情節(jié),突出其偉大的一面。 10.示例一:《紅巖》中,共產(chǎn)黨人華子良面對身陷囹圄的絕境,裝瘋賣傻,整日蓬頭垢面,言行異常,因此騙過了敵人的耳目,讓他得以暗地與外界進行聯(lián)絡(luò)和準備,最終成功逃出監(jiān)獄帶來了解放軍。華子良在困境中忍辱負重,智斗敵人,創(chuàng)造了機會,最終走出絕境。 示例二:《三國演義》中,司馬懿率兵奪取街亭后乘勝追擊諸葛亮的軍隊。面對強敵壓境卻獨守空城無兵出戰(zhàn)的困境,諸葛亮沉著鎮(zhèn)定,利用司馬懿多疑的性格,大開城門,獨自在城樓上彈琴唱曲,使司馬懿做出誤判而退兵。諸葛亮在絕境中發(fā)揮聰明才智,創(chuàng)造機會,走出了困境。 示例三:《魯濱孫漂流記》中,魯濱孫流落荒島后,孤身一人,面對缺衣少食的困境,他充分利用身邊的資源,種植糧食,馴養(yǎng)動物,搭建住處,制作陶器和家具。憑借著自己的勤勞勇敢和堅韌毅力,魯濱孫頑強地生存下來,并最終走出荒島,成就了文學作品中的“強者”形象。 [解析] 本題考查對名著的理解遷移,從“人到絕境是重生”這句話聯(lián)想到與其對應(yīng)的名著人物,是快速答題的關(guān)鍵,解答時要突出某個人物絕境重生的事跡和精神。 11.(1)AC [解析] 本題考查學生對名著《論語》語錄與諸葛亮《誡子書》中語段的理解和感悟,試題要求選擇兩者表達的意思有一定的共性的選項,從試題“哪些選項”的提示表述中可以知道是多選題,答案的選項至少兩項。 (2)示例:《駱駝祥子》中的祥子,初到城里,支持他的信念是憑借自己的勤勞好強,買一輛屬于自己的車。但在現(xiàn)實的一再打擊下,他喪失了生活的信念,淪為了社會的渣滓?？梢姏]有信念是多么可怕,沒有了信念就等于自己打敗了自己。 [解析] 本題考查的是對名人名言的理解,這句話的意思是沒有了信念就等于自己打敗了自己。解答此題的關(guān)鍵是在理解名人名言的基礎(chǔ)上,根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容,找出相關(guān)的名著,根據(jù)故事情節(jié)進行分析即可?？梢越Y(jié)合祥子的經(jīng)歷來理解這句話。 12.示例:《紅巖》這部小說體現(xiàn)了張居正的思想觀點。在國民黨牢獄中,因為有像江姐、許云峰、成崗等一大批非同尋常的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,他們嚴守黨的秘密,英勇無畏,不屈不撓,才使得中國共產(chǎn)黨渡過最黑暗的時刻,迎來最終勝利,這是一項非同尋常的偉大事業(yè)。為此,共產(chǎn)黨員們表現(xiàn)出無比堅強的意志。炎熱、蚊蟲、饑餓和干渴都無法使革命者動搖,正如江姐所說:“竹簽子是竹子做的,共產(chǎn)黨員的意志是鋼鐵鑄成的!” [解析] 本題為開放性試題,答案不唯一。張居正的話說的是英雄造時勢,從文學名著中選擇一個來體現(xiàn)他的這種觀點即可。 13.(1)示例:劉備　劉備摔阿斗　諸葛亮　諸葛禳星　關(guān)羽　華容道義釋曹操 [解析] 本題考查對名著《三國演義》中人物的評價,魯迅這句話是說,《三國演義》寫人的時候,也有不足之處,以至于想要表現(xiàn)劉備忠厚仁慈卻讓人感覺虛偽,想要描寫諸葛亮足智多謀卻讓人感覺近似妖怪。因此按照我們堅持適度原則來評價人物即可。 (2)這篇文章給我的啟示是做人要有誠信,在《三國演義》中,劉備在白帝城把蜀國托付給諸葛亮,諸葛亮從始至終鞠躬盡瘁輔佐劉禪,直到最后一刻也不改初衷,得到后世的稱頌。誠信應(yīng)為立人之本。 [解析] 本題考查名著遷移理解感悟。從試題提問的目的看,首先應(yīng)選擇一部與試題文段有關(guān)聯(lián)相對應(yīng)的名著,然后談啟示。 14.(1)甲　示例:我認為圖中曹操的形象設(shè)計合適,因為《三國演義》中曹操性格復(fù)雜,是英雄和奸雄的統(tǒng)一體。他既具有軍事和政治才能,又狡詐奸邪。如官渡之戰(zhàn),以少勝多,表現(xiàn)了他的軍事才能。而他誤殺呂伯奢一家又足見其奸雄的一面。 乙　緣由一,小說的主人公祥子,時逢亂世,拉車出城時遇到亂兵,被抓壯丁,后來祥子逃了出來,順手牽了三匹駱駝賣了,人送外號“駱駝祥子”;緣由二,主人公祥子具有駱駝一般的勤勞和堅韌品質(zhì)。 [解析] 甲題首先要仔細觀看圖片,可從對人物面部的設(shè)計思考作者的創(chuàng)作意圖。曹操性格復(fù)雜,是英雄和奸雄的統(tǒng)一體。所以圖中曹操的形象設(shè)計很合適。乙題考查文學常識。最直接的原因是祥子從兵營里偷跑回來,還順手拉了三匹大兵撤退時落下的駱駝,把它們賣了三十五塊錢,從此他就有了“駱駝祥子”的外號。但這個名字也有象征意義,象征著祥子具有駱駝一般的勤勞和堅韌品質(zhì)。 (2)示例:我認為團隊合作很重要。如《三國演義》中劉備是團隊領(lǐng)導,諸葛亮負責出謀劃策,關(guān)羽、張飛則實際帶兵沖鋒陷陣。正是這樣一個相互信任、精誠協(xié)作的團隊才使得劉備取得火燒博望坡、火燒赤壁、計取荊州等勝利,最終建立蜀漢政權(quán)。 [解析] 本題考查名著的啟示。關(guān)鍵是能夠有理有據(jù)地把自己的觀點說清楚講明白。絕對不能離開原著來推定答案。立場要鮮明。 15.[示例一]名著:《格列佛游記》　作者:喬納森斯威夫特。 故事情節(jié):利立浦特王宮女官因看傳奇小說時睡著了,導致皇后寢宮失火,水源不在近處,吊桶太小,雖然人們一桶桶地供應(yīng)給格列佛,可是火勢太猛無濟于事,情急之下,他急中生智,撒了一大泡尿,不到三分鐘火就熄滅了。 [示例二]名著:《魯濱孫漂流記》　作者:笛福 故事情節(jié):魯濱孫看見一個即將被食人部落吃掉的土著人,正在拼命逃跑,他急忙跑下梯子,拿起槍,翻過山頂,走近路追擊,打死食人部落中一個追趕的野人,救下了土著人,給他取名為星期五。 [解析] 本題考查學生識記名著作者和故事情節(jié)的能力。對于作者的書寫,杜絕錯別字。名著中的重要故事情節(jié),要認真、仔細識記。列舉一部有冒險經(jīng)歷的名著并寫出作者,概述其中一個能體現(xiàn)冒險經(jīng)歷的故事情節(jié)即可。 16.法國　法布爾　昆蟲記　昆蟲的史詩 [解析] 本題考查文學常識積累。只要調(diào)動平時對名著閱讀的積累,就不難得出答案。《昆蟲記》是一本講昆蟲生活的書,涉及100多種昆蟲。在這個世界上,人類現(xiàn)在已知的昆蟲種類約100萬種,占所有已經(jīng)知曉的動物種類的5/6;并且仍有幾百萬未知曉的昆蟲待人類去發(fā)現(xiàn)和認知。法布爾在19世紀中期,于學校教課之余,和自己的孩子一起在田野間觀察各類昆蟲,為之定名,為之謳歌。 17.保爾柯察金克服天氣惡劣、匪幫襲擾、食物短缺等種種困難,與其他工人一起完成筑路任務(wù),體現(xiàn)出頑強堅韌的意志和無私奉獻的精神。 [解析] 本題考查名著情節(jié)和理解感悟。結(jié)合名著內(nèi)容,尋找答題角度。如保爾柯察金雙目失明卻不碌碌無為,他克服種種困難頑強地進行寫作,在病床上完成了著作——《暴風雨所誕生的》,體現(xiàn)了他堅韌和頑強的毅力。又如保爾在修筑鐵路時,遭遇的十大困難:低溫嚴寒、傷病困擾、醫(yī)療落后、食物短缺、燃料缺乏、匪徒襲擊、衣物單薄、材料短缺、凍土、勞動力不足,他憑借自己勇敢、堅韌、頑強的毅力,相信自己的力量,最終與其他工人一起完成筑路任務(wù)。 18.示例一:選A。《在海底平原上散步》這一節(jié)里,阿龍納斯一行三人第一次穿上潛水服,走出諾第留斯號,跟隨尼摩船長欣賞海底美景。海水非常清澈,陽光照射下來,可以看見各種美麗的植蟲動物和軟體動物,腳踩的海底草坪非常柔軟。我在閱讀時就對這五彩繽紛的海底世界充滿了向往。 示例二:選B?！秲r值千萬的珍珠》這一節(jié)里,尼摩船長帶阿龍納斯三人來到印度洋的珠母沙,數(shù)以百萬計的珠母在這里繁殖,場面壯觀,他們還見識了洞穴里一只孕育著價值千萬的珍珠的珠母,最后尼摩船長在黑鯊嘴下救起采珠人并送他珍珠。尼摩船長無與倫比的膽略和對一個落難者無私的幫助讓我欽佩和感動,我希望在這里游覽時能再一次感受到閱讀時的那種激動。 示例三:選C?！冻翛]的大陸》這一節(jié)里,尼摩船長與阿龍納斯在黑夜中來到了一個傳說中沉沒的古老城市的廢墟,廢墟上還有熔巖在噴發(fā)。一個古老的地名喚起了他們對歷史的回憶,在此陷入沉思,我希望我也能像他們一樣,在廣袤的廢墟上思考悠久的歷史和短暫的人生,豐富自己的人生體驗。 示例四:選D。《章魚》這一節(jié)里,快要接近海底旅行的尾聲了,在經(jīng)歷了缺氧的生死考驗后,他們又一次遇到了危險,七只巨大的章魚圍困了諾第留斯號,尼摩船長帶領(lǐng)大家與章魚搏斗,一名船員不幸被章魚卷走,船長流下了眼淚。讀到這里,我覺得海底旅行是勇敢者的行動,我喜歡冒險,希望能感受那一份驚心動魄。 [解析] 本題考查對名著內(nèi)容的理解和個性感悟。要按題干中“結(jié)合小說內(nèi)容和你的閱讀感受簡要說明”的要求答題。如,若選A項,則要緊扣海底平原上的特點——海水清澈、有美麗的植蟲動物、軟體動物和柔軟的海底草坪等,寫自己的感受。若選B項,則可從印度洋的珠母沙里見到的珠母繁殖的場景,感悟大自然的魅力,也可以從尼摩船長救人的壯舉感受人性的光輝。若選C項,則可從古老城市的廢墟引起對歷史的回憶的角度,談自己對悠久的歷史和短暫的人生的感悟。若選D項,可從尼摩船長帶領(lǐng)大家與章魚搏斗以及船員不幸被章魚卷走的情節(jié),談對勇敢者冒險精神的感悟。 19.(1)童年　在人間　高爾基 (2)阿廖沙 20.(1)A [解析] 本題考查對名著相關(guān)故事情節(jié)的把握能力。閱讀《簡愛》中有關(guān)“紅房子”的“簡愛的表哥約翰欺負她,她終于耐不住長久的欺凌反手跟約翰打了一回架,但是舅媽偏袒自己的兒子并認為簡是一個愛說謊的孩子……將簡關(guān)進了紅房子”情節(jié)可知,這是第二章的內(nèi)容,不是簡愛離開羅切斯特到兩人重逢這段時間內(nèi)的情節(jié)。 (2)示例:全譯本在表現(xiàn)人物心理、塑造人物性格等方面要細膩豐滿得多,比如甲中羅切斯特的兩段話,三個問號,兩個“活生生”,兩個“的確是”等,在反復(fù)疑問和確認中,生動地寫出了他似信非信的驚疑,似幻非幻的驚喜。沒有簡愛的日子里,羅切斯特無所事事,萬念俱灰。此刻,他是怎樣的“甜蜜的瘋狂”啊!“我親愛的主人”“我活生生的寶貝”等語句,也滿含愛人之間的溫度與熱度,具有極強的現(xiàn)場感和感染力。如果像乙那樣只保留故事主要情節(jié)而刪減了那些細膩獨到的描寫,男女主人公的性格不會那么真實、立體、豐滿,《簡愛》的文學價值也會大受影響。 [解析] 本題最好從全譯本在表現(xiàn)人物心理、塑造人物性格等方面進行分析?？醇滓覂晌?哪篇更符合文體要求。比較結(jié)果不難看出,甲文的全譯本在表現(xiàn)人物心理、塑造人物性格等方面要細膩豐滿得多。當然也可借助其他角度,如“甲用第一人稱”“甲從一個盲人的角度來寫羅切斯特的反應(yīng)”“甲中不僅有對夢的回想,也將現(xiàn)實與夢結(jié)合在一起”等,言之有理即可。 21.海底兩萬里　尼摩船長把金錠裝在小箱子里,用千百萬金銀來支援陸地上人們的正義斗爭 [解析] 此題考查對名著內(nèi)容及人物的熟悉程度。從畫面中可以看到,一人端著一只箱子,箱子裝了金錠,另一人手上托著金錠,準備放入箱子。聯(lián)系名著,便可知這是《海底兩萬里》中的情節(jié)。根據(jù)情節(jié)內(nèi)容,可知是尼摩船長想用金錠來支持陸地上人們的正義斗爭。 22.宋江醉酒后在潯陽樓題反詩。戴宗送假信被識破,淪為階下囚。眾好漢為救宋江和戴宗,在江州劫法場。 [解析] 本題考查名著《水滸傳》的經(jīng)典情節(jié)。江樓:指潯陽樓。素秋:秋季,秋色白,故稱素秋。前四句寫的是乘興偷閑來到潯陽樓酒店,煙波浩渺江上是一派霜天。沽酒難澆胸中千古愁恨,壁上題詩抒發(fā)心中的愁悶?；仡櫋端疂G傳》第三十九章中宋江在潯陽樓上,酒醉后題寫下反詩《心在山東身在吳》的情景,那是他在借酒澆愁,題詩發(fā)泄心中的憤恨。詩的五六句描述了神行太保戴宗帶回的假信被識破后,就使得梁山好漢的計謀落空,戴宗因此被打入死牢,與宋江一樣都成為死囚犯。尾聯(lián)描述了梁山眾好漢為救宋江和戴宗,劫法場大鬧江州城事件。