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2019-2020年六年級品德與社會下冊 只有一個地球教學(xué)實(shí)錄 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo)： 　　 1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。　　 2．借助多媒體，理解課文內(nèi)容，懂得“只要一個地球”的道理，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的自覺性。　　 3．產(chǎn)生保護(hù)地球的意識，從我做起，從身邊力所能及的事做起，爭做小小宣傳員。　　 教學(xué)重難點(diǎn)： 　　 引導(dǎo)學(xué)生在自主閱讀的過程中領(lǐng)悟“只要一個地球”的道理，明白“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了?！?　　 教具準(zhǔn)備： 　　 多媒體課件1. 地球資源枯竭了　　 多媒體課件2. 傷痕累累的地球，人們不安全了 一、導(dǎo)入新課 　　 同學(xué)們,我們有一個共同的家園，她孕育了億萬個生靈，并且無私的奉獻(xiàn)著。你知道她是誰嗎？生答（地球）對，她就是地球?！　? 今天，我們繼續(xù)一起來學(xué)習(xí)《只有一個地球》，來了解我們這位母親。（板書,　齊讀課題。） 二、初讀讀文、整體感知　　 1．同學(xué)們跟隨老師一起去看看我們的家園地球吧！　就讓我們乘坐中國人自己研究的宇宙飛船，去太空旅行吧。（播放課件）　　 2.請同學(xué)們閉上眼睛，我們的飛船馬上就要發(fā)射了。請同學(xué)們睜開眼，這個水藍(lán)色的星球就是我們的地球。地球美嗎？看到這個美麗的星球，請你用一句話來夸夸她。（生說 ） 師：記得曾經(jīng)一位遨游太空目睹地球的宇航員也曾經(jīng)像同學(xué)們一樣發(fā)出類似的感嘆（出示幻燈：“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了！”）下面請同學(xué)們自己把宇航員的感嘆自己讀一讀（學(xué)生讀完，然后齊讀）。　　 師：有什么疑問嗎？　　 生1：宇航員為什么要發(fā)出這樣的感嘆？　　 生2：為什么說地球容易破碎？　　 生3：為什么說地球可愛的同時又說地球容易破碎？　　 …… 　　 師：同學(xué)們都是善于思考發(fā)現(xiàn)問題的！老師看得出，同學(xué)們對想知道地球怎樣可愛，又為什么容易破碎是不是？好，下面就請同學(xué)們輕聲地把課文讀一讀，一邊讀一邊思考，把課文中描寫地球可愛的部分用“（）”括出來，把課文中描寫地球容易破碎的地方用“[]”標(biāo)出來，下面開始?。ń處熝惨暎　? 3.評價用語：1、老師發(fā)現(xiàn)一部分同學(xué)很會讀書的，因?yàn)樗麄儾幻χ鲇浱柖窍葘⑽恼伦x完然后再從頭開始朗讀，做記號的！2、老師覺得，趙銘同學(xué)肯定深悟“書山有路勤為徑”的道理的，他讀完了見其他同學(xué)還沒有讀完，他有開始讀第二遍了！ 三、交流淀情 （一）交流課文中描寫地球可愛的部分　 1.師：地球媽媽可愛嗎？課文是怎么寫的？　　 生：據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹……和藹可親。 師：他讀得怎么樣？從哪些地方可以看出來？（生說） 師：老是覺得他還讀出了地球的特點(diǎn)，你知道書上用了哪幾個詞語？　　 生：晶瑩透亮、相互交錯、薄薄的水藍(lán)色紗衣、美麗壯觀、和藹可親…… 　　 師：讓我們63個同學(xué)和他比一比看誰讀得更好？（生齊讀） 師：同學(xué)們看見地球媽媽了嗎？閉上眼睛想一想，她是什么樣的？有什么樣的頭發(fā)？什么樣的眼睛？什么樣的衣服…… 　　 生1：地球媽媽一頭綠色的亮發(fā)，飄逸不止，真是楚楚動人！　　 生2：地球媽媽擁有苗條的身材，顯得亭亭玉立！　　 生3：地球媽媽有著一雙水汪汪的大眼睛，穿著蘭色的風(fēng)衣，腳上蹬著一雙摩登的高跟鞋！是多么的美麗迷人?。ㄕ垖W(xué)生板書：美麗迷人）　　 …… 　　 師：看來，同學(xué)們心中的地球母親是那樣的美麗迷人，你們?yōu)槟苡羞@樣美麗的地球媽媽感到驕傲嗎？感到自豪嗎？那就來讀一讀這句話吧?。ㄔ僮x宇航員的感嘆） 2．地球的可愛僅僅是因?yàn)樗耐獗砻绬?？還可以從文章的那些語句可以看出？ 生：地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。 生：人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源長期給人類做貢獻(xiàn)。 師：是的，地球把有限的資源無私的奉獻(xiàn)給了人類，這就是最大的慷慨，這就是為什么我們把地球稱為我們?nèi)祟惖哪赣H了。也只有母親才能有這樣的心去包容，去奉獻(xiàn)。（再讀宇航員的感嘆） （二）交流地球容易破碎的部分　　 師：可是，地球是那么的容易破碎，多么令人痛心呀！書上是怎么說的！　　 生1：（讀課文的第三小節(jié)）　　 師：有補(bǔ)充的嗎？　　 生2：（讀課文的第二小節(jié)）　　 師：他讀的是描寫地球渺小的部分，關(guān)于這部分內(nèi)容我們等會再討論！　　 生3：（讀課文的第四小節(jié)?。　? 師：同學(xué)們聽清楚了沒有！剛才大家所講的就是關(guān)于地球容易破碎原因的一個方面！是人類的某些罪惡的行徑！下面請同學(xué)們把課文的3、4小節(jié)再好好地讀一讀，一邊讀一邊體會，把課文中描寫人類罪惡行徑的詞語畫下來！　　 學(xué)生讀。　　 師：我們一起交流?。▽W(xué)生說完之后，教師出示幻燈：不加節(jié)制地開采、隨意毀壞自然資源、不顧后果地濫用化學(xué)品）誰來讀？（生讀）當(dāng)你們面讀這些破壞行為的時候，你們心里有什么樣的體會？用一個詞語說說你此刻的心情！　　 生：慚愧、厭惡、憤恨、懊惱…… 　　 （生讀、齊讀）　　 師：人類破壞地球資源的行為僅僅這些嗎？說說你所了解的！　　 生1：人類大量地使用化學(xué)藥品，造成農(nóng)作物農(nóng)藥殘留！　　 生2：人類大量捕殺、獵食動物！　　 生3：人類亂砍樹木，造成水土流失！　　 …… 放地球被污染的課件　　 師：同學(xué)們想一想，在人類無休止地敲詐、勒索、摧殘之下，地球媽媽現(xiàn)在變得怎樣了？她原先飄逸的長發(fā)呢？她的身材呢？她的衣服呢？　　 生1：地球媽媽這時候已經(jīng)衣衫襤褸了！　　 生2：地球媽媽現(xiàn)在已經(jīng)傷痕累累了?。ㄕ垖W(xué)生上黑板寫：傷痕累累）　　 生3：地球媽媽的面容變得憔悴不勘，她的身材用臃腫了，頭發(fā)布滿了塵土…… 　　 師：老師知道同學(xué)們還有很多的話要說，但是，我們都不怎么忍心說下去，因?yàn)槲覀兯f的是我們的媽媽呀！有句話說得好我們都是地球媽媽的孩子，你們?nèi)绦淖约旱膵寢屜襁@個樣子嗎？請跟著老師讀——（宇航員的感嘆）　　 師：是呀，地球是那么的容易破碎，課文還怎么說的？　　 生讀課文中描寫地球相對渺小的部分?！　? 師：渺小，課文是怎樣寫的？　　 生：課文給我們列舉了很多的數(shù)據(jù)。　　 師：你能找出來讀一讀嗎？　　 生：讀課文中所列舉的數(shù)據(jù)。（六千三百多千米）　　 生：我還發(fā)現(xiàn)課文把地球同茫茫宇宙進(jìn)行了比較。　　 師：對，你是多么的善于發(fā)現(xiàn)！同茫茫宇宙相比，地球只像其中大海中的— 　　 生：一葉扁舟！　　 師：你們讀的是航空母艦！　　 師：還記得我們曾經(jīng)學(xué)過的《江上漁者》么，它最后兩句是這樣的：（學(xué)生和教師一起吟誦“君看一葉舟，出沒風(fēng)波里。”再讀—— 　　 生：一葉扁舟！　　 師：多么小的船啊，在海浪中顛簸，這就是地球！地球是那么的渺小，是那么的柔弱，是那么的容易破碎，可是我們?nèi)祟愒诓粩嗨魅〉耐瑫r還在有意地破壞，這多么令人感到痛心??！再讀——（宇航員感嘆的話） （三）感受地球的容易破碎形成強(qiáng)烈震撼　　 師：同學(xué)們可曾想過，假如有一天地球真的破碎了，我們將到哪兒去？　　 生1：我會到另一個星球上去！　　 生2：我將在宇宙中流浪！　　 生3：那時，我將不再存在！　　 …… 　　 師：同學(xué)們，不是不允許我們擁有美好的理想，而是我們的理想是那么的遙遠(yuǎn)。誰來讀課文的5、6、7小節(jié)。當(dāng)學(xué)生讀到40萬億公里的時候，教師進(jìn)行講解。　　 師：40萬億公里，知道嗎？（學(xué)生迷惘）從地球到太陽的距離是1.5億公里，40萬億公里是太陽與地球距離的多少倍？（有學(xué)生立刻算出：26.666……萬倍）對，大約有27萬倍！你能去么？即使你去了，你能找到生命的足跡么？　　 生：不能?！　? 師：你是怎么知道的？　　 生：因?yàn)檎n文中用了至少一個詞語！　　 師：對！你真有老鷹一般善于發(fā)現(xiàn)的眼睛！“至少”就是最少，說明了距離的遙遠(yuǎn)，另外，還強(qiáng)調(diào)了目前的研究成果還只能限于這個范圍?！　? 同學(xué)們，我們只有一個地球！但我們可親的地球媽媽，正在遭受著無情破壞我們的家園——這個水藍(lán)色的星球太可愛了，同時又太容易破碎了，她需要我們一起去精心保護(hù)她。　　 請同學(xué)們帶著對地球母親的一片愛心，齊讀最后一個自然段?！　? 看到我們的地球母親所遭受的災(zāi)難，我們能為保護(hù)地球做點(diǎn)什么呢？（生說）　　 師：剛才聽了同學(xué)們的自我表白，老師也受到了一次深刻的情感體驗(yàn)，那是兒女對母親的依戀，那時兒女對母親的感念！同學(xué)們，老師相信你們以后一定能將自己的想法化作自己的行動，來讓我們時刻提醒自己：（讀：只有一個地球）讓我們警示眾人：（讀：只有一個地球） 四、全文小結(jié) 　　 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，老師感受到你們已經(jīng)了解了地球母親的苦難。作為一名小學(xué)生，作為國家未來的建設(shè)者，我們應(yīng)該從現(xiàn)在開始、從自己做起，為保護(hù)地球母親做貢獻(xiàn)，讓我們的家園的天空更藍(lán)，空氣更清新，清清的河水魚蝦歡暢，處處山青水秀、鳥語花香。 五．板書 13.只有一個地球美麗迷人 傷痕累累 無法移居 精心保護(hù) 附送： 2019-2020年六年級品德與社會下冊 同一個世界 同一個夢想（2）教案 鄂教版 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)：了解我國參加奧運(yùn)會和主辦奧運(yùn)會的基本情況。 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注和參與公共事物的意識及收集、篩選資料的能力。 情感態(tài)度價值觀：感受奧運(yùn)盛事，激發(fā)民族自豪感和責(zé)任感；理解奧運(yùn)精神的內(nèi)涵，感受運(yùn)動健身的意義。 教學(xué)重點(diǎn) 了解并感受中國主辦奧運(yùn)會這一盛事，激發(fā)民族自豪感；了解我國全民健身運(yùn)動，感受運(yùn)動健身的意義。 教學(xué)難點(diǎn) 感受國人為實(shí)現(xiàn)夢想所做的努力、歷經(jīng)的艱辛，理解奧運(yùn)精神的真正內(nèi)涵。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：北京奧運(yùn)會的有關(guān)圖片、視頻資料；全民健身活動圖片 學(xué)生準(zhǔn)備：收集北京奧運(yùn)會的相關(guān)資料和全民健身的信息資料 課時安排 2課時。 第一課時完成教材P19-P20頁內(nèi)容，話題為“百年奧運(yùn)，中華圓夢”。 第二課時完成教材P21-P22頁內(nèi)容，話題為“全民健身，人人參與”。 教學(xué)過程 活動一 奧運(yùn)尋根 1.創(chuàng)設(shè)情景：（播放北京奧運(yùn)會開、閉幕式的視頻錄像、運(yùn)動員奪冠的場景圖片，配樂：《我和你》）這首歌，這些鏡頭你們一定還記憶猶新。是啊，2008年8月8日是個讓全中國人為之驕傲，讓全世界人們都為之震撼的日子，北京奧運(yùn)會成功主辦。你們可知道，為了這一天，中國人整整盼了一百年。這是為什么？ 現(xiàn)代奧運(yùn)會創(chuàng)辦于1894年，每四年舉辦一次，可是幾十年過去后，卻沒有見到一個中國人的身影。1908年的《天津青年》雜志向國人提出了三個問題：中國什么時候能派運(yùn)動員參加奧運(yùn)會？什么時候能得到一枚金牌？什么時候能舉辦奧運(yùn)會？這三個沉甸甸的問號沒人能夠回答。你們能回答嗎？ 2.閱讀教材P19，你有什么了解？ 補(bǔ)充資料：中國短跑第一人劉長春得到張學(xué)良將軍的資助，“單刀赴會”，參加第10屆洛杉磯奧運(yùn)會。他在一望無際的大海上漂泊了21天，在身體嚴(yán)重脫水的情況下參加比賽。就這樣他一人代表著中國隊，在看臺上陌生和異樣的眼神中，最終沒有獲得成功。 1936年柏林奧運(yùn)會，中國隊全軍覆沒。柏林奧運(yùn)會中國代表團(tuán)提前兩個月出發(fā)，途經(jīng)東南亞各國，沿途比賽賣藝。他們住最差的旅館，吃最簡單的伙食，到達(dá)柏林時一個個面黃肌痩，體力嚴(yán)重透支。只有撐桿跳選手符保盧一個人進(jìn)入了復(fù)賽。可憐又可敬的符保盧甚至沒有一根屬于自己的撐桿，每次比賽都向外國運(yùn)動員借用，最終還是被淘汰了。 漫畫： “東亞病夫”。一群形容枯槁的中國人站在五環(huán)旗下，肩上扛著一個碩大無比的鴨蛋…… 了解這些，你們想說些什么？ 3.小結(jié)：貧窮落后，國弱人衰，奧運(yùn)成了我們中華民族一直在追尋的夢?。ò鍟簩簦? 活動二 奧運(yùn)歷程 奧運(yùn)歷程你說我說：新中國成立后，中國體育事業(yè)蓬勃發(fā)展，奧運(yùn)離我們不再遙遠(yuǎn)。說說你了解到的我國參加奧運(yùn)會的情況。 （生分組交流收集的資料） 師引導(dǎo)關(guān)注以下內(nèi)容，并引起學(xué)生思考 （1）1984年，許海峰在洛杉磯奧運(yùn)會奪得了第一枚金牌，從此打破了中國在奧運(yùn)史上金牌“零”的突破。（課件：許海峰奪冠畫面，國歌響起） 提問：這一刻，中華人民共和國的國歌終于飄蕩在了奧運(yùn)會的會場上。這一刻，你想對許海峰說什么？ （2）出示中國參加歷屆奧運(yùn)會的獎牌榜（課件出示），你從中發(fā)現(xiàn)了什么？ 小結(jié)：祖國的繁榮，國運(yùn)昌盛，我們的奧運(yùn)健兒不斷刷新著歷史記錄，為了一個共同的夢想我們在不停地追逐。（板書：追夢） 活動三 百年圓夢 1.情景再現(xiàn)：讓我們再次回到2001年7月13日22時那莊嚴(yán)神圣的一刻吧。（課件播放錄像《北京，我們贏了》當(dāng)薩馬蘭奇走向主席臺的那一刻，全世界都屏息凝神。……世界選擇了中國，奧運(yùn)選擇了北京。為了五環(huán)旗下的夢想，我們苦苦等待了一個漫長的世紀(jì)，在這一刻，北京贏了！全中國人的熱情像火山般爆發(fā)，人們流著淚唱啊，跳啊，盡情釋放心中的激情。1908到xx，百年奧運(yùn)，中華圓夢?。ń沂菊n題）從薩馬蘭奇向全世界宣布的那一刻，我們的政府和人民都在為奧運(yùn)努力著，你們知道大家都為奧運(yùn)做了些什么？ （全班交流） 資料：我國對奧運(yùn)的總投入達(dá)到了2800億元人民幣。出示“水立方” “鳥巢”的圖片，師補(bǔ)充：國家游泳中心又被稱為“水立方”，位于北京奧林匹克公園內(nèi)，是北京為xx年夏季奧運(yùn)會修建的主游泳館。它的設(shè)計方案，是經(jīng)全球設(shè)計競賽產(chǎn)生的“水的立方”方案?！八⒎健蔽挥趭W林匹克公園B區(qū)西側(cè)，和國家體育場‘鳥巢’隔馬路遙相呼應(yīng)，最引人注意的就是外圍形似水泡的ETFE膜，能為場館內(nèi)帶來更多的自然光，他的內(nèi)部是一個多層樓建筑，對稱排列的大看臺視野開闊，館內(nèi)乳白色的建筑與碧藍(lán)的水池相映成趣。；國家體育場“鳥巢”是xx年北京奧運(yùn)會主體育場。形態(tài)如同孕育生命的“巢”，它更像一個搖籃，寄托著人類對未來的希望。鳥巢設(shè)計中充分體現(xiàn)了人文關(guān)懷，碗狀座席環(huán)抱著賽場的收攏結(jié)構(gòu)，上下層之間錯落有致，無論觀眾坐在哪個位置都能清晰地收聽到廣播。?！傍B巢”的觀眾席里，還為殘障人士設(shè)置了200多個輪椅座席。這些輪椅座席比普通座席稍高，保證殘障人士和普通觀眾有一樣的視野。賽時，場內(nèi)還將提供供助聽器并設(shè)置無線廣播系統(tǒng)，為有聽力和視力障礙的人提供個性化的服務(wù)。） 2.情景再現(xiàn)：北京奧運(yùn)會取得了巨大成功，實(shí)現(xiàn)了中國人民的承諾，贏得了世界各國人民的贊揚(yáng)，讓我們再一起來聽聽奧委會主席羅格先生在奧運(yùn)會閉幕式上是怎么說的吧。（看視頻，抓住“無與倫比”一詞。） 提問：從“東亞病夫”到xx體育強(qiáng)國，我們經(jīng)歷了100年艱難歷程，你想說些什么？（生交流感受） 3.小結(jié)：百年中國，中華兒女由東亞病夫，走向世界運(yùn)動的最高舞臺，走向光榮與輝煌，這都是因?yàn)橹腥A兒女心中有夢想和追夢路上的頑強(qiáng)與執(zhí)著。百年之后我們終于圓夢。（板書：圓夢）讓我們再次唱響那支歌，重溫精彩瞬間吧。（播放歌曲《我和你》、奧運(yùn)會的圖片） 板書設(shè)計 百年奧運(yùn) 中華圓夢 尋夢――追夢――圓夢 第二課時 活動一 奧運(yùn)知識大比拼 1.創(chuàng)設(shè)情景（播放北京奧運(yùn)會運(yùn)動員奪冠的場景圖片，配樂：《我和你》） 同學(xué)們，北京奧運(yùn)會上我中國健兒取得了驕人的成績，躋身世界第一。你知道我們中國代表團(tuán)奪得了多少枚金牌嗎？（金牌51枚，銀牌21，銅牌28。）奧運(yùn)會雖然結(jié)束了，可是關(guān)于奧運(yùn)會的許許多多我們都印象深刻。下面我們來個奧運(yùn)知識大比拼，看看大家關(guān)于奧運(yùn)知多少。 （學(xué)生先分組準(zhǔn)備，然后師宣布競賽規(guī)則進(jìn)行小組比賽） （相關(guān)知識：奧林匹克運(yùn)動的發(fā)祥地在何處？現(xiàn)代奧林匹克創(chuàng)始人是誰？奧林匹克會旗圖案是什么？有什么含義？北京奧運(yùn)會的會徽是什么？有什么含義？北京奧運(yùn)會的吉祥物是什么？為什么選福娃做吉祥物？北京奧運(yùn)火炬圖案是什么？北京奧運(yùn)會的開幕式是哪一天？北京奧運(yùn)會獎牌有什么特點(diǎn)？北京奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f歷經(jīng)了哪些國家？北京奧運(yùn)主題曲是什么？能唱一唱嗎？奧林匹克格言是什么？奧林匹克的口號是什么？最感動你的奧運(yùn)故事是什么？……） 2.奧運(yùn)會是無數(shù)運(yùn)動員成就夢想，實(shí)現(xiàn)自身價值的地方，誰都想拿金牌?？墒菂⒓颖荣惖锚劦目偸巧贁?shù)人。（出示奧林匹克口號：重要的是參與，不是勝利。）你怎么理解這句話的？（小組交流） 3.（視頻播放：牙買加運(yùn)動員奧蒂的故事）聽了奧蒂的故事，你有什么感想？（全班交流并閱讀教材22頁“小資料”） 4.小結(jié)：倡導(dǎo)和平，反對戰(zhàn)爭是奧運(yùn)會的宗旨。在奧運(yùn)會上參與比取勝更重要。正如顧拜旦所說的一樣“生活中重要的不是凱旋而是奮斗，其精髓不是為了獲勝而是使人類變得更勇敢。更健壯，更謹(jǐn)慎、更落落大方?！保ò鍟褐卦趨⑴c） 活動二 全民健身我知道 1.奧運(yùn)會不僅僅是運(yùn)動員的盛會，更是萬民參與、展示自我的盛會。在我中華大地上也出現(xiàn)了萬民參與奧運(yùn)的熱烈情景。大家從資料的收集中了解了哪些情況？（生交流，師播放畫面：北京萬民健身活動；無錫萬人健步走活動；武漢萬人長跑活動……） 2.我們的偉大領(lǐng)袖毛主席說過這樣一句話。（齊讀“發(fā)展體育運(yùn)動，增強(qiáng)人民體質(zhì)”）為了增強(qiáng)人民體質(zhì)，國家體育總局在1995年開始開展全民健身周活動，這一活動深受群眾的歡迎。同學(xué)們，今年的全民健身周活動也即將開始啦，請你談?wù)勯_展全民健身活動的看法。 （生交流） 3.小結(jié)：全民健身，人人參與，讓每一個人生活得更健康、更美好。（出示課題） 活動三 我與全民健身 1.大家平時也一定喜歡健身，你和家人參加過哪些健身活動？說說自己參加的體會。（生交流） 2.我們來個健身大挑戰(zhàn)吧！組織學(xué)生開展跳繩、踢鍵子活動，分小隊開展比賽 3.除了這些活動，其實(shí)還有許多健身活動。（出示學(xué)校大課間、運(yùn)動會上全員健身的照片） 師：剛才的比賽很激烈，我覺得不管勝敗，你們都積極參加了全民健身活動，增強(qiáng)了體質(zhì)。（板書：積極健身，增強(qiáng)體質(zhì)） 4.小結(jié)：最后我送同學(xué)們一首健身歌，讓我們在健康歌的伴隨下，積極鍛煉起來吧。（歌曲：健康歌） 板書設(shè)計 全民健身 人人參與 重在參與 積極健身 增強(qiáng)體質(zhì)