廣西部分地市中考語文試卷分類匯編 文學類文本閱讀專題.doc
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文學類文本閱讀專題 桂林 閱讀老臣的《拱橋》一文,完成21~25題。(15分) 拱橋是一個人,不是一座橋。 聽這名字,你就可以想到他的形象,比如角弓或者青蝦,還有課本上的趙州橋。 我認識他時,他的腰已經(jīng)很彎,人也很老。那時,他已在村莊東邊一座老舊的石屋里當了許多年的校長。其實,校長、老師也就是他一個人。 他的臉上有許多褶皺,一說話就滿臉開花。胡茬子布滿兩腮和下巴,尤其是下巴,總是硬扎扎的。哪位男生犯了紀律,他從不打手板,而是低沉著嗓音說:“把手伸出來吧,手背兒?!彼拇笫直惆涯愕男∈肿ダ?,將下巴挨近那顫抖著的小小面積的手背兒,來回蹭那么幾下,讓你覺得刮了刺猬一般的癢痛。因此,我們對他寬寬的下巴充滿畏懼。 我那時讀三年級,很搗蛋的,有次挨了扎,便對同班的二青說:“校長的下巴要是腳后跟兒多好,咱就不怕他了?!蹦_后跟兒同校長的下巴比起來,的確有本質(zhì)的不同,光溜溜的,沒有鋼針一樣的胡茬,手背拂上去很平展的。二青聽了,先是嘎嘎笑了兩聲,然后就當了叛徒,把我出賣給校長。校長便把我找去,用渾濁的老眼定定地望著我,說道:“你真的怕我的下巴?” 我望著他寬闊的臉,敬畏地點點頭。 他用手掌刮刮下巴,發(fā)出“嚓嚓”的響,說:“怕就別搗亂了,小子?!? 除了用下巴刮手背兒,他對我們很好,比如,下雨天,他的彎背就成了座真的拱橋。 山里人家,稀稀落落的,校舍三面倚山,一面臨溝。我和其他十來個學生,上學放學是要過溝的。那條四五丈寬的溝,冬天干涸,雨天卻氣勢洶洶,濁流滾滾。溝上沒有橋,水雖僅齊校長的膝蓋,但對十來歲的孩子可是難以逾越的鴻溝了。 我攀“拱橋”只一次,是在怨校長下巴不是腳后跟兒不久。 洪水把我們隔在這岸,校長便從那岸過來,在水中蹚來蹚去。沒人能替他,一個學校三個年級一個老師,校長是最年長的,我和二青則是第二、第三年長的。我是不好意思讓他背的,一是覺著著有關(guān)腳后跟兒的比喻對不起他,二是覺著自己大了不能讓人背,尤其是讓一個老人背。八個同學給背過對岸,只剩下我了,再沒辦法去解。校長已垂著彎背,嘩啦嘩啦蹚水過來了。他渾身透濕,喘氣的聲音像是在拉風箱。 “來吧?!彼紫聛?,袒給我一面弓形的脊背。 “不!”我拒絕,說,“我敢過?!钡@是吹牛,水渾渾的,浪頭一個攆著一個,看著都讓人暈眩,何況那水要淹沒我的肚臍眼兒呢? “來吧,孩子?!彼终f說。拱形的脊背一動不動,靜等我伏在上面。 我急得要哭了,我該怎么辦呢? “別不好意思,爺爺背孫子嘛。該上課了,快來。咱爺兒倆得趕緊過去,同學們在等呢。”他不容拒絕地說道。 我閉上眼睛,趴上了那座“拱橋”。身體被浮載起來,晃晃悠悠,邁下水去。浪聲灌滿雙耳,我卻趴得緊緊的,與那面脊背緊緊箍在一起。 臨上岸時,校長趔趄一下,但我并沒有掉下拱橋,因他寬大的手緊緊板著我。“這不過來了嗎?”他說。是的,過來了,我從橋上滑下,落在堅實的大地上,站著。 校長卻沒有站著,而是癱坐在地,大張著缺牙的嘴倒氣,苦笑著臉,說:“老了,老了,我背你們爹媽時,可不是這副模樣?!彼哪?,真像一座坍塌的拱橋。 喘吁了一會兒,他站起來,我們擁著他走向老舊的教室。二青靠近我,說:“校長背你過河,不是走的,是爬?!薄芭馈庇脕碚f人是貶義,我討厭他說校長“爬”,便狠踹了他一腳。 那年秋天,我轉(zhuǎn)學了,校長也走了,他實在再也教不動書了。小學校便黃了數(shù)年,直到蓋起希望小學。已當了鄉(xiāng)長的二青說:“蓋座拱橋吧!”于是,通往學校的溝上就有了座石橋…… 許多年過去,我過的橋比小時走的路還多,但我忘不了那座拱橋。那座寬厚、踏實、溫熱的血肉拱橋,讓我一生都走不到頭。 (有刪改) 21.請結(jié)合文章內(nèi)容,簡要寫出“拱橋”在文中蘊含的三層含義。(3分) 22.校長怎樣懲罰犯錯的男生?為什么要這樣懲罰?(2分) 23.文章用了多種描寫方法寫校長的“老”,試舉兩例簡要說明。(4分) 24.從敘事安排角度來看,文章劃線句中“爬”這個動作,是否顯得突兀?為什么?(3分) 25.這座“拱橋”具有怎樣的特點?如何理解這座橋“讓我一生都走不到頭”?(3分) 21.(3分)“拱橋”的三層含義:①校長年老,脊背彎曲,形如拱橋(1分);②校長背學生過河,仿佛一座血肉拱橋(1分);③校長教書育人,是孩子成長的橋梁(1分)。 22.(2分)①他用長滿硬扎扎胡茬的下巴蹭男生的手背(1分)。②這樣做既有所懲罰又不太重(1分)。 23.(4分) ①肖像(外貌)描寫(1分)?!八哪樕嫌性S多褶皺,一說話就滿臉開花”用滿臉皺紋直接描繪校長的老態(tài)(1分)。 ②語言描寫(1分)?!袄狭?,老了,我背你們爹媽時,可不是這副模樣”用他自己大不如前的感嘆突出他的年老力衰(1分)。 ③動作描寫(1分)?!棒篝颉薄鞍c坐”“爬”背學生過河的動作十分吃力勉強突出了校長的年老力衰(1分)。(答細節(jié)描寫或間接描寫,言之成理,可酌情給分。) 24.(3分)①不突兀(1分)。②因為前有伏筆(1分),如“身體被浮載起來,晃晃悠悠”(1分)?;?(他)“癱坐在地,大張著缺牙的嘴倒氣”。(如果從“煉字”的角度回答,不給分) 25. (3分)①這座“拱橋”有“寬厚、踏實、溫熱”的特點(1分)。②校長對教育的奉獻精神、對學生的關(guān)愛(1分),讓“我”永難忘懷、終生受益(1分)。 柳州 人為什么要善良 魯西西 在我家附近,有一個小小修車鋪。我第一次去大叔那里補胎,他干完活 ,滿手油污地立在那里,對我說:好了。 我問,師傅,多少錢? 他說:“4塊。” 我忍不住驚訝,在這城市,這種臟累的活,時間成本和店租成本,收費卻這么低廉。 他老婆聞迅而來,糾正道:“5塊?!? 大叔不高興地扭過頭,沖他老婆說:“我說4塊就4塊!” 他老婆說:“你每次都這樣!” 戰(zhàn)火仿佛一觸即燃。 不想看兩口子因為一塊錢而吵架,我連忙喊:“你們不要吵啦!”丟下5塊錢跑了。 后來我都把車推到他店里修,等待的時候,就會觀察他的店面。不足10平方,供一家三口做生意,吃飯、閣樓上睡覺。 條件很艱苦。 有一次,他修車的時候,我坐在旁邊看他修。我才發(fā)現(xiàn)他有一只手的手指不太靈活,仔細一看,發(fā)現(xiàn)他的四個手指齊齊斷過,是重新接過的。 可是,大叔每次修車,要的價格都是那么低。補胎5塊, 調(diào)整剎車5塊,家里收到的小書架 ,抱下來請他幫忙拼裝仍是5塊。 我常常在想,他一天要賺多少個5塊才能維持他的活呢?我真的情愿多給他一些,但是我從來沒有這么做。 有一年春節(jié),他回江西老家過年,我發(fā)現(xiàn)他回來以后搬到隔壁更小更偏僻的店面。 我向他買了充電器,用了幾個月,充電器被我弄壞了。 我?guī)еf的充電跑下去,對他說:“師傅,買個充電器。這個壞了,給你?!?我是想把壞的那個給他,好讓他回收賣一點錢。) 不料 ,他看了一眼壞的充電器上的字, 然后對我說:“你這充電器超過保質(zhì)期有幾天了。不過我還是給你換個好的吧?” 我把錢遞給他。 他不肯收,他說:“不要錢,我?guī)湍銚Q了?!? 那一刻,我心里非常非常的感動。為什么一個這么貧窮的人,仍然愿意對陌生人心懷著慷慨。愿意給予。他明明比我更需要錢。 我愣在那里,但我沒有拒絕他的好意。只不過是幾十塊錢, 但是我就是愿意承他的情,接受這份龐大的,震憾我內(nèi)心的善意。 只是后來,我每次去他店里買東西,都是盡量選最貴的。有一次我的車壞了,需要更換剎車零件。他告訴我,店里的剎車零件從20塊到100塊,價格不等,問我要哪一種。我不假思索地選擇了100塊的。因為我以為貴的東西,他賺的利潤可以高一些。 事實上,他的價格總是比外面要便宜。 有一天,車在半路上爆胎了,我不想在就近的修車店處理,就氣喘吁吁地推到他的店里,花了半個小時,搞得我汗流鋏背。 我心里有個可笑的想法,想要讓他多賺點。我把車放他店門一扔,交待師傅“我一會兒再回來拿”。等我洗完澡再下來,發(fā)現(xiàn)車還沒修。我就吃驚地問:“師傅,怎么還沒有修?。俊? 兩口子笑呵呵地站在門口沖我說:“因為要換胎,價錢高,沒有經(jīng)過你同意哪敢換啊?!? 我認真地對他說:“師傅,我永遠相信你的人品,你覺得怎么修就怎么修,要多少錢就多少錢?!?這是我第一次當面贊美他。 真正的善良是大叔這樣的人。他的善良,會讓我也想做個善良的人。 對于一個善良的人來說,我想,我所能做的最大善良,就是坦然接受對方的給予的善意。呵護這份善意,不輕易同情與施舍,讓善良的人用他們安心而體面的方式賺錢。 (摘自xx年《青年文摘》,有改動) 20.文中的“我”用自己的方式屢次幫助修車的大叔。請概括“我”幫助大叔的三件事以及這樣做的原因。(4分) ① ② 原因: ③ 21.請根據(jù)括號里的提示對文中畫線的語句進行品析。 我說4塊就4塊! (1) 你每次都這樣! (品析句中加點的詞,從中可以看出大叔是個怎樣的人?)(3分) (2)只不過是幾十塊錢, 但是我就是愿意承他的情,接受這份龐大的,震憾我內(nèi)心的善意。(如何理解“只不過”幾十塊錢,“我”卻說是“龐大的”善意?)(3分) 22.如果把文章的標題“人為什么要善良”換成“人要善良”,你覺得好嗎?為什么(2分) 23.請結(jié)合文章說說人為什么要善良。(4分) 20.共4分,每空1分。①把壞的充電器送給他;②換剎車零件選擇價位搞的買;③特意推車走半小時,把車扔在他店里修。原因:想讓他多賺點錢(或:讓他用安心二體面的方式賺錢)。(如答“我都把車推到他店里修”“我每次去他店里買東西,都盡量選貴的”這類不是具體事例的不得分) 21.共6分,每題3分。 (1)共3分。分析兩個加點詞各1分,分析大叔形象1分。 示例:“就”字寫出毋容置疑(或:無可辯駁,不容商量,下定決心,強調(diào))語氣(1分)?!岸肌卑凳具@個收費標準向來如此(或:說明對別人也如此,說明一直是這樣)(1分)。 這兩個加點詞可以看出大叔是一個誠實守信(或:說一不二,不貪婪,實在,質(zhì)樸)的人(1分)。 (2)共3分。分析“只不過”1分,寫清說是“龐大的”原因2分 示例:“只不過”指對于“我”來說錢的數(shù)量少(1分),然而,“這么貧窮的人,仍然對陌生人心懷著慷慨,愿意給予”這種貧窮中的高貴異??少F,所以說這份善意是“龐大的”(達到“貧窮”的意思或達到對于大叔來說錢并不少的1分,答到“慷慨”或“給予”的意思1分)。 22.共2分,表明態(tài)度1分,說明理由1分。只表明態(tài)度不說理由不得分。 示例一:我覺得不好(1分)。因為原標題用設(shè)問的方式引人深思,激發(fā)讀者的閱讀興趣(或:用和讀者討論的口吻,顯得更親切),而換成新標題則沒有這樣的效果,顯得生硬(1分) 示例二:我覺得不好(1分)。因為新標題直接點明中心(或:明確表達作者的觀點,對讀者起到一定的告誡、勉勵作用),原來的標題沒有這樣的效果,顯得態(tài)度模糊(1分)。 23.共4分,結(jié)合原文分析1分,陳述理由1分,答到任意兩點的4分。 示例:①“他的善良,會讓我也想做個善良的人”(1分),善良能讓更多人成為善良的人(1分)。②“我每次去他店里買東西,都是盡量選最貴的”(或“我”選擇貴的剎車零件買)(1分),善良會收獲更多來自他人的善意,手留余香(1分)。③“我永遠相信你的人品”(或“我”把車放心地扔在大叔店里修)(1分),善良會收獲別人的信任(1分)。④“我所能做到的最大的善良,就是坦然接受對方給予的善意。呵護這份善良,不輕易同情與施舍,讓善良的人用安心二題,面的方式賺錢”(1分),善良會讓善良延續(xù)下去(1分)。 玉林市 閱讀下面一篇小小說,完成第6~8題。 刷子李 馮驥才 碼頭上的人,全是硬碰硬①。手藝人靠的是手,手上就必得有絕活。有絕活的,吃葷,亮堂,站在大街中央;沒能耐的,吃素,發(fā)蔫,靠邊呆著。這一套可不是誰家定的,它地地道道是碼頭上的一種活法。自來唱大戲的,都講究闖天津碼頭。天津人迷戲也懂戲,眼刁耳尖,褒貶分明。戲唱得好,下邊叫好捧場,像見到皇上,不少名角便打天津唱紅唱紫、大紅大紫;可要是稀松平常,要哪沒哪,戲唱砸了,下邊一準起哄喝倒彩,弄不好茶碗搖籃上去;茶葉末子沾滿戲袍和胡須上。天下看戲,哪兒也沒天津倒好叫得厲害。您別說不好,這一來也就練出不少能人來。各行各業(yè),全有幾個本領(lǐng)齊天的活神仙。刻磚劉、泥人張、風箏魏、機器王、刷子李等等。天津人好把這種人的姓,和他們拿手擅長的行當連在一起稱呼。叫長了,名字反沒人知道。只有這一個綽號,在碼頭上響當當和當當響②。 刷子李是河北大街一家營造廠的師傅。專干粉刷一行,別的不干。他要是給您刷好一間屋子,屋里任嘛甭放,單坐著,就賽升天一般美。最別不叫絕的是,他刷漿時必穿一身黑,干完活,身上絕沒有一個白點。別不信!他還給自己立下一個規(guī)矩,只要身上有白點,白刷不要錢。倘若沒這一本事,他不早餓成干兒了? 但這是傳說。人信也不會全信。行外的沒見過的不信,行內(nèi)的生氣愣說不信。 一年的一天,刷子李收個徒弟叫曹小三。當徒弟的開頭都是端茶、點煙、跟在屁股后邊提東西。曹小三當然早就聽說過師傅那手絕活,一直半信半疑這回非要親眼瞧瞧。 那天,頭一次跟隨師傅出去干活,到英租界鎮(zhèn)南道給李善人新造的洋房刷漿。到了那兒,刷子李跟隨管事的人一談,才知道師傅派頭十足。照他的規(guī)矩一天只刷一間屋子。這洋樓大小九間屋,得刷九天。干活前,他把隨身帶的一個四四方方的小包袱打開,果然一身黑衣黑褲,一雙黑布鞋。穿上這身黑,就賽跟地上一桶白漿較上了勁。 一間屋子,一個屋頂四面墻,先刷屋頂后刷墻。頂子尤其難刷,蘸了稀溜溜粉漿的板刷往上一舉,誰能一滴不掉?一掉準掉在身上??伤⒆永钜慌e刷子,就賽沒有蘸漿。但刷子劃過屋頂,立時勻勻?qū)崒嵰坏腊?,白得透亮,白得清爽。有人說這蘸漿的手臂悠然擺來,悠然擺去,似伴著鼓點,和著琴音,每一擺刷,那長長的帶漿的毛刷便在墻面“啪”的清脆一響,極是好聽。③啪啪聲里,一道道漿,銜接得天衣無縫,刷過去的墻面,真好比平平整整打開一面雪白的屏障??墒遣苄∪铌P(guān)心的還是刷子李身上到底有沒有白點。 刷子李干活還有個規(guī)矩,每刷完一面墻,必得在凳子上坐一大會兒,抽袋煙,喝一碗茶,再刷下一面墻。此刻,曹小三借著給師傅倒水點煙的機會,拿目光仔細搜索刷子李的全身。每一面墻刷完,他搜索一遍,居然連一個芝麻大小的粉點也沒發(fā)現(xiàn)。他真覺得這身黑色的衣服有種神圣不可侵犯的威嚴。 可是,當刷子李刷完最后一面墻,坐下來,曹小三給他點煙時,竟然瞧見刷子李褲子上出現(xiàn)一個白點,黃豆大小。黑中白,比白中黑更扎眼。完了!師傅露餡了,他不是神仙,往日傳說中那如山般的形象轟然倒去④。但他怕師父難堪,不敢說,也不敢看,可妨不住還要掃一眼。 這時候,刷子李忽然朝他說話:“小三,你瞧見我褲子上的白點了吧。你以為師傅的能耐有假,名氣有詐,是吧。傻小子,你再細瞧瞧吧——” 說著,刷子李手指捏著褲子輕輕往上一提,那白點即刻沒了,再一松手,白點又出現(xiàn),奇了!他湊上臉用神再瞧,那白點原是一個小洞!剛才抽煙時不小心燒的。里邊的白襯褲打小洞透出來,看上去就跟粉漿落上去的白點一模一樣! 刷子李看著曹小三發(fā)怔發(fā)傻的模樣,笑道:“你以為人家的名氣全是虛的?那你在騙自己。好好學本事吧!” 曹小三學徒頭一天,見到聽到學到的,恐怕別人一輩子也未準明白呢! 6.下列對文中劃橫線詞語和句子的解讀,不正確的一項是( )(3分) A.①“硬碰硬”意思是以硬本領(lǐng)比高下,靠真本事吃飯,而不靠玩虛的,吃軟的。 B.②“響當當和當當響”變化中重復,意在強調(diào)在行當中特有綽號的崇高榮譽和聲望。 C.③句把刷子李刷墻的聲音比喻成鼓點和琴音,通過寫刷墻聲音的美妙動聽,表現(xiàn)了刷子李高超的刷墻技藝。 D.④句通過對曹小三的心理描寫和對刷子李的貶損,無中生有,在文中制造轉(zhuǎn)折與波瀾,在真揚中假抑,在假抑中真揚,更突出了小說的表達效果。 7.下列對小說內(nèi)容的理解,不符合文意的一項是( )(3分) A.小說開頭不直接寫刷子李,而是用了不小的篇幅概述碼頭上的風俗與規(guī)矩,看似可 有可無,其實并非離題的閑筆,既為下文作了鋪墊,更為小說主題作出了暗示。 B.“一身黑”的穿著打扮,是刷子李顯示自己刷墻技術(shù)的主要道具,也是作者表現(xiàn)人物形象的巧妙設(shè)計,看著可能缺乏美感,讀著卻能讓人感受到人物的內(nèi)在之美。 C.小說結(jié)尾一句的意思是:曹小三是幸運的,他遇到了一個好師傅;他也是聰明的,能明白別的人可能一輩子都弄不明白的道理。 D.小說以“刷子李”為題,既表明小說所寫的主人公的身份,也含蓄地表達了“人要有兩把刷子,才好在社會上安身立命”的主題(道理)。手藝不是吹出來的,要從一撇一捺開始,好好學本事。(4分,每問2分) 8.下列對小說中人物的表述,有誤的一項是( )(3分) A.“刷子李“是一個普通的勞動者,是在粉刷行業(yè)手有絕活的工匠。他說的“好好學本 事吧”體現(xiàn)了他的工匠精神,也是他能成為工匠的原因。 B.“曹小三”是刷子李的徒弟,是與刷子李形成對照的一個人物形象,他懷疑師傅,欺騙自己,作者表達了對他的否定與批評的態(tài)度。 C.“李善人”這個在文中未曾露面的人物也有明顯的作用:他為刷子李顯示派頭、表現(xiàn)絕技創(chuàng)造了條件,提供了舞臺,推動了故事情節(jié)的發(fā)展。 D.“活神仙”是文中提到的各行業(yè)中本事高強的工匠群體形象,將他們比作神仙,表現(xiàn) 了當時的民眾對他們的羨慕與崇拜,也引導今天的我們?nèi)孕柘蛩麄冎戮础? 6. C(C 中所說的句子不是比喻句) 7.D (主題應(yīng)為:手藝不是吹出來的,要從一撇一捺開始,好好學本事。 ) 8.B(“表達了對他的否定與批評的態(tài)度”欠妥。) 梧州 父親和那道坡 宋向陽 秋生的家在柳河村最北頭的山根下,繞過一道胳膊肘子彎兒的土坡,才能過去。 秋生開著新買的轎車回家,道窄,只好停在十米外的巷口。他怕車子被刮蹭,一個勁朝那邊望。“你對車倒挺上心啊?!备赣H徐老套在飯桌上叨咕著,還用稀奇古怪的目光掃他。秋生低聲地解釋道:“我三年的工資都花在車上了,那道坡忒堵?!? 秋生兩口子一走就是兩個多月,隔三差五往回打個電話。一次,隔壁的小東把一包羊肉送到了他家。小東說:“叔啊,看看你兒子多孝順啊?!毙炖咸椎哪樕舷窠Y(jié)了霜,瞅都不瞅一眼。 小東走后,媳婦問老套:“你繃著臉給誰看呢?不識抬舉?!? 徐老套憤憤地說:“他徐秋生是在救濟困難戶嗎?連個面都不照,好大的架子啊?!? 媳婦嘆了口氣,說:“誰讓你找個貓不拉屎的地方蓋房,拐彎抹角連個車都不得放?!? 徐老套大步來到院外,望著那道十多米長、五米多高的土坡,使勁哼了一聲。他蹲在那兒,點著一根旱煙,猛地吸了幾口,臉蛋憋得像下蛋的母雞。 徐老套去集上買了幾把鎬鍬,還叫人焊了一個鐵斗子的推車。除了下地,他把很多時間都用在了修路上。 日頭還沒升起,徐老套就站在了土坡下,揮著大鎬刨。土質(zhì)很硬,他一鎬下去,便擊出一顆顆金星來。徐老套拿出了年輕時開大山的勁頭,掄圓膀子干著。汗水很快浸透衣服,緊緊貼在了他的身上。媳婦看著心疼,幫他往車子里裝土。 徐老套一把奪過鐵鍬說:“去,這事兒不用你管。” 媳婦說:“你悠著點,別累壞了?!? 徐老套嘴里應(yīng)著,卻不歇手。媳婦給他沏了一壺濃茶,端了出來。徐老套嗓眼里發(fā)干,放下家什坐在了凳子上。他喝著茶,眼前浮現(xiàn)出兒子小時候在土坡前和他捉迷藏的影子,心里不禁七上八下。 胳膊肘彎兒的土坡一天天變小著,徐老套手上的老繭一天天變厚著。累的時候,他都會朝遠處望一會兒。他想看到那個熟悉的身影,可是卻一次次失望。媳婦勸他找?guī)讉€幫工,他卻說啥也不答應(yīng)。 這天,徐老套正在門口忙著。村書記大成走了過來,喊道:“老套哥,你兒子給你捎錢來了?!毙炖咸讻]有抬頭,仍然在干活。大成說:“都啥年頭了,你還想當愚公啊。”徐老套這才停手,沖他干笑一下。大成把錢遞了過來,說:“上午我在城里遇到秋生,他讓我給你們?!毙炖咸滓话褤荛_大成的胳膊,說:“這錢我不要,你退給他吧?!? “親兒子的錢,不要白不要。”大成說。 徐老套哼了一聲,說:“徐秋生憑啥不自己回來?他不認識柳河村的路嗎?” 大成說:“可能,他有點忙吧?” 徐老套說:“一個小科長比縣長還忙嗎?” 媳婦見他九頭牛拉不回來的樣子,便從大成手里接過了錢。徐老套瞪了她一眼,說:“這錢你自己花吧,我一分不沾?!毕眿D用手點了點他,回屋里給大成去找煙卷。 我讓你堵!我讓你堵!徐老套舉起大鎬,用力地朝土坡刨了下去…… 三個月后,秋生兩口子還沒有回來。一天,他突然接到家里的電話。母親在那頭顫巍巍地說:“兒啊,你快回來,你爹……病得可不輕啊?!睕]等秋生說話,母親就嗖地放下電話,任憑秋生怎么回撥,都沒人接。秋生嚇出一身冷汗,帶著媳婦急急忙忙攆了回來。他的眼里冒著火,把車開到家門口沒等停穩(wěn),就跑進屋去??墒牵赣H卻滿面紅光地坐在炕頭,沒有一絲病意。他疑惑地瞅著母親說:“媽……” 徐老套笑瞇瞇地說:“兒子,你的車放哪兒了?” 秋生眨巴眨巴眼睛,說:“就放門口了。” 徐老套拽住兒子的手說:“那道坡還有嗎?” 秋生的呼吸頓時急促起來,淚水在眼里打起了轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。 21.請用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。(2分) 22.請從詞語的表達效果方面賞析文中加橫線的句子。(3分) 他蹲在那兒,點著一根旱煙,猛地吸了幾口,臉蛋愁得像下蛋的母雞。 23.父親是一個怎樣的人?請結(jié)合文章內(nèi)容進行分析。(4分) 24.請簡要分析第一段在文中所起的作用。(3分) 25.請寫出題目“父親和那道坡”的含義。(3分) 21.父親為方便兒子開車回家,硬生生“搬”走了回家路上的土坡。 22.幾個動詞生動、形象地刻畫出了“父親”因兒子“借口”,終于下決心“挖坡”的心理狀態(tài)。用語樸實,富有個性,“臉蛋愁得像下蛋的母雞”充滿鄉(xiāng)土氣息。 23.文中父親是一個要強、倔強,渴望享受天倫之樂的留守老人?!八自谀莾海c著一根旱煙,猛地吸了幾口,臉蛋憋得像下蛋的母雞。”“徐老套一把奪過鐵鍬說:‘去,這事兒不用你管?!弊约赫J準的事,九頭牛都拉不回的倔強。 徐老套憤憤地說:“他徐秋生是在救濟困難戶嗎?連個面都不照,好大的架子啊?!毕M麅鹤幽芑丶遥蚕砑彝g樂。 24.第一段在文中有統(tǒng)領(lǐng)全文的線索作用。是文章敘事的題眼。 25.題目一方面實指父親門前的“那道坡”。更是暗指父親們希望兒子們?;丶铱纯?,卻被種種借口(那道“坡”)擋住的普遍現(xiàn)實。呼吁兒子們不要以此為借口,常回去陪陪父母。 北部灣經(jīng)濟區(qū)(南寧、北海、欽州、防城港) 山一樣的屋頂 李宣華 ①一場冰雹把山村老家的屋頂瓦片砸壞了不少。母親心急火燎地打來電話:“快,制止你爸,他要去屋頂修漏了呢? ②老家木屋是兩層的木瓦房,屋頂?shù)耐庑魏芷胀ǎc別人家的并沒有兩樣,中間高兩頭低,遠遠看去就像一座山。在我心里,老屋的屋頂永遠都像壯年時的父親那樣結(jié)實,我清晰地記得,建屋那年我只有9歲那年,屋頂木構(gòu)落架,敏捷膽大的我跟隨矯健的父親,從長長的木梯爬到屋頂幫工打下手。眨眼間,30多個年頭過去了,木屋如同過了保修期的車輛,需要更多的精心呵護。就在去年春,一根屋頂瓦梁凹陷,孱弱的父親不顧母親勸阻,執(zhí)意爬上樓頂修補。父親顫顫巍巍修補的那一個多小時,是母親如今想起來依舊后怕的度秒如年的煎熬期。她站在一處可以清晰看見父親修補的地方,一動不動地仰著頭,屏著氣息瞪著雙眼,唯恐一不小心就會驚擾了父親。待父親修補下梯,一向自詡身體比父親好的母親,忽然間身體酥軟,暈厥了過去。 ③電話里我就感覺到了母親潮濕的眼淚在往心里滴。我要父親接電話,執(zhí)拗的父親不接。老家離城太遠了,開快車也得兩三個小時。村里的年輕人為生計都到外打拼去了,在家的都是些“留守老人”,所幸我大多留有電話。于是,一個接一個地耐心打電話,恨不得每個大叔大伯大嬸都能立馬放下手中活兒往我家趕。雖然各自都有同樣的雹災遭遇,但他們還是如我所愿,熱心地到我家,勸解我那急性子的父親。直至,我和我?guī)У墓と藥煾第s回了村里。 ④對此,父親根本不領(lǐng)情,還喋喋不休地嗔怪母親給大家添亂。生性脾氣好的母親,一邊一個勁地給父親賠笑,一邊細聲細氣地還嘴:“還以為年輕,都不記得自己歲數(shù),不記得自己生病才好了多長時間了?!蔽页脛輨裎績晌焕先?,一起搬到城里居住。哪知,就這事,兩個人又和先前一樣,把心齊到了一起:“不成,木屋沒人看管霉得快,我們不在家,以后你們回來都沒個站腳的地方?!? ⑤我知道父親對這棟木瓦房的感情。兩次被我奶奶賣到他鄉(xiāng)做人兒子的父親,一心回村,白手起家,在住了幾十年茅草房后,蓋起這幢認為可以為一家人遮風擋雨的溫暖木屋。隨后幾年,他又放眼長長遠遠,通過自己勤勞的雙手,在房子周邊不同地段蓋了三個木谷倉,平整出三塊曬谷坪。一切的一切皆因為他在考慮,日后我們?nèi)值艹杉液蠓旨?,能有所依靠,不會再像他當年和母親結(jié)婚時一樣眼前空空,要什么沒什么。 ⑥歐洲有句諺語說,每對老父母都是我們潛在的屋頂,他們離去,我們就像被掀掉屋頂坐在廢墟中。說得多在理啊,愛在屋頂,愛如屋頂。父親老了,但他的愛不會老,一如母親對他的情真意切的愛。只是,歲月漸老,屋頂漸老,父親對屋頂?shù)膼郏枰覀冏优丛床粩嗟剌斔宛B(yǎng)料,去支撐,去呵護。唯此,才能讓我們子女不那么早嘗到入座廢墟的苦楚。 (選自《智慧與思維》xx年第2期,有刪改) 22.文意以修屋為線索展開敘述,理清文脈,在空白方格內(nèi)依序填寫相應(yīng)的內(nèi)容。(3分) 制止修屋 C 回憶修屋 B 執(zhí)拗修屋 A 23.從人物描寫的角度,賞析第②段的畫線句子。(2分) 24.第⑥段文字能否去掉?說說你的理由。(3分) 25.本文的標題“山一樣的屋頂”有怎樣的含義?請聯(lián)系全文作簡要分析。4分) 22. A.幫父建屋 B. 幫助修屋 C.感悟修屋 23.通過動作和神態(tài)描寫,生動地表現(xiàn)了母親對修屋父親的極度擔心的心理。 24.不能去掉。內(nèi)容上和上文緊密相連,由修屋聯(lián)想到父愛,闡明了父愛的偉大和重要。這是作者因修屋而產(chǎn)生的感悟,是文章的主旨所在,是文章的點睛之筆。 25.運用比喻的手法,寫出了父愛的偉大與厚重,深刻表達了作者對父愛的尊重和理解。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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