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2019-2020年二年級品德與生活上冊 成長的腳印教案 人教新課標版 　　教學目標： 　　1.能看到自己的成長和變化、欣賞自己的優(yōu)點和長處。 　　2.通過成長的腳印這一主題的學習幫助學生回顧入學兩年來的成長變化，進而總結(jié)自己的收獲與不足。 　　3.通過發(fā)現(xiàn)學生身上的細微變化，讓學生為自己的成長而感到快樂。 　　教學重點和難點： 　　1.看到自己的成長和變化、欣賞自己的優(yōu)點和長處。 　　2.幫助學生回顧入學兩年來的成長變化，體會成長中的艱辛，進而總結(jié)自己的收獲與不足。 　　3.通過發(fā)生在學生身上的細微變化，讓其體會自己成長中的艱辛并感到快樂。 　　4.學生回顧入學兩年來的成長變化，進而總結(jié)自己的收獲與不足。 　　課前準備： 　　1.學生課前準備：反映自己優(yōu)點的美術(shù)手工作品、獎狀、證書、作業(yè)等實物，學生自帶的各種展示特長的用具。 　　2.教學器材：實物投影、錄像、相機、彩圖。 　　教學設計： 　　流程圖： 　　學生學習活動表 學習內(nèi)容 學生活動 教師活動 1.介紹自己的成長變化。 2.我的成長快樂多又多。 3.聽聽身邊人的介紹。 4.活動：親自動手制作成長袋。 1.在教師的帶領(lǐng)下觀看本班同學的照片，猜猜他是誰?進而發(fā)現(xiàn)同學的變化。 2.同學給大家展示自己的成長變化。 3.學生找到自己的好朋友后，要介紹一下為什么和他交朋友，你朋友特點或值得驕傲的事例是什么？ 4.學生在小組內(nèi)進行制作與交流。 1.教師在帶領(lǐng)下觀看本班同學的照片，猜猜他是誰的教學引導過程中，要注意幫助學生從多方面尋找同學的變化。 2.上學以后的你自己都有哪些變化，請你介紹自己成長過程中的變化，尤其是上學以來長大了以后的變化。對學生進行指導，并給予積極的評價。 3.游戲：介紹自己的好朋友。課件：父母對自己孩子的評價。班主任對學生的評價。 4.教師在學生做的過程中，要注意傾聽并給予適當?shù)闹笇А? 　　教學過程 　　一、導入： 　　1.同學們，在第一次和咱們班同學見面時，我和幾個同學合影留念，你們看看他們是誰？ 　　2.再看看這張呢？ 　　你們都猜錯了，這是誰呢？請你站起來讓大家看看，他就是剛才和我一起照相的**同學。 　　3.你們?yōu)槭裁礇]認出來呢？ 　　生：因為他長大了和小時候不一樣了。 　　師：你自己說說現(xiàn)在和以前哪兒不一樣了？ 　　4.你說的真好，今天我們來學習成長的腳印這一課，我們每一個人都在長大，在成長過程中的每一時刻，都會留下你值得自豪、驕傲或者留戀的成長足跡，像是這條成長路上的腳印一樣，一直伴隨我們一生。 　　二、介紹自己 　　1.上學以后的你自己都有哪些變化，請你介紹自己成長過程中的變化，尤其是上學以來長大了以后的變化。（注意：語言簡練、節(jié)約時間） 　　2.誰愿意向大家介紹自己，把你成長的腳印留在這條成長路上。 　　3.在請幾個同學給大家展示一下。（并給介紹的好的同學照相）。 　　4.時間有限，我們只能請這么多同學介紹，還想介紹的同學有膽量的，就去找周圍的聽課老師介紹一下，不好意思說的，可以找自己的同學說一說，時間為一分鐘。 　　三、介紹朋友 　　1.同學們，你們剛才介紹自己，那你們在集體中有朋友沒有？生活中的朋友，我們沒辦法請到課堂中來。 　　2.大家在集體中都有朋友，那我們做個找朋友的游戲。不過，老師有個建議，你找到你的好朋友后，你一定要介紹一下你為什么和他交朋友，你朋友特點或值得驕傲的事例是什么？ 　　3.找朋友游戲。 　　4.播放課件。我們看看還有哪位同學的朋友的要說。 　　5.既然我們在集體中有朋友，那我們都走下座位去和朋友擁抱一下，互相問候一聲，說幾句知心話。 　　6.希望我們朋友之間的友誼愈來愈深厚。 　　四、介紹集體 　　 有的同學還沉浸在和朋友的歡快中，樓老師從你們的介紹中感受到你們都在不斷的成長進步，那我們二（1）班集體是不是和我們一起在成長在進步。請來介紹一下我們集體。 　　1.有這么多愛集體的同學們，我們的集體不愧是二年級佼佼者。 　　2.看一看，老師是怎么介紹我們的班集體的？（播放課件） 　　3.我真為大家生活在這樣一個集體中而感到驕傲。 　　五、爸爸媽媽的介紹 　　1.同學們，你們剛才自己介紹那么多，你想知道關(guān)心你的爸爸媽媽都跟樓老師說什么了嗎？ 　　2.播放課件：請看一下，聽爸爸媽媽的評價你有什么感受？ 　　3.還有一位家長寫的真感人，我想給大家讀一讀。這是誰的家長，請你收好這張珍貴記錄。 　　4.看：在我們的成長過程中爸爸媽媽家長們一直關(guān)注著我們每一點變化進步。 　　六、如何感謝關(guān)心你的人（機動安排） 　　1.廣告詞：長大了，長大了，我把靜心送給媽媽，讓她不煩不燥身體好，健健康康美如花。 　　(1)同學們，這些我們常在電視上聽到一個廣告詞，你現(xiàn)在聽了有什么想法嗎？ 　　(2)為什么讓媽媽更漂亮，因為她愛媽媽，你愛你媽媽嗎？你們愛你的父母嗎？你愛你的家人嗎？聽了媽媽對我們說的話，你想對他們說些什么嗎？ 　　(3)指名說一說： 　　(4)問：是否要長大才能孝順爸爸媽媽嗎？現(xiàn)在你能做些什么？ 　　2.在你的成長過程中還有哪些人關(guān)心你呢？你應該怎樣感謝他們？ 　　七、制作成長袋。 　　1.剛才和大家一起說話，探討學習，聊天，你們發(fā)現(xiàn)沒有，成長的過程的我們會有許多值得珍惜和保留的成長記錄。 　　2.我們用什么方法把它們保留下來呢？照片、日記、錄像等有許多方法。想了這么多好方法，那趕快行動吧。 　　3.師：把你們帶來的袋子制作成一個成長袋。同學們，可以用老師發(fā)的紙在紙上寫上成長袋三個字，回家再裝飾一下它。寫完了嗎？ 　　4.我們先把今天帶來的成長材料裝進成長袋里。 　　5.別忘了發(fā)爸爸媽媽的信。老師這還有爸爸媽媽的給你們寫的評語與值得回憶的事例。 　　八、結(jié)束語 　　 今天聽了大家的介紹，我很感動，我想不光是我，在場的每一位同學也一樣很感動。最后，我們來一個精彩大回放，看看今天被老師用照片記錄的每一位同學。這位是誰，請把你的值得記錄的這一刻收藏在你的成長袋里。 　　教學點評： 　　 《成長的腳印》這一主題的教學目的是讓孩子通過觀察體會能看到自己成長與變化，積極的尋找和發(fā)現(xiàn)自己身上的成長的方方面面的特點，為自己的成長與變化而感到高興，從而更好的了解自己，樹立在校學習的自信心，幫助他們形成從低年級到中年級的認識過渡，并進一步到了解過渡，能真正體會到我要成為一名中年級小學生了。在教學中學生們通過自我介紹、父母介紹、老師介紹、朋友介紹、特長展示、課件等活動，從不同方面找到了自己許多的成長變化，同時也大大的激發(fā)了學生們之間的互相了解，互相學習的積極性，增強了孩子們的成長自信心。當學生們在為自己的成長變化感到無比興奮時，教師又及時的引發(fā)學生體會父母、學校老師、朋友對自己的成長的期望，進行有效的交流，使同學們比較容易的認識到：在兩年的學習、生活中自己的成長變化，讓學生為自己的成長進步而感到快樂。 附送： 2019-2020年二年級品德與生活上冊 我們?nèi)ナ斋@教案 泰山版 教學目標： 　　1、觀察并參與秋天的收獲，體驗豐收的喜悅，愿意與別人分享快樂。 　　2、增強勞動意識和技能，懂得珍惜勞動成果，尊敬付出勞動的人。 　　3、通過各種感官觀察認識幾種秋天成熟的果實，初步學習用分類的方法進行簡單的探究活動。 教學重點： 　　認識幾種秋天成熟的果實，初步學習用分類的方法進行簡單的探究活動。增強勞動意識和技能，懂得珍惜勞動成果，尊敬付出勞動的人。 教學難點： 　　通過各種感官觀察認識幾種秋天成熟的果實，初步學習用分類的方法進行簡單的探究活動。 教學準備： 　　1、學生準備：搜集資料調(diào)查秋天收獲些什么；搜集一些關(guān)于愛惜糧食的詩歌或諺語；準備一些秋季的果實。 　　2、老師準備：一些秋季的果實。 課時：2課時 教學過程： 第一課時 一、分享收獲的喜悅 師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（生：秋季）秋姐姐帶著禮物悄悄來到了我們身邊，你們知道她給我們帶來的是什么禮物嗎？那就請每個組的組長代表你們組的同學來說一說。 二、認識秋天的果實 　　1、問： 　　（1）師：你知道秋天有哪些果實也成熟了嗎？你有沒有親自采摘過這些果實？ 　?。?）學生展示自己和家人采摘的照片，講一講自己知道的秋天的果實和采摘的喜悅。 　　（4）師：沒采摘過的同學，以后有機會也讓爸爸、媽媽帶你去采摘，感受一下秋天收獲的喜悅。 　　2、辨析 　　師：剛才同學們還說到了一些不是秋天收獲的果實，我們一起來分辨一下在下面這些果實中，哪些不是在秋季成熟的果實。 　　3、出示圖片，讓學生辨析 　　圖中有西瓜、桃子、麥子、春筍、荔枝、蘋果、栗子、獼猴桃、柚子，其中西瓜、桃子、麥子、荔枝是夏天成熟的果實，春筍是春天的收獲。 三、分類 　　1、師：同學們也帶來了一些果實，我們給這些果實分分類。（按水果類、蔬菜類、干果類、糧食類分）同學們把自己帶來的果實擺放在相應的位置。 　　2、還有哪些分類的方法，以小組為單位給小組內(nèi)同學帶來的果實分分類，把分類后的結(jié)果記錄在紙上，可以用寫或畫的方法。 　　3、小結(jié)：同學們能想到用各種不同的方法來分類，非常好！在實際生活中，我們就可以運用不同的方法與思路來思考問題，解決問題。 第二課時 一、珍惜勞動成果 　　1、師：這些形狀各異、顏色不同、味道香甜的果實擺在我們面前，你想到什么？（同學們說說自己的想法） 　　2、師：我們一起看看這兩位小朋友是怎樣做的，他們做的對不對？ 　?。?）看圖講述：一個同學盤子中剩了很多飯菜，另一個同學盤子中的飯菜吃得非常干凈，桌子上卻撒了一些飯粒。 　?。?）同學回答，給他們提建議。師：我們一起來讀一首兒歌，聽聽兒歌中是怎樣說的。 　?。?）閱讀教材中的詩歌 師：你還會哪些關(guān)于愛惜糧食的詩歌，給大家朗誦一下。 二、忙碌的人們 農(nóng)民在忙著：------ 商人在忙著：------ 環(huán)衛(wèi)工人在忙著:----- 請同學們自己選擇問題講一講。 出示古詩《憫農(nóng)》 師：秋天是收獲的季節(jié)，我們不要忘記這豐收的果實是農(nóng)民們辛勤的汗水澆灌出來的。讓我們再大聲朗讀一遍這首兒歌，來結(jié)束我們這節(jié)課。