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2019-2020年二年級(jí)品德與生活下冊(cè) 我們的大地媽媽課堂實(shí)錄 人教新課標(biāo)版 活動(dòng)目標(biāo) 　　知識(shí)與技能：了解自己生活的家園的環(huán)境狀況及其變化。 　　過(guò)程與方法：嘗試用觀察、討論等方法進(jìn)行探究活動(dòng)；體驗(yàn)提出問(wèn)題、探索問(wèn)題的過(guò)程。 　　情感、態(tài)度、價(jià)值觀：熱愛(ài)地球，關(guān)愛(ài)自然，感激大自然對(duì)人類(lèi)的哺育。 　　行為與習(xí)慣：形成初步的保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)，能調(diào)整自己的行為，為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。 　　活動(dòng)準(zhǔn)備 　　學(xué)生 　　1．課前讓學(xué)生查閱、收集有關(guān)森林砍伐、大氣污染、水污染、垃圾污染的文字、圖片資料。 　　2．學(xué)生于課前完成給“大地媽媽”涂色的活動(dòng)。 　　教師 　　1．制作與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的課件。 　　2．課題板書(shū)的噴繪。 　　3．四滴眼淚形狀的剪貼紙。 　　教學(xué)過(guò)程 　　課件：打開(kāi)，播放《大地媽媽哭了》課題（配樂(lè)）。 　?。c(diǎn)擊，音樂(lè)停止。） 　　導(dǎo)入活動(dòng) 　　師：同學(xué)們，課前，老師已經(jīng)請(qǐng)大家一定要完成給“大地媽媽”涂色的活動(dòng)，完成了嗎？來(lái)，小組內(nèi)先互相欣賞一下，每個(gè)小組選出一名顏色涂得最漂亮的同學(xué)到臺(tái)前來(lái)。 　?。ㄋ拿淼脚_(tái)前展示。） 　　師：你能說(shuō)說(shuō)為什么要把大地媽媽涂得這么漂亮嗎？看著這么漂亮的大地媽媽?zhuān)胝f(shuō)點(diǎn)什么？（學(xué)生回答。） 　　師：嗯，真不錯(cuò)！瞧把大地媽媽美的，笑得嘴都合不攏了！ 　　（請(qǐng)四名同學(xué)回到座位上。） 　　師：同學(xué)們，在完成涂色的過(guò)程中，知道大地媽媽的孩子都有誰(shuí)了嗎？ 　?。▽W(xué)生回答：樹(shù)木、花蘋(píng)、河流、小鳥(niǎo)、魚(yú)兒、風(fēng)……） 　　師：大地媽媽的孩子有這么多呀！ 　?。ㄕn件：點(diǎn)擊，播放美麗的風(fēng)景照片，配樂(lè)。） 　　師：在和煦陽(yáng)光的照耀下，有茂盛的樹(shù)木，奔騰的河流．迎著微風(fēng)的吹拂，花草在輕輕搖擺，鳥(niǎo)兒在歌唱…… 　　師：同學(xué)們，能夠生活在如此優(yōu)美的環(huán)境中，你的心情是怎樣的呢？如果大地媽媽看到大家能夠這么開(kāi)心、幸福地生活，她的心情又會(huì)是怎樣的呢？ 　　師：是啊，我們的大地媽媽本該也是快樂(lè)的，可是──她真的快樂(lè)嗎？讓我們一起來(lái)看。 　?。ㄕn件：點(diǎn)擊，播放“地球”動(dòng)畫(huà)片。） 　　師：剛才們看到的大地媽媽?zhuān)_(kāi)心嗎？快樂(lè)嗎？為什么？ 　?。▽W(xué)生回答：大地媽媽不開(kāi)心，因?yàn)樯直豢撤ィㄆ鹆烁邩谴髲B；大氣被污染；人們?cè)跓o(wú)節(jié)制地開(kāi)采礦物……） 　　師：是啊，一座座的高樓建起來(lái)，一片片的森林卻倒下，濃濃的廢氣彌漫了大地媽媽的眼睛。我們的大地媽媽哭了，（張貼課題）這可是她第一次流淚呀！ 　　展開(kāi)活動(dòng) 　　師：知道大地媽媽為什么哭嗎？ 　　（學(xué)生回答，教師相機(jī)板書(shū)：森林砍伐、大氣污染、水污染、垃圾污染……） 　　師：哦，這是大地媽媽流下的第一滴眼淚呀！第二滴、第三滴、第四滴…… 　　師：看看這幾滴淚水，你知道是誰(shuí)的行為傷害了我們的大地媽媽嗎？ 　　（學(xué)生回答。） 　　師：是啊，正是人類(lèi)一次次地將森林砍伐，一天又一天地制造著大氣、水、垃圾等污染，才使得我們的大地媽媽傷痕累累，流下了哭泣的眼淚。 　?。ㄕn件：點(diǎn)擊，播放整幅圖景。） 　　師問(wèn)：現(xiàn)在老師想請(qǐng)大家在小組內(nèi)任意選取一種你們感興趣的行為來(lái)進(jìn)行討論。注意，咱們今天主要就來(lái)交流你們?cè)谏钪械挠^察與發(fā)現(xiàn)，好嗎？ 　?。▽W(xué)生在小組內(nèi)任意選取主題進(jìn)行討論。） 　　1．垃圾污染。 　　（小組同學(xué)匯報(bào)所見(jiàn)到的垃圾污染現(xiàn)象。） 　　師：是啊，垃圾在我們的生活中隨處可見(jiàn)。 　　（課件：點(diǎn)擊，垃圾污染圖片。） 　　現(xiàn)在，我們一起來(lái)做這樣一個(gè)計(jì)算：如果我們每人每天能少制造一片垃圾，一星期就能少制造多少片垃圾？如果一個(gè)月按30天計(jì)算的話，那這一個(gè)月就能夠少制造多少片？一年又能減少多少片垃圾？我們?nèi)嗫偣?2人，老師幫你們計(jì)算過(guò)，全班同學(xué)一年下來(lái)就能夠少制造11 680片垃圾。 　　師：看到這樣一個(gè)龐大的數(shù)寧，有什么想說(shuō)的嗎？今后你會(huì)怎么做？ 　　師：一個(gè)人的力量好像很微薄，但如果我們?nèi)嗤瑢W(xué)、全校同學(xué)，包括我們的鄰居，甚至是全青島市的人民，都能夠積聚起來(lái)，又會(huì)減少多少垃圾呢？老師希望你們能夠以自己的力量來(lái)帶動(dòng)我們身邊的每一個(gè)人，都能少制造一片垃圾，彎彎腰多撿拾一片垃圾。那我們的大地媽媽還會(huì)這么傷心嗎？ 　　2．水污染。 　　（小組同學(xué)介紹水污染問(wèn)題。） 　　師：說(shuō)到水污染，老師很想給大家講一個(gè)故事，想聽(tīng)嗎？ 　?。ㄕn件：點(diǎn)擊，水污染動(dòng)畫(huà)。） 　　很久以前，有一條小河，那里美極了。河里的小魚(yú)每天都在自由自在地玩耍，生活得可快樂(lè)了！可是有一天，小河邊的草地卻改造成了工廠…… 　?。ㄕn件：點(diǎn)擊，水污染動(dòng)畫(huà)暫停。） 　　師：同學(xué)們，下面會(huì)發(fā)生什么事呢？ 　　（學(xué)生續(xù)編故事。） 　　（課件：點(diǎn)擊，水污染動(dòng)畫(huà)繼續(xù)。） 　?。ㄐ『觾蛇叺墓S，日日夜夜地排出各種各樣的污水。小河里的水變黑了，變臭了。小河里的居民們，不是翻著魚(yú)肚死了，就是匆匆忙忙地逃走了。 　　大鯉魚(yú)爸爸眼看大禍臨頭了，只能帶著全家老小，傷心地離開(kāi)了世世代代居住的故鄉(xiāng)，去尋找它們的新居?？墒?，它們從這條小河游到那條小河，遇到的都是臟黑的河水，聞到的都是腐爛的臭味。就這樣，它們只能到處流浪。 　　在散發(fā)著陣陣惡臭的濁浪下，餓了幾天的小鯉魚(yú)弟弟終于堅(jiān)持不下去了。它瞪著慘白的眼珠，漸漸地翻轉(zhuǎn)了身子，咽下了最后一口氣……） 　　師：同學(xué)們，現(xiàn)在，你們最想對(duì)誰(shuí)說(shuō)點(diǎn)兒什么呀？（學(xué)生回答。） 　　師：是啊，（課件：點(diǎn)擊，水污染圖片。）嚴(yán)重的水污染問(wèn)題，不僅僅讓魚(yú)兒們四處流浪，甚至導(dǎo)致魚(yú)兒的死去，同時(shí)它也給人們敲響了警鐘。小河常青，江水奔騰，這應(yīng)當(dāng)是我們?nèi)祟?lèi)共同的心愿呀！ 　　3．森林砍伐。 　?。ㄐ〗M同學(xué)匯報(bào)查找到的圖片、文字資料。） 　　師：老師這里也有一份資料。 　?。ㄕn件：點(diǎn)擊，出現(xiàn)圖片資料：世界上80％的原始森林已經(jīng)蕩然無(wú)存了。森林面積正以每天375平方千米的速度消失。每年消失的森林面積合起來(lái)大約有14萬(wàn)平方千米，接近一個(gè)山東省的面積。） 　　師：大家對(duì)375平方千米和14萬(wàn)平方千米的概念可能不是很清楚，但每年消失的森林面積接近我們一個(gè)山東省，可以讓我們明白，森林的消失速度是怎樣的！消失的面積又是怎樣的呢？ 　　師：同學(xué)們想過(guò)沒(méi)有，這么快速而又大面積的森林被破壞，還會(huì)讓哪些動(dòng)物失去家園呢？ 　　生：森林被砍伐，鳥(niǎo)兒失去家園；森林中的小動(dòng)物也找不到家了…… 　　師：如果你是森林中的一只小動(dòng)物，你現(xiàn)在最想對(duì)人們說(shuō)些什么呀？ 　　（師相機(jī)：我可憐的孩子們呀?。? 　　師：是呀，大地媽媽看到她的孩子們找不到家了，心里是多么難過(guò)呀！ 　　師：同學(xué)們，森林不僅是動(dòng)物們的陜樂(lè)家園，同時(shí)它也為我們凈化著空氣，涵養(yǎng)著水源。可是現(xiàn)在，（課件：點(diǎn)擊，出現(xiàn)森林及森林砍伐對(duì)比圖片）一片片的森林就這樣被人類(lèi)無(wú)情地砍伐了！ 　　4．大氣污染。 　　師：在剛才的交流中，我們清楚地看到，由于人類(lèi)的破壞，森林已經(jīng)失去了它原有的綠色，河水也已不再清澈?，F(xiàn)在老師問(wèn)大家一個(gè)最簡(jiǎn)單的問(wèn)題，看誰(shuí)回答最快：天空是什么顏色的？（蔚藍(lán)色?。┯胁煌庖?jiàn)嗎？說(shuō)說(shuō)為什么。 　　師：不錯(cuò)，在我們很小的時(shí)候就知道天空是蔚藍(lán)色的。 　　（課件：點(diǎn)擊，出現(xiàn)蔚藍(lán)色天空?qǐng)D片。） 　　師：請(qǐng)看這座城市的天空，還是蔚藍(lán)色的嗎？ 　?。ㄕn件：點(diǎn)擊，出現(xiàn)灰色天空?qǐng)D片。） 　　師：這是為什么？ 　　師：哪個(gè)小組對(duì)我國(guó)的大氣污染狀況有所了解？ 　　（小組學(xué)生匯報(bào)查找到的圖片、文字資料。） 　　（課件：點(diǎn)擊，大氣污染圖片。） 　　師：曾幾何時(shí)，天空已不再蔚藍(lán)，有些城市的孩子們甚至固執(zhí)地以為天空是灰色的。灰色的天空──沒(méi)有飛鳥(niǎo)，這對(duì)于大地媽媽來(lái)說(shuō)，又是怎樣的悲哀！不過(guò)，老師還是要很高興地告訴大家，近年來(lái)，由于青島市政府高度重視環(huán)境質(zhì)量問(wèn)題，我市不僅已經(jīng)走出了全國(guó)十大空氣污染城市的行列，而且提前達(dá)到了國(guó)家環(huán)境空氣質(zhì)量二級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。一項(xiàng)“綠色奧運(yùn)”計(jì)劃不久也將啟動(dòng)。到xx年，青島的環(huán)境質(zhì)量一定會(huì)更好！我們頭頂上的這片天空一定會(huì)更加蔚藍(lán)！ 　　師：好了，同學(xué)們，通過(guò)剛才的交流，你們說(shuō)，我們的大地媽媽到底應(yīng)不應(yīng)該哭呀？是啊，小河已經(jīng)停止了往日的笑聲，正默默吞咽著垃圾；天空下起雨來(lái)，悲傷地流淌著淚水；大風(fēng)又肆虐地刮起，將風(fēng)沙和塵土高高飛揚(yáng)……這一切的一切都如實(shí)地告訴我們，人類(lèi)犯下的一個(gè)個(gè)錯(cuò)誤。我們的大地媽媽真的哭了，她太傷心難過(guò)了！ 　　師：其實(shí)啊，在我們的生活中，傷害大地媽媽的行為真的是時(shí)有發(fā)生。記得就在不久前，也就是4月28目的晚上，在青島電視臺(tái)《?；钤诰€》欄目中，老師就同時(shí)看到了這樣兩條新聞。 　　（課件：點(diǎn)擊，兩條人為破壞環(huán)境的新聞報(bào)道錄像。） 　　師：說(shuō)實(shí)話，在同一晚的新聞中，就看到兩條人為破壞環(huán)境的報(bào)道，老師當(dāng)時(shí)的心情是相當(dāng)沉重的。那么同學(xué)們，你們看了這兩條新聞?dòng)钟泻胃惺苣?？（學(xué)生談感受。） 　　師：同學(xué)們，我們每個(gè)人都有自己的媽媽?zhuān)銗?ài)你的媽媽嗎？地球是我們?nèi)祟?lèi)共同的媽媽。今天看到我們的大地媽媽哭得這么傷心，你想對(duì)媽媽說(shuō)些什么呢？我們義該怎樣保護(hù)好我們的大地媽媽?zhuān)屗辉贋槿祟?lèi)傷害了她的孩子們而哭泣呢？你有什么好主意嗎？ 　?。▽W(xué)生暢所欲言。） 　　師：大地媽媽的哭泣，已經(jīng)讓我們真正意識(shí)到了保護(hù)環(huán)境刻不容緩！近些年來(lái)，環(huán)境問(wèn)題也已經(jīng)引起了人類(lèi)的高度重視，全人類(lèi)的環(huán)保意識(shí)正在逐步增強(qiáng)，“世界地球日”也由此誕生。知道“世界地球日”是哪一天嗎？ 　?。ㄕn件：點(diǎn)擊，4月22日世界地球日?qǐng)D片。師生齊讀地球日詩(shī)歌。） 活動(dòng)總結(jié) 　　課件：點(diǎn)擊，人類(lèi)只有一個(gè)地球圖片（配樂(lè)） 　　師：當(dāng)我們來(lái)到這個(gè)世界上，大地媽媽把我們撫養(yǎng)。我們吸吮著媽媽的乳汁，卻常常把媽媽遺忘！今天我們已經(jīng)省悟，請(qǐng)大地媽媽不要再悲傷。只要我們從現(xiàn)在做起，就有拯救媽媽的力量！ 　　師：好了，同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)與交流，相信同學(xué)們一定知道在今后的生活中應(yīng)當(dāng)怎樣保護(hù)我們的大地媽媽了，對(duì)嗎？老師希望同學(xué)們?cè)谡n下仍然能夠用你們的眼睛去繼續(xù)觀察周?chē)沫h(huán)境問(wèn)題，并及時(shí)地提出相關(guān)的“環(huán)保小建議”，好嗎？ 附送： 2019-2020年二年級(jí)品德與生活下冊(cè) 我們的班級(jí)報(bào) 2 第一課時(shí)教案 浙教版 教材分析 《我們的班級(jí)報(bào)》是第二單元《班級(jí)的榮譽(yù)》的第四課。本課圍繞著同學(xué)之間合作出一份班級(jí)報(bào)來(lái)幫助學(xué)生體驗(yàn)合作與勞動(dòng)的快樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生在互相評(píng)判班級(jí)報(bào)的過(guò)程中掌握一些簡(jiǎn)單的編報(bào)技巧，交流班級(jí)生活的快樂(lè)，從而使學(xué)生在編報(bào)過(guò)程中感受到班級(jí)的可愛(ài)與美好，增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)班級(jí)的感情。 課 時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1. 學(xué)生能積極參加班級(jí)報(bào)的制作。 2. 初步了解出班級(jí)報(bào)紙的一般步驟和方法。 3. 在編報(bào)紙的過(guò)程中，感受班級(jí)的可愛(ài)，體會(huì)共同合作的快樂(lè)。 教學(xué)重難點(diǎn) 積極參與班級(jí)報(bào)的制作活動(dòng)，悟出在班級(jí)中快樂(lè)生活的道理。 初步掌握制作班級(jí)報(bào)的方法，在編報(bào)的過(guò)程中感受到班級(jí)的愛(ài)。 教 具 教師準(zhǔn)備： 1. 準(zhǔn)備讓學(xué)生掛在脖子上的“職務(wù)證”：“總編”15個(gè)左右，“美術(shù)編輯”30個(gè)左右，“文字編輯”30個(gè)左右，“排版”15個(gè)左右。 2. PPT課件 學(xué)生準(zhǔn)備： 1. 把采訪到的班級(jí)小明星. 運(yùn)動(dòng)會(huì). 班級(jí)布置的新聞稿件以及照片等準(zhǔn)備好，帶到學(xué)校。 2. 準(zhǔn)備好彩筆. 剪刀. 膠水等工具。 3. 帶一些有關(guān)報(bào)紙排版. 報(bào)頭. 報(bào)花的書(shū)。 4. 帶幾份自己喜歡的報(bào)紙。 教 學(xué) 過(guò) 程 教學(xué)環(huán)節(jié) 基礎(chǔ)教案 個(gè)性設(shè)計(jì) （過(guò)程步驟） 一、談話激趣，導(dǎo)入揭題 1. 出示一張今天的報(bào)紙（《寧波日?qǐng)?bào)》. 《寧波晚報(bào)》等均可） 師：看，老師這里有一份今天的《寧波日?qǐng)?bào)》，通過(guò)這份報(bào)紙你知道了些什么？ 2. 學(xué)生回答 3. 教師小結(jié)：是啊，通過(guò)這份薄薄的報(bào)紙，我們可以知道今天寧波發(fā)生的許多事情，也可以知道我們中國(guó)乃至全世界發(fā)生的事情，報(bào)紙的作用可真大??！在我們班里也有許多有趣的事情，要是我們能把這些記憶深刻的事情編成一張班級(jí)報(bào)紙，讓它一直保存下去，讓每一個(gè)到我們班級(jí)的客人都能了解發(fā)生在我們班里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那該多好啊！ 4. 揭題：今天，就讓我們一起動(dòng)手合作，來(lái)制作一份班級(jí)報(bào)吧?。ò鍟?shū)：我們的班級(jí)報(bào)） 二、自由組合，成立報(bào)社 1.小組討論，確定內(nèi)容 （1）質(zhì)疑：報(bào)紙的內(nèi)容包羅萬(wàn)象，那我們的班級(jí)報(bào)可以反映哪些內(nèi)容呢？ （2）小組討論：我們的班級(jí)報(bào)的內(nèi)容 （3）小組匯報(bào)（根據(jù)學(xué)生回答，板書(shū)內(nèi)容：運(yùn)動(dòng)風(fēng)采. 班級(jí)明星. 班級(jí)新聞……） （4）教師總結(jié)：是的，我們的班級(jí)里每天都在發(fā)生著許許多多的事情，我們的班級(jí)里有許多可愛(ài)的. 個(gè)性鮮明的同學(xué)，這些都可以是我們班級(jí)報(bào)的內(nèi)容，我們的班級(jí)報(bào)就是要“寫(xiě)出我們班的生活，畫(huà)出我們班的快樂(lè)！” （5）課件出示：寫(xiě)出我們班的生活，畫(huà)出我們班的快樂(lè)?。R讀） 2.成立報(bào)社，討論分工 （1）師：那么多的內(nèi)容都可以編進(jìn)我們的班級(jí)報(bào)，如何把它們合理的安排好呢？那就需要一個(gè)強(qiáng)有力的團(tuán)隊(duì)。這個(gè)團(tuán)隊(duì)的成員可以怎么分工呢？ （2）學(xué)生討論：如何分工 （3）教師補(bǔ)充概括（課件出示） （總編——要對(duì)整份報(bào)紙的版面. 文字. 美化等每一個(gè)欄目進(jìn)行最后的把關(guān)和審核。 責(zé)任編輯——負(fù)責(zé)每一個(gè)小欄目的內(nèi)容安排。 排版——負(fù)責(zé)思考整份報(bào)紙應(yīng)該怎樣安排比較合理. 美觀。 文字編輯——對(duì)報(bào)紙的文字內(nèi)容進(jìn)行電腦輸入或者抄寫(xiě)。 美術(shù)編輯——負(fù)責(zé)報(bào)紙的版面美化. 圖片設(shè)計(jì)等。） （4）成立報(bào)社，討論分工 A.師：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的特長(zhǎng)自由組合，4—5人成立一個(gè)小小報(bào)社并討論每個(gè)人在報(bào)社里的職務(wù)。 B.各報(bào)社總編匯報(bào)分工情況并領(lǐng)取“職務(wù)證”（教師發(fā)“職務(wù)證”讓學(xué)生掛在胸前） 三、搜集資料，編寫(xiě)小報(bào) 1. 觀察報(bào)紙，確定報(bào)名. 欄目 （1）師：仔細(xì)觀察報(bào)社成員帶來(lái)的報(bào)紙，說(shuō)一說(shuō)這些報(bào)紙上分別是什么名稱(chēng)，有哪些欄目？ （2）學(xué)生觀察并討論 （3）在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上教師總結(jié) 師：每份報(bào)紙都有自己的特色，也有自己不同的名稱(chēng). 欄目，老師也來(lái)向大家推薦一些報(bào)名. 欄目（課件出示） 我的推薦： 小報(bào)名稱(chēng)：班級(jí)風(fēng)景線. XX班交響曲. 瞧，我們這一班…… 班級(jí)新聞?lì)悾喊嗉?jí)采風(fēng). 新聞熱點(diǎn). 大眼睛…… 文學(xué)類(lèi)：采擷 燈下 生活百味 思雨…… 知識(shí)類(lèi)：小博士 環(huán)球風(fēng) 知識(shí) 翱翔…… 藝術(shù)類(lèi)：藝海拾貝 多彩畫(huà)廊 音樂(lè)tree…… 訪談?lì)悾贺愗愒L談錄 丁丁記者站…… 討論區(qū)：BBS 大家侃 當(dāng)當(dāng)留言板…… （4） 師：你們的小報(bào)取什么名稱(chēng). 設(shè)立哪些欄目呢？請(qǐng)各個(gè)報(bào)社討論一下。 （5）小組討論小報(bào)名稱(chēng). 欄目。 （6）教師點(diǎn)評(píng)并指出：欄目. 小報(bào)名稱(chēng)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了 2. 搜集資料 （1）提出要求 師：請(qǐng)各個(gè)小組在總編的帶領(lǐng)下，再次確定各個(gè)欄目的負(fù)責(zé)人，分頭搜集資料。美編要根據(jù)欄目?jī)?nèi)容尋找一些配圖和小圖案。 （2）指導(dǎo)搜集資料 師：老師在上課前請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備了之前幾次課中保存的資料，比如：班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)的照片. 運(yùn)動(dòng)員介紹. 班級(jí)小明星采訪錄等，你可以把這些資料加以整理分類(lèi)用在我們的班級(jí)報(bào)中。 （3）學(xué)生準(zhǔn)備，教師巡視檢查. 幫助指導(dǎo)。（4）教師點(diǎn)評(píng) 巡視過(guò)程中抓住以下幾點(diǎn)點(diǎn)評(píng): 內(nèi)容選擇不落俗套，包羅萬(wàn)象，做到少而精， 3. 提示注意事項(xiàng) （1）師：在各位工作人員的努力下，我們的各個(gè)報(bào)社的資料也基本搜集完成了，馬上就可以編小報(bào)啦！請(qǐng)你再仔細(xì)觀察一下手中的報(bào)紙，思考一下：在編寫(xiě)小報(bào)時(shí)，還需要注意些什么呢？ （2）小組討論：編寫(xiě)小報(bào)時(shí)的注意點(diǎn) （3）學(xué)生反饋交流 （4）師概括（課件出示） 注意事項(xiàng)： 排版疏密相間，圖文并茂，色彩搭配和諧美觀。 四周要留出空白的邊界 要寫(xiě)上報(bào)紙名稱(chēng)、出版日期及制作人員。 最好先抄寫(xiě)文章再配插圖。 電腦排版最好統(tǒng)一字號(hào). 注意字體變換和花邊設(shè)置。 校園新聞等可配上照片 …… 4. 編寫(xiě)小報(bào) （1）師：現(xiàn)在開(kāi)始編寫(xiě)小報(bào)吧！ （2）學(xué)生編寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)幫助。 四. 展示作品，總結(jié)點(diǎn)評(píng) 1. 選出一幅較出色的作品（半成品）進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，以小組分工. 小報(bào)內(nèi)容. 排版等要點(diǎn)點(diǎn)評(píng)。 2. 談收獲 師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲嗎？ 板書(shū)設(shè)計(jì) 我們的班級(jí)報(bào) 運(yùn)動(dòng)風(fēng)采 內(nèi)容：班級(jí)明星 班級(jí)新聞 …… 教學(xué)反思