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2019-2020年一年級(jí)品德與生活下冊 團(tuán)結(jié)友愛歡樂多 1教案 冀教版 本課主要從學(xué)生身邊的一些事例入手，讓同學(xué)們自己去判斷，去思考，老師啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，以及通過一些正面的榜樣進(jìn)行教育，使同學(xué)們懂得：和同學(xué)們相處要團(tuán)結(jié)友愛，這樣的集體生活才會(huì)更加溫暖，充滿快樂。而要想和同學(xué)搞好團(tuán)結(jié)就要能夠做到關(guān)心和愛護(hù)同伴，同伴遇到困難要給予幫助。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心和愛護(hù)同伴的良好品質(zhì)。 教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)目標(biāo) 知道同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛的故事。 （二）能力目標(biāo) 能夠做到關(guān)心和愛護(hù)同伴。 （三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 激發(fā)學(xué)生愿意和同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛的情感，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心和愛護(hù)同伴的良好品質(zhì)。 教學(xué)重點(diǎn) 知道同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛的故事，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心和愛護(hù)同伴的良好品質(zhì)。 教學(xué)難點(diǎn) 激發(fā)學(xué)生愿意和同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛的情感，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心和愛護(hù)同伴的良好品質(zhì)。 教學(xué)方法 討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受 教學(xué)媒體 多媒體、投影儀等 課時(shí)安排 1～2個(gè)課時(shí) 教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程 【課前準(zhǔn)備】 1．搜集同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛的故事。 2．讓同學(xué)們搜集自己班集體里同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助的故事。 【導(dǎo)入新課】 老師：同學(xué)們，我給大家講一個(gè)“三只蝴蝶”的故事。（故事詳見“文本資源”。） （給學(xué)生講故事） 老師：同學(xué)們，這個(gè)故事主要說明一個(gè)什么道理呢？大家聽了這個(gè)故事有什么感受呢？大家想一想，然后說一說。 學(xué)生：（略） 老師：大家說的很好，故事主要說的是：三只蝴蝶團(tuán)結(jié)在一起，在困難的時(shí)刻誰都沒有拋棄同伴，最終克服了困難。同學(xué)之間也應(yīng)該像她們一樣，只有團(tuán)結(jié)友愛才能克服困難，才能歡樂。接下來，我們就來學(xué)習(xí)“團(tuán)結(jié)友愛歡樂多”。（過渡） 【講授新課】 一、團(tuán)結(jié)友愛歡樂多（板書） 老師：同學(xué)們，打開課本第六十頁，我們看一看圖中講了一個(gè)什么故事？大家從中懂得了什么？想一想，然后請(qǐng)同學(xué)把這個(gè)故事給大家模擬表演一下。 （找同學(xué)進(jìn)行模擬表演） 老師：大家看完表演有什么感受呢？那個(gè)新同學(xué)為什么那么快樂呢？ 學(xué)生：（略） 老師：大家說得很好，只有在這樣（團(tuán)結(jié)友愛、有困難互相幫助）的集體當(dāng)中我們的生活、學(xué)習(xí)才能快樂。假如你作為一名新同學(xué)，是不是也希望在這樣的集體里學(xué)習(xí)、生活呢？（同時(shí)讓大家欣賞圖片“幫同學(xué)梳辮子”“幫同學(xué)修椅子”、“共同學(xué)習(xí)”系列、“關(guān)心同學(xué)”、“團(tuán)結(jié)友愛歡樂多”） 學(xué)生：（略） （讓大家聽音頻“團(tuán)結(jié)在一起”和欣賞課件“小魚團(tuán)結(jié)來保命”。） 老師：團(tuán)結(jié)就是力量，只有團(tuán)結(jié)友愛的集體才是快樂的集體。如果你的同學(xué)在遇到困難的時(shí)候，我們大家又該怎么做呢？ 學(xué)生：（略） 老師：對(duì)，我們要關(guān)心、愛護(hù)、幫助自己的同伴。（過渡） 二、關(guān)心愛護(hù)同伴（板書） （請(qǐng)大家欣賞視頻“借鉛筆”。） 老師：我們大家遇到過視頻中的情景嗎？ 學(xué)生：（略） 老師：視頻中由于小熊的幫助小猴完成了他的作業(yè)。但有的同學(xué)卻不會(huì)像小猴子那么幸運(yùn)，下面我們看課本第六十一頁中的故事，想一想，她們之間發(fā)生了什么？然后說一說。 學(xué)生：（略） 老師：大家說得都很好，我們來聽這個(gè)故事，具體了解一下她們之間到底發(fā)生了什么事情。(給大家具體講這個(gè)故事，詳見文本資源“藍(lán)色的樹葉”；也可讓大家聽音頻“藍(lán)樹葉”。) 老師：故事講完了，大家可以互相討論一下，假如你是故事中的一位同學(xué)你會(huì)怎么想？會(huì)怎么做？然后把你的想法說給大家聽。 學(xué)生：（略） 老師：大家說得很好。我們不能向劉麗（林圓圓）學(xué)習(xí)，當(dāng)同學(xué)遇到困難時(shí)，我們應(yīng)盡力去幫助她（他），大家說對(duì)不對(duì)？ 學(xué)生：（略） （讓大家欣賞視頻“伸出友愛之手”、聽音頻“兩條金魚互相幫助”和圖片“幫忙（一）”、“幫忙（二）”、“幫同學(xué)學(xué)寫字”、“幫助患病同學(xué)”、“一起看書”、“慰問康復(fù)同學(xué)”。） 老師：我們在學(xué)習(xí)和生活中還會(huì)遇到很多類似的事情。下面我們打開課本第六十二頁，我們看一看，圖中的小朋友是怎么關(guān)心幫助同學(xué)的？然后給大家說一說。 學(xué)生：（略） 老師：我們班集體里有沒有這樣的同學(xué)呢？有沒有同學(xué)之間互相幫助的故事呢？把你平時(shí)觀察到的說給同學(xué)們聽。 學(xué)生：（略） （讓大家欣賞圖片“互相幫助（一）”、“互相幫助（二）”、“互相幫助（三）”看一看我的故事。） 老師：下面我們欣賞一幅圖片，看看里面的小朋友做的對(duì)嗎？ （欣賞圖片“幫忙？”。） 學(xué)生：（略） 老師：圖片中那種形式的“幫忙”是肯定不對(duì)的。我們不能幫同學(xué)（伙伴）一起做像撒謊這樣錯(cuò)誤的事情。下面我們看課本第六十三頁，大家想一想：你遇到圖中的情況會(huì)怎么做呢？ 學(xué)生：（略） 最后，放兒歌“我們都是好朋友”，結(jié)束該課。 【課堂小結(jié)】 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了只有和同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛的相處，這樣的集體生活才會(huì)更加溫暖，充滿快樂。而要想和同學(xué)搞好團(tuán)結(jié)就要能夠做到關(guān)心和愛護(hù)同伴，同伴遇到困難要給予幫助。 附送： 2019-2020年一年級(jí)品德與生活下冊 國際勞動(dòng)節(jié) 1教材教法 冀教版 一、課本內(nèi)容安排的依據(jù) （一）學(xué)生面臨的問題 五一國際勞動(dòng)節(jié)是春天一個(gè)比較重要的節(jié)日，結(jié)合即將到來的五一節(jié)，本單元安排了最后一個(gè)活動(dòng)——國際勞動(dòng)節(jié)。旨在通過開展這一活動(dòng)，讓學(xué)生知道5月1日是勞動(dòng)節(jié)，知道勞動(dòng)是光榮的，從小養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。 （二）課程標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù) 本課活動(dòng)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中“熱愛勞動(dòng)，具有料理自己生活能力”的要求而設(shè)置的。 二、本課內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析 （一）本課內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析 本活動(dòng)分為三部分： 第一部分介紹5月1日是國際勞動(dòng)節(jié)及其來歷。然后以圖片或視頻的形式介紹學(xué)生身邊熟悉的勞動(dòng)者如：工人、農(nóng)民、清潔工人、教師等。通過介紹，目的是讓學(xué)生知道我們生活中有無數(shù)默默工作著的勞動(dòng)者。正是有了這些勞動(dòng)者的辛勤勞動(dòng)，才有了我們的幸福生活，我們應(yīng)該尊重勞動(dòng)人民的勞動(dòng)。為使教學(xué)更貼近學(xué)生實(shí)際，課本中小精靈的提示“說說你身邊的勞動(dòng)者”，將學(xué)生從教材中拉回到了學(xué)生自己身邊，讓學(xué)生打開思路，將自己最熟悉的人的工作情況介紹給全班學(xué)生。 第二部分講述平凡而偉大的勞動(dòng)者的故事。介紹了5位偉大的勞動(dòng)者——第二代“鐵人”王啟民、水稻專家袁隆平、“兩彈元?jiǎng)住编嚰谙?、勞?dòng)模范李素麗、徐虎。使學(xué)生知道，無論在什么崗位上，只要努力工作，愛崗敬業(yè)，就一定能做出不平凡的業(yè)績。教師可參照“文本素材”和“視頻”中的內(nèi)容介紹李素麗、徐虎等模范人物的先進(jìn)事跡，也可以結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，講述學(xué)生熟悉的勞模的故事，目的是激發(fā)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)人民的情感。 第三部分“我們從小愛勞動(dòng)”，目的是讓學(xué)生知道勞動(dòng)光榮，自己應(yīng)該從小事做起，養(yǎng)成愛勞動(dòng)的良好品德。教材以4幅圖為提示，引導(dǎo)學(xué)生要在學(xué)校和家里做一些力所能及的勞動(dòng)，從而養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。最后教材設(shè)計(jì)了小精靈的提示：五一節(jié)就要到了，和爸爸媽媽一起做個(gè)家庭活動(dòng)計(jì)劃吧！目的是引導(dǎo)孩子度過一個(gè)有意義的節(jié)日。 （二）教學(xué)重難點(diǎn)分析 讓學(xué)生通過勞動(dòng)節(jié)來歷得介紹，從而知道5月1日是國際勞動(dòng)節(jié)，讓學(xué)生通過對(duì)勞動(dòng)模范得學(xué)習(xí)，使他們知道只要努力工作，就能做出不平凡得業(yè)績，從而知道勞動(dòng)是光榮的，教育學(xué)生知道自己也是個(gè)小勞動(dòng)者，也應(yīng)該勞動(dòng)，從小養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，長大才能為人民做貢獻(xiàn)，才能增強(qiáng)熱愛勞動(dòng)、親近勞動(dòng)人民的情感。學(xué)生年齡小，需要以榜樣的力量來激發(fā)自己愛勞動(dòng)的情感，所以需要老師耐心的引導(dǎo)。 三、整體教學(xué)建議 （一）課時(shí)安排 1～2個(gè)課時(shí) （二）課前準(zhǔn)備 1．讓學(xué)生在課前收集一些熟悉的勞動(dòng)模范的事跡和圖片。 2．查詢資料，了解"五一"國際勞動(dòng)節(jié)的來歷以及一些平凡而偉大的勞動(dòng)者（如：徐虎、李素麗、袁隆平、鄧稼先等）的故事。 3．讓學(xué)生走訪身邊的勞動(dòng)者（如：爸爸、媽媽、售貨員、售票員、醫(yī)生、交警等），參觀勞動(dòng)者的勞動(dòng)環(huán)境，理解勞動(dòng)者的辛苦。 （三）教學(xué)方法 討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受 （四）內(nèi)容結(jié)構(gòu)教學(xué)建議 在第一部分“國際勞動(dòng)節(jié)的來歷”中，老師可以通過課本第三十八頁（圖片“國際勞動(dòng)節(jié)”）介紹學(xué)生身邊熟悉的勞動(dòng)者如：工人、農(nóng)民、清潔工人、教師等。教材給出的幾個(gè)行業(yè)勞動(dòng)者只是一些提示，教師應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生說出更多行業(yè)的勞動(dòng)者，例如科技工作者、機(jī)關(guān)于部等，避免給學(xué)生造成只有體力勞動(dòng)者才是勞動(dòng)者的印象。可以讓學(xué)生看課件“勞動(dòng)節(jié)”；還可讓學(xué)生看圖片“建筑工人”、“煉鋼工人”、“交警執(zhí)勤”、“醫(yī)生”、“保育員”來加深對(duì)勞動(dòng)者的認(rèn)識(shí)。然后通過介紹勞動(dòng)節(jié)的來歷，讓學(xué)生加深對(duì)勞動(dòng)節(jié)的認(rèn)識(shí)。 在第二部分“了解勞動(dòng)者中的偉大人物”活動(dòng)中，教師可以讓學(xué)生們通過1．圖片“王啟民（一）”、“王啟民（二）”、“袁隆平”、“袁隆平在田間”、“堅(jiān)守崗位的李素麗”、“李素麗在售票”、“徐虎”、“江澤民接見徐虎”、“鄧稼先”；2．視頻“水稻之父袁隆平”、“徐虎”、“鄧稼先”“袁隆平”；3．以講故事等形式，讓大家具體了解書中的五位偉大勞動(dòng)者。然后引導(dǎo)學(xué)生說說身邊的勞動(dòng)者，來進(jìn)一步讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)是光榮的，在每一行業(yè)都可以做出成績。 在第三部分開展“我們從小愛勞動(dòng)”的活動(dòng)中，可以讓學(xué)生通過欣賞視頻“三個(gè)小和尚”的故事讓學(xué)生從反面明白不勞動(dòng)就不能創(chuàng)造財(cái)富，就不能生活；然后通過欣賞視頻“勞動(dòng)的滋味”、“勞動(dòng)創(chuàng)造了美”等形式從正面來教育學(xué)生自己應(yīng)該從小事做起，養(yǎng)成愛勞動(dòng)的良好品德，引導(dǎo)學(xué)生要在學(xué)校和家里做一些力所能及的勞動(dòng)，從而養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。最后還可以引導(dǎo)學(xué)生和爸爸媽媽一起做個(gè)家庭活動(dòng)計(jì)劃，目的是引導(dǎo)孩子度過一個(gè)有意義的節(jié)日。