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2019-2020年五年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 相似與差異 1課堂實(shí)錄課堂實(shí)錄 冀教版 教學(xué)目標(biāo)： 一、 科學(xué)探究目標(biāo)： 1.能通過觀察找出日常生活中常見動(dòng)植物不同個(gè)體之間的差異之處。 2.能設(shè)計(jì)研究一種植物不同個(gè)體之間差異的方案。 二、 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)： 1.能與其他小組交流本組的研究方法和研究結(jié)果。 三、 科學(xué)知識(shí)目標(biāo)： 1.能通過分析研究結(jié)果得出變異是普遍存在的結(jié)論。 2.能用實(shí)例或自己的話說明生物遺傳和變異的概念。 四、 科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境（STSE）目標(biāo)： 能舉例說明科學(xué)家利用哪些技術(shù)使生物發(fā)生變異，從而選出人們所需要的新品種。 教學(xué)重難點(diǎn)：研究同種的動(dòng)物或植物的不同個(gè)體之間存在哪些差異，什么是變異。 教學(xué)準(zhǔn)備：各種雞冠和金魚幻燈片、放大鏡、托盤或盤子、豌豆 教學(xué)過程： 1. 導(dǎo)入 師：（出示李小雙和李大雙雙胞胎圖片）同學(xué)們，今天老師為大家?guī)韮晌淮笈笥眩?，他們來了，你們認(rèn)識(shí)嗎？（情景一：生：認(rèn)識(shí)，李小雙和李大雙。師：看來同學(xué)們也是熱愛體育運(yùn)動(dòng)的人?。。ㄇ榫岸荷翰徽J(rèn)識(shí)。師：這是我國(guó)的體操健兒李小雙和李大雙雙胞胎兄弟）他們長(zhǎng)得完全一樣嗎？（不，有些不一樣）哪里長(zhǎng)得不一樣呢？哪位同學(xué)來說說。 生：臉型、眉毛……不一樣。 師：觀察得真仔細(xì)。是??！世界上沒有兩個(gè)完全一樣的人，那其他生物呢？他們之間是不是也和人一樣存在一定的差異呢？ 2. 觀察雞冠的差異。 A、（幻燈片出示各種雞冠。）下面請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察圖中的各種雞冠，找找它們有什么不同的地方？找到后可以和同桌分享一下。 B、生仔細(xì)觀察后，和同桌交流，再到班上交流。 3.生舉例。 師：其實(shí)，大千世界存在著很多差異，你們能舉些類似的例子嗎？ 4.研究豌豆個(gè)體之間的存在的差異。 A 師：（我們發(fā)現(xiàn)人、動(dòng)物不同個(gè)體之間存在這樣的差異，那植物呢？）你們想研究嗎？ 生：想 師：你們想研究什么植物呢？ 生：桃花、仙人掌…… 師：同學(xué)們真好學(xué)。我們這里有一些豌豆，下面我們以豌豆為例，來找找它們的相似與差異吧。還需要什么材料？要怎樣研究呢？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們先在小組里討論討論，也可參考書上研究方案。開始吧！ B小組討論制訂研究方案。 師：剛才同學(xué)們都進(jìn)行了熱烈地討論，現(xiàn)在哪個(gè)小組來匯報(bào)一下你們的研究方法？ 生匯報(bào)：我們小組準(zhǔn)備先將采集到的豌豆莢果編號(hào)，然后用放大鏡觀察，比較它們?cè)诙骨v顏色、種子形狀、數(shù)量、顏色等方面有哪些相似和差異，并把它記錄在表中。 師：很好！那我們?cè)趯?shí)驗(yàn)中要注意什么呢？ 生：要保護(hù)豌豆種子 師：你真是個(gè)有愛心的孩子，懂得保護(hù)生命。 生：要注意衛(wèi)生，不要把觀察完的東西亂丟。使用放大鏡時(shí)要小心，不要打破了。 師：你的衛(wèi)生意識(shí)真強(qiáng)。真細(xì)心！ 師：下面請(qǐng)各小組按照實(shí)驗(yàn)方案開始研究，然后把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄在第37頁的表格中。我們來比一比哪個(gè)小組合作得最好？ C各組觀察、實(shí)驗(yàn)、記錄，師巡視。 D班上交流研究結(jié)果。 師：剛才各小組都探究得很認(rèn)真，現(xiàn)在哪個(gè)小組先來匯報(bào)你觀察到的現(xiàn)象？ 生匯報(bào)觀察現(xiàn)象（投影）。 記錄方式： 豆莢顏色 種子形狀 種子數(shù)量 種子顏色 1號(hào) 綠色 圓形 2 綠色 2號(hào) 綠色 圓形 3 綠色 3號(hào) 淺綠色 圓形 3 綠色 4號(hào) 淺綠色 橢圓形 4 淺綠色 師：從同學(xué)們觀察到的現(xiàn)象中，你們有什么發(fā)現(xiàn)？豆莢顏色、種子形狀、數(shù)量、顏色等方面有哪些相似和差異呢？ 生：我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)的莢果和種子都是綠色和淺綠色的。 有些種子大小不同，形狀不同，數(shù)量不同。 師：很好！我們的研究結(jié)果： 相似：大多數(shù)的莢果和種子都是綠色和淺綠色的。 差異：種子大小不同，形狀不同，數(shù)量不同。 由此，我們可以得出什么結(jié)論？ 生總結(jié)：生物普遍存在相似與差異的現(xiàn)象。（幻燈出示研究結(jié)論） 5.A 講解：遺傳和變異。 師：因此，我們把人、其他動(dòng)物或植物所擁有的與各自父母一代相似的現(xiàn)象，稱為遺傳；同種生物的不同個(gè)體在形態(tài)和生理特征上存在差異的現(xiàn)象，叫做變異。 板書： 遺傳：與各自父母一代 相似 變異：同種生物不同個(gè)體 差異 生齊讀概念。 B學(xué)生舉例：有關(guān)生物遺傳與變異現(xiàn)象的實(shí)例。 師：你們還知道哪些關(guān)于遺傳與變異的知識(shí)呢？能舉出一些例子嗎？并判斷它是遺傳還是變異。 生：龍生龍，鳳生鳳，老鼠生來會(huì)打洞。種瓜得瓜，種豆得豆，狗生狗，貓生貓。（遺傳） 白菜花通常都具有4片花瓣，偶爾也會(huì)出現(xiàn)5瓣甚至是6瓣的；同一窩狗仔的顏色可能不同；龍生九子，九子有別。一豬生九仔，連母十個(gè)樣。（變異） 師：遺傳與變異是由什么控制的？它有什么好處呢？請(qǐng)同學(xué)們翻開課本第38頁讀讀《科學(xué)在線》，看誰先找到答案。 生讀，匯報(bào)。 生：基因 好處：通過繁殖，基因由生物的上一代傳遞給下一代。在這一過程中，基因有可能會(huì)發(fā)生變異，由此而導(dǎo)致生物世界豐富多彩、千姿百態(tài)。 師：科學(xué)家利用哪些技術(shù)使生物發(fā)生變異從而選出人們所需要的新品種？ 生：科學(xué)家能夠運(yùn)用X射線、紫外線照射，藥物處理，宇宙飛船、人造衛(wèi)星、火箭搭載等手段使植物的種子等發(fā)生變異，從而選出人們所需要的新品種。 壞處：人的正常色覺因?yàn)榛蛲蛔兌優(yōu)榧t綠色盲等。 6.總結(jié)： 1）同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 2）你覺得這節(jié)課自己表現(xiàn)怎樣？誰表現(xiàn)最好？ 3）你還想探究什么問題？ 附送： 2019-2020年五年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 第三單元生物的生長(zhǎng)與繁殖教案 青島版 1、我的收獲 （1）蠶豆種子一般由 種皮、子葉、胚根、胚芽 四部分組成。 （2）種子發(fā)芽需要 水分 、空氣、 溫度 等條件。 2、小法官 （1）玉米種子完全浸泡在水里也可以發(fā)芽。（ ） （2）種子落在濕潤(rùn)的土壤中就能發(fā)芽，說明種子發(fā)芽一定需要土壤。（ ） （3）我們喜歡吃的炒南瓜籽，是用南瓜的種子烹制而成的。（√ ） 3、生活中的科學(xué) 冬季生黃豆芽時(shí)，要生上爐子，為什么？ 答：因?yàn)槎鞖鉁氐?，黃豆生芽需要適宜的溫度。 11、種辣椒 一、填空。 1、農(nóng)民播種一般在大雨后進(jìn)行，因?yàn)檫@時(shí)土壤中含有較多的 水分。 2、在夏季，剛剛澆過水的土地不能立即進(jìn)行播種。因?yàn)槿绻⒓床シN，種子將會(huì) 浸泡在水中 ，不能萌發(fā)。 3、浸泡辣椒種子時(shí)應(yīng)注意：播種前五天浸泡；溫度要適宜；催芽期間應(yīng)經(jīng)常翻動(dòng)種子，以利于 透氣，當(dāng)有 80 ％的種子露白時(shí)，即可播種。 二、選擇。 1、春天是播種的季節(jié)，但有的農(nóng)作物卻不適于在春季播種。下列哪種農(nóng)作物不適于在春季播種（ C ）。A棉花 B辣椒 C冬小麥 D春小麥 2、下列種子適于播種的是（ B ） A干癟的種子 B飽滿的種子 C用開水煮過的種子 D發(fā)霉的種子 3、一同學(xué)播種的辣椒種子沒有萌發(fā)，其原因是（Ｄ ） A溫度較低 B種子已死亡 C土壤干燥 D以上都有可能 4、在適宜的溫度下，將已經(jīng)發(fā)了芽的辣椒種子小心的埋在松軟、潮濕的土壤中，結(jié)果（ Ｂ ）A辣椒種子死亡 B辣椒種子繼續(xù)生長(zhǎng) 12、植物的花 一、我的收獲： 1、桃花的構(gòu)造包括： 花萼、花冠、雄蕊 和 雌蕊 四部分。像桃花這樣四部分都有的花，稱為 完全花 ；缺少其中一部分、兩部分或三部分的花稱為不完全花。 2、常見的完全花有 桃花、蘋果花、白菜花、油菜花 等；常見的不完全花有 百合花、南瓜花、桑樹花、 等。 二、取出珍寶： 下列屬于完全花的是( A ),屬于不完全花的是（ B ） A白菜花 B南瓜花 三、小法官： 1、油菜花不屬于完全花。（ ） 2、花鐘就是說每一種花都有固定的開放時(shí)間。（√） 13、果實(shí)是怎樣形成的 一、填空。 1、花粉粒是由 花藥 上的細(xì)胞產(chǎn)生的。 2、 胚珠 發(fā)育成種子， 受精卵 發(fā)育成胚。 3、 子房 和其他結(jié)構(gòu)發(fā)育成果實(shí)。 4、花粉粒落在柱頭上后會(huì)萌發(fā)出 花粉管 。 5、果實(shí)是由 果皮 和 種子 組成的。 6、花粉在 雄蕊 產(chǎn)生，成熟后落在 雌蕊 的過程叫傳粉。 二、判斷。 1、油菜花的雄蕊上有許多花粉，雌蕊的柱頭有粘性，可以粘住花粉。（√ ） 2、植物的花承擔(dān)著生產(chǎn)種子，繁殖新生命的任務(wù)。（ √ ） 3、不同植物的果實(shí)里都有種子。（ √ ） 4、花生是果實(shí)，蘿卜也是果實(shí)。（ ） 5、同一株西瓜上的花，有能結(jié)出果實(shí)，有的不能。（ √ ） 6、精子通過花粉管到達(dá)子房，與卵細(xì)胞融合，形成受精卵。（ √ ） 三、選擇。 1、下列各項(xiàng)中屬于果實(shí)的是（ D ） A．西瓜子 B．南瓜子 C．葵花籽 D．豌豆 2、種子中的胚是新一代植物體的幼體，它是由（ C ）發(fā)育來的 A．精子 B．卵細(xì) C．受精卵 D．花粉粒 3、每個(gè)西瓜種含有多粒種子，是因?yàn)椋海?D）。 A．每朵花中含有多個(gè)雄蕊 B．每朵花中含有多個(gè)雌蕊 C．雌蕊里有多個(gè)子房 D．一個(gè)子房里有多枚胚珠 四、全能展現(xiàn)。 1、選擇你喜歡的一種果實(shí)，說一下它的各部分分別是由花的哪部分形成的？ 珠被→種皮 ，胚珠→種子，子房壁→果皮，受精卵→胚，萼片→脫落或保存，花瓣→凋落了， 雄蕊→脫落。 2、果實(shí)是怎樣形成的？ 答：果實(shí)的形成與花的雄蕊、雌蕊、子房、胚珠等構(gòu)造有關(guān)。經(jīng)過了傳粉、花粉管萌發(fā)、受精、子房膨大等幾個(gè)過程形成果實(shí)。種子是由胚珠發(fā)育成的。 3、若一個(gè)西瓜里有200粒種子，那么一朵西瓜花里有子房 1 個(gè)，胚珠至少 200 個(gè)。 14、植物的“分身術(shù)” 1、秋海棠用（葉）繁殖，月季、天竺葵用（莖）繁殖，甘薯用（根）繁殖。 2、用莖繁殖的常用方法有（ 扦插 ）和（ 壓條 ） 二、小法官 1、葡萄是用種子繁殖后代的。（ ） 2、馬鈴薯是用根來繁殖后代的。（ ） 3、大蒜是利用莖來繁殖后代的。（ √ ） 三、選一選 玉米 大豆 油菜 梨 草莓 地瓜 秋海棠 小麥 葡萄 蘋果 藕 馬鈴薯 蘆薈 吊蘭 用種子繁殖的有：（玉米 ，大豆，油菜，小麥， ） 用根繁殖的有：（ 地瓜， ） 用葉繁殖的有：（秋海棠，蘆薈，吊蘭） 用莖繁殖的有：（梨，草莓，蘋果，藕，馬鈴薯） 15．生物繁殖新技術(shù) 一、填空。 1、克隆綿羊多利的誕生是一件轟動(dòng)世界的大事，它標(biāo)志著 生物技術(shù)新時(shí)代 的到來。 2、在國(guó)被譽(yù)為雜交水稻之父的人是 袁隆平 。他的成果不僅有效的解決了中國(guó)人吃飯的問題，而且有效地解決了世界性的饑慌問題，國(guó)際上把了他的雜交水稻當(dāng)作中國(guó)繼四大發(fā)明之后的 第五大發(fā)明 ，稱之為 第二次綠色革命 。 二、判斷。 1、現(xiàn)代的生物繁殖新技術(shù)給人類帶來的只有益處，沒有半點(diǎn)害處。（ ） 2、隨著人體克隆技術(shù)的發(fā)展，醫(yī)學(xué)界領(lǐng)域?qū)?huì)出現(xiàn)一場(chǎng)革命，某些疾病將能夠治愈。 （ √ ） 三、選擇。 1、我國(guó)已經(jīng)發(fā)展的十分成熟的技術(shù)是（B ） A．動(dòng)物克隆 B．植物克隆 2、克隆出來的動(dòng)物，它將（ D ） A．既有父親也有母親B只有父親沒有母親C只有母親沒有父親D即沒有父親也沒有母親 四、全能展現(xiàn)。 如果克隆技術(shù)發(fā)展到可以克隆人，你認(rèn)為這樣對(duì)人類有什么影響？ 答：科學(xué)從來都是一把雙刃劍。但是，某項(xiàng)科技進(jìn)步是否真正有益于人類，關(guān)鍵在于人類如何對(duì)待和應(yīng)用它，克隆技術(shù)確實(shí)可能和原子能技術(shù)一樣，既能造福人類，也可禍害無窮。