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2019-2020年六年級語文上冊 一本男孩子必讀的書教案 蘇教版 班級 姓名 一、聯(lián)系上下文理解下列成語。 愛不釋手：________________________龍飛鳳舞：________________________ 棲身之處：_______________________________________________________ 二、形近字組詞。 膠（ ） 粘（ ） 鋸（） 礁（）筐（） 較（ ）戰(zhàn)（ ） ?。ǎ┣疲ǎ┛簦ǎ? 三、閱讀理解 A．課文講了《_________________》是“我”家一本三代相傳的書。在閱讀中， “我”懂得了一個具有大無畏冒險進(jìn)取精神的人，即使在惡劣的環(huán)境中，也終將會成為一個成功者，成為一個英雄。故事告訴我們《魯濱遜漂流記》是一本男孩子必讀的書，是一本告訴我們_________________________________的書。魯濱遜在荒島上生活了______年，概括起來，他遇到的困難主要有三方面：___________ 、_____________ 、_______________。 B．《魯濱遜漂流記》的作者_(dá)______ 國_______在書中的一句名言：“_______的心理比________還要可怕_______?！笔聦嵣系拇_如此：一個具有___________________的人，即使在___________，也終將會____________，一個__________。 C．我想象中的魯濱遜是這個樣子的：身著____________，腰間__________， ______________，肩上_____________，背上_________________，掛________________，頭頂撐羊皮傘……我希望自己能_______________的人，一個________，一個________，一個_______的人。 D．《魯賓遜漂流記》告訴我們要學(xué)會______，學(xué)會_______，學(xué)會__________ 四、拓展延伸 1.關(guān)于書籍的名言 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 附送： 2019-2020年六年級語文上冊 一諾千金 1教案 語文A版 教學(xué)目標(biāo)： 1.會認(rèn)6個字，會寫“擱、販、攢、磊、兌、躥”6個字。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文，理解文中的重要句段并背誦下來。 3.體會作者表達(dá)的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生誠信的良好品質(zhì)。 教學(xué)重點： 體會文章的中心以及作者內(nèi)心活動變化的過程與原因。 教學(xué)難點： 課文第九、十自然段的理解 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件。 教學(xué)時數(shù)： 2課時 教學(xué)過程 第一課時 教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)生字、新詞。 2.理清文章的脈絡(luò)，概括各個段落的意思。 3.感知課文內(nèi)容，初步認(rèn)識誠信的重要性。 教學(xué)重難點： 理清文章的脈絡(luò)，概括各個段落的意思。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課前讓學(xué)生預(yù)習(xí)；課件。 教學(xué)過程： 一、談話激趣，導(dǎo)入新課 1.同學(xué)們，你們知道“一諾千金”這個成語故事嗎？“一諾千金”的意思知道嗎？ （原文：得黃金百，不如得季布一諾。 釋文：“諾”，許諾，諾言。一句許諾就價值千金。比喻說話算數(shù)，講信用。） 2.今天我們來學(xué)習(xí)第11課。（板書課題） 二、初讀課文，整體感知 1.學(xué)生快速閱讀課文，思考課文寫了哪幾個故事？ 2.討論交流。 3.教師小結(jié)。 三、再讀課文，暢談感受 1.注意讀準(zhǔn)生字新詞的讀音，把句子讀通順，不認(rèn)識的可以查字典或向同學(xué)請教。 2.指名讀課文，學(xué)生互相評議朗讀的情況。 3.自讀課文，讀后匯報： 自己讀了課文之后有什么感受，還有哪些不理解的問題。 學(xué)生朗讀課文第九、十自然段，做到讀通讀順，初步讀出自己的理解，為下節(jié)課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 四、學(xué)習(xí)生字、新詞 1.自學(xué)本課生字新詞，可以讀一讀、想一想、查一查等。 2.同桌互相交流，讀不準(zhǔn)的字詞互相幫助。 3.指名認(rèn)讀下列詞語： 恍恍惚惚、酣睡、內(nèi)涵、自然磊落、兌現(xiàn)、潦倒、遜色、瑟瑟、躥出去、目睹 說一說你是用什么好辦法記住這些字的？ 你還有哪些詞語不理解，或者讀不準(zhǔn)，請找出來，與同學(xué)一道讀一讀，互相幫助朗讀與理解。 同桌互相讀課文，檢查生字掌握情況。 五、再讀課文，整體把握 1.出示學(xué)習(xí)提綱： （1）思考：作者想要表達(dá)什么中心？ （2）為了表達(dá)中心，文章寫了幾件事？ 2.反饋學(xué)習(xí)情況。 六、課堂小結(jié)： 同學(xué)們，人，應(yīng)該履行自己的諾言。這是作為一個具有健全人格的人的基本要求。履行諾言無論對別人，還是對自己，都有著很大的作用和影響。作者寫出了一個人遵守諾言的重要性，下節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)課文。 七、作業(yè)： 1.抄寫生字新詞。 2.做課后練習(xí)。 第二課時 教學(xué)目標(biāo)： 1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解文中的重要句段。 2.體會作者表達(dá)的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生誠信的品質(zhì)。 教學(xué)重難點： 理解文中重要的句子，認(rèn)識誠信的重要性。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件。 教學(xué)過程： 一、檢查作業(yè)完成情況 1.生字詞語“開火車”認(rèn)讀。 2.匯報自己批注內(nèi)容，教師現(xiàn)場評價，并從中理出有研究價值的問題。 二、共同探究理解課文 1.第一個故事 思考：我的心理都有哪些變化？為什么會有這樣的變化？ 在讀課文的過程中理解“難堪”的意思，體會那個男生為什么難堪，如果你是那位男生，你當(dāng)時是怎樣想的。 2.你讀了這個故事，哪里最為感動？你想對那個男生說些什么？ 3.第二個故事 思考：兩個人物不同的結(jié)局，你有什么想說的？你對哪些內(nèi)容最感動？ 為什么作者說“目睹那畫面的我感到一種靈魂的升華”？ 第九、十自然段 思考：你認(rèn)為這段應(yīng)該怎樣去讀，請讀出你的理解來。 請談一談你對這兩段的理解。 背誦這兩個自然段。 三、品讀回顧，提高思想認(rèn)識 自由朗讀課文，體會作者的寫法之妙。 思考：你認(rèn)為作者寫作上有哪些值得你學(xué)習(xí)的地方。 整體構(gòu)思上，由兩個故事構(gòu)成，中間的議論部分自然過渡。 每個故事的寫法上，都做到詳略咸宜，值得學(xué)習(xí)。 練說，提高思想認(rèn)識。 學(xué)了這兩個故事以后，你對“一諾千金”怎樣看呢？請說一說自己的看法。 教師引導(dǎo)：我覺得“一諾千金”就是…… 聯(lián)系生活實際談一談?wù)\信的重要性。 四、拓展延伸 師：“一諾千金”的故事出自《史記季布來布列傳》，除了這個故事以外，還有許 多講誠信的人與事。請大家說一說你所知道的誠信故事。 五、作業(yè)： 課外閱讀有關(guān)誠信的書，可以寫一篇讀后感，也可以寫一寫自己關(guān)于誠信的故事。 背誦課文第9-10自然段。 板書設(shè)計: 一諾千金 男孩 借錢——攢錢——還錢 誠實守信 少年 傾盆大雨中應(yīng)邀