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2019-2020年一年級下冊第4課《母雞叫咯咯》教案1 教學目標： 1、通過聽、唱、說、演、畫能大膽自信地用自己的聲音和形體來表現(xiàn)歌曲《母雞叫咯咯》，從而表現(xiàn)出對小動物的喜愛之情。 2、能用打擊樂器為歌曲作簡易、生動的伴奏。 3、通過感受農場小動物滿懷喜悅、熱情迎賓的熱烈場景，培養(yǎng)學生熱情好客、禮貌待人的好品德。 教學重點、難點： 能用充滿快樂和自豪的情感演唱歌曲《母雞叫咯咯》； 能用打擊樂器為歌曲作簡易、生動的伴奏。 教學過程： 一、律動進教室。 1、師：歡迎乘坐本次音樂快車，今天我們要到小動物的家——農場去參觀，小朋友們高興嗎？好，讓我們隨著音樂一起出發(fā)！（隨歌曲《火車開啦》跟老師做律動，歡快地走進教室。） 2、隨琴聲唱師生問好歌，坐好。 二、激情導入，揭示課題。 1、歌表演《下蛋啰》。 師（由此開始師化身為農莊主人）：大家好，歡迎小朋友們來到我們“快樂農莊”做客。（同時課件顯示“快樂農莊”）我是這個農莊的主人，聽說小朋友們要來我們這里，母雞也來歡迎大家呢！ 2、歌表演《數鴨子》。 師：嘎，嘎，嘎，這又是誰來啦？對！小鴨子也來歡迎你們了，讓我們一起去數一數吧！ 3、揭示課題。 師：咯咯咯（裝作招呼雞的樣子）咦，我那些可愛的母雞到那里去了呀？今天來了這么多小客人，它們怎么會沒來呢？對，讓我打個電話問一問（隨后，撥手機號）喂，雞媽媽嗎？你們到那里去了？噢，原來在下蛋呀，我們這來了一群可愛的小朋友，他們是專程來看你們的，過來了是吧？好的，好的，我先告訴客人。 師：（關上手機）噢，原來剛才母雞們都在下蛋呢！他們還帶來了下蛋歌曲《母雞叫咯咯》 三、用聽唱法學習歌曲《母雞叫咯咯》。 １、初聽歌曲，感受歌曲的情緒。 師：你們聽，母雞在干什么呢?。úシ鸥枨?。 師：你們聽到母雞在干什么嗎？ 生：生蛋。 師：剛才，我們聽了母雞的歌聲，你們聽得出他們歌唱時的心情是怎樣的嗎？ 生：高興、自豪、快樂 師：那它們?yōu)槭裁磿@么高興呢？ 生：母雞生的雞蛋可以孵出小雞，雞蛋也可以讓人們食用，給人帶來營養(yǎng) 師：你們看母雞多偉大呀，那就讓我們和母雞一起分享這份快樂吧！唱唱這首《母雞叫咯咯》。 2、跟唱歌曲4遍。 注：第一遍輕聲唱。 第二遍要求放聲唱并充分表現(xiàn)快樂的情緒，像是與母雞們進行大齊唱。 第三遍要求合著鋼琴伴奏唱，把較難的地方抽出來教唱。 第四遍要求合著鋼琴伴奏有感情地演唱。 四、歌曲律動表演。 1、教師播放歌曲《母雞叫咯咯》。 老師：“雞媽媽究竟在干什么？” 學生：“下蛋?！? 老師：“那我們小朋友知不知道這母雞是怎樣下蛋的？誰能用動作表演出來？” 選孩子表演母雞下蛋的樣子。 老師：“母雞下蛋時會咯咯的叫，還會伸伸脖子，拍拍翅膀向人們報喜?！? 教師引導全體學生即興模仿母雞下蛋時向人們報喜的樣子。 2、老師：“讓我們一起來分享雞媽媽的快樂吧！” 師生共同即興歌表演《母雞叫咯咯》。 五、用打擊樂器為歌曲作簡易、生動的伴奏。 師：看，我手里拿的是什么？”（出示響板） 生：“響板。” 師：你們聽xxXX 師：小朋友，你們認為，這伴奏放在哪里會比較好呢？ 生：叫咯咯。 師：小朋友真聰明！母雞的歌聲中，咯咯兩個字特別能體現(xiàn)它們愉快的心情。 師：那就讓我們用響板來表現(xiàn)這種愉快的心情吧。（讓學生拿出放在凳子里的響板）。 師：當我們唱到“叫咯咯”時用響板伴奏，并且要將脖子伸伸，兩翼撲撲這兩個動作表演出來，有一定難度噢，看看哪個小朋友最棒。 師：誰能給大家當一回小老師，先來即興示范一下?！? 選一位自告奮勇的孩子先即興示范伴奏。 老師稍作評價后全體學生邊唱邊伴奏。全體學生隨錄音伴奏演唱、表演。 六、以趣激情，情感升華。 老師稍作評價后全體學生邊唱邊伴奏。全體學生演唱、表演、加伴奏。（老師用鋼琴伴奏） 七、學科綜合，能力提升。 師：小朋友們來到快樂農場，你們最喜歡的小動物是誰？用你的巧手把它畫下來，現(xiàn)在開始行動吧?。ㄔ俅尾シ鸥枨?，學生在音樂聲中畫畫，教師巡視欣賞。） 師：我真佩服小朋友們，畫得真棒！把整個農場的小動物都請來了。 八、歸納小結，深化主題。 師：“今天，你們在農場里玩的開心嗎？” 生：“開心！” 師：整個農場的小動物都到齊了，它們個個熱情好客，禮貌待人，讓我們度過了一個快樂的早晨。我們的旅行就要結束了，啟程之前你想跟小動物們說點兒什么？（教師引導學生與小動物道別，教育學生要禮貌待人）。 師：大家在農場里玩得可真高興呀！我送小朋友們一只會生蛋的母雞，讓我們帶上它一起回家嘍！ 師生隨音樂《母雞叫咯咯》律動出教室。 附送： 2019-2020年一年級下冊第4課《母雞叫咯咯》教案2 教學目標： 1、通過聆聽、表演，培養(yǎng)學生對小動物的喜愛之情。 2、認識鈴鼓和響板等打擊樂器，并通過學習掌握其演奏方法。 教學重點： 用輕快、活潑的聲音演唱歌曲《母雞叫咯咯》。 教學難點： “脖子伸伸兩翼撲撲……”這一句的演唱，以及一個3度音準的把握。 教學過程： 一、導入： 1﹑請學生閉上眼睛聽一段公雞母雞的叫聲，讓學生說出他們聽到了什么？ 2﹑請個別學生模仿公雞，母雞的叫聲。 二、新歌教學。 1﹑演唱歌曲《母雞叫咯咯》。 首先讓學生帶著問題聽一遍歌曲，師提出問題： （1）母雞在干嘛？它是用什么樣的聲音來告訴大家的？（教師范唱）。 師：母雞們在干嘛呢？母雞是怎樣叫的呀？(答案：叫咯咯)。 （2）打開書本朗讀歌詞，回答以下問題。教師介紹歌曲。 師：在跟讀歌詞之前，同學們先看看歌詞，你們有不認識的字嗎？（讓我們來熟悉“兩翼”的“翼”，“添”快樂的“添”還有“報喜”寫到黑板上）。 歌曲《母雞叫咯咯》旋律輕快、節(jié)奏明朗，表現(xiàn)了母雞生蛋后向人報喜的可愛形象。 歌曲《母雞叫咯咯》是一首活潑有趣的德國民歌，2/4拍，由帶再現(xiàn)的兩段體構成。歌曲的節(jié)奏規(guī)整，旋律巧妙地運用了同音反復和小跳、重復和變化重復等手法模仿了母雞生蛋的啼叫聲，很形象、有趣。歌詞譯配也很有特點；生動地描繪出母雞生蛋時“脖子伸伸、兩翼撲撲”的高興樣子。歌曲只有六度，也只用了六個音，易唱易記，是一首能博得學生喜愛的外國民歌。 （3）按節(jié)奏拍手朗誦。 出示“脖子伸伸兩翼撲撲，向人報喜添快樂！”解釋“兩翼”。邊念邊做動作。請跟琴完整學唱，注意音高。然后師生對唱，唱這一句。 （4）教師電子琴伴奏，學生小聲的跟唱。（拍手拍腿） （5）老師唱譜，學生跟著唱詞。 師：同學們，你們說剛才我們那樣唱，能表達母雞高興的心情嗎？（師請同學們再次有感情的跟唱,一起分享雞媽媽的快樂。） （6）分組唱一組唱詞，一組唱：叫咯咯)還可自由帶動作唱。 （7）師介紹一些簡單的打擊樂器，并示范演奏。 （8）學生選用自帶的打擊樂器為歌曲伴奏。 三、小結。 創(chuàng)編歌詞：編一編，唱一唱。 小貓小貓叫喵喵，叫喵喵，叫喵喵，小貓小貓叫喵喵，老鼠已捉住。絨毛抖抖尾巴翹翹向人報喜添快樂！小貓小貓叫喵喵，老鼠已捉住！ 小鴨小鴨叫嘎嘎，河邊來玩耍，身子擺擺，腦袋探探，快樂無比忘回家。