《湖北省武漢市七年級語文下冊 第六單元 22 太空一日（第2課時）導(dǎo)學(xué)案 新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖北省武漢市七年級語文下冊 第六單元 22 太空一日（第2課時）導(dǎo)學(xué)案 新人教版.doc（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

《太空一日》導(dǎo)學(xué)提綱（第二課時） 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1. 體會作者嚴(yán)謹、科學(xué)的態(tài)度，并感受文章字里行間蘊含的情感。 2. 體會作者對祖國、航天事業(yè)、親友的熱愛，樹立為祖國民族建功立業(yè)的遠大志向。 【學(xué)習(xí)重點】 3. 體會作者嚴(yán)謹、科學(xué)的態(tài)度，并感受文章字里行間蘊含的情感。 【學(xué)習(xí)難點】 體會作者對祖國、航天事業(yè)、親友的熱愛，樹立為祖國民族建功立業(yè)的遠大志向?！緦?dǎo)學(xué)流程】 1、 復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 1、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，回答：楊利偉在航天進程中遇到了哪些意外情況？他是如何克服的？這體現(xiàn)了他哪些優(yōu)秀的精神品質(zhì)？ 二、深入學(xué)習(xí)。 2、楊利偉在文中說“對航天員最基本的要求是嚴(yán)謹”。試著在文中找一些例子，體會航天員嚴(yán)謹、科學(xué)的態(tài)度。 例： 1）那種共振持續(xù)26秒鐘后，慢慢減輕。——用準(zhǔn)確的數(shù)字記錄自己感受不適的時間，體現(xiàn)了航天員嚴(yán)謹、科學(xué)的態(tài)度。 （2）從載人飛船上看到的地球，并非呈現(xiàn)球狀，而只是一段弧。——體現(xiàn)了航天員實事求是的科學(xué)態(tài)度。（3）我曾俯瞰我們的首都北京，白天它是燕山山脈邊的一片灰白，分辨不清，夜晚則呈現(xiàn)一片紅暈?！陀^的描述，是科學(xué)態(tài)度的體現(xiàn)?！境鎏帲骸? （4）我?guī)状闻ふ议L城，但沒有結(jié)果?！吧裰哿枴焙汀吧裰燮咛枴憋w行時，我曾囑咐航天員們仔細看看，但他們也沒看到長城。在太空，實際上看不到任何單體的人工建筑，我詢問過國際上的很多航天員，沒有誰能拿出確鑿的證據(jù)說看到了什么。即使是巨大的城市，在夜晚看到時也只是淡淡的紅色?！憩F(xiàn)了作者客觀的科學(xué)態(tài)度。（5）在太空中，我還看到類似棉絮狀的物體從舷窗外飄過，小的如米粒，大的如指甲蓋，聽不到什么聲音，也感覺不到這些東西的任何撞擊?！氈碌挠^察，詳盡的描述。 （6）回到地面后，人們對這個神秘的聲音做過許多猜測。技術(shù)人員想弄清它到底來自哪里，就用各種辦法模擬它，拿著錄音讓我一次又一次地聽，我卻總是覺得不像。對航天員的最基本要求是嚴(yán)謹，不是當(dāng)時的聲音，我就不能簽字，所以就讓我反復(fù)聽，斷斷續(xù)續(xù)聽了一年多。但是直到現(xiàn)在也沒有確認，那個神秘的聲音也沒有在我耳邊準(zhǔn)確地再現(xiàn)過?！獙嵤虑笫恰?yán)謹、科學(xué)的態(tài)度。 3、這篇文章記敘平實，抒情內(nèi)斂，但字里行間仍流露出作者的思想感情。瀏覽全文，尋找作者蘊含在字里行間的情感，并找出表達情感的語句。 例：① 我曾俯瞰我們的首都北京，白天它是燕山山脈邊的一片灰白，分辨不清，夜晚則呈現(xiàn)一片紅暈，那里有我的戰(zhàn)友和親人。 這句話飽含深情，表現(xiàn)了作者對祖國的愛，對親人、戰(zhàn)友的愛。 ②過了幾分鐘，我隱約聽到外面喊叫的聲音，手電的光束從舷窗上模糊地透進來。我知道：他們找到飛船了，外邊來人了！ 平安回到地球、回到祖國，喜不自禁，懸在心上的大石頭終于落地。寫出作者回到地面踏實而又激動的心情。 三、總結(jié)全文，概括表達 以“從...中，我感受到...”的句式，表達閱讀這篇文章后的感受。 示例:從文中寫到的五次意外情況中，我感受到太空一日的緊張和驚險。 從“我曾俯瞰我們的首都北京，那里有我的戰(zhàn)友和親人”一句中，我感受到英雄楊利偉對祖國、對戰(zhàn)友、對親人的無限深情。 4、 堂測堂練 根據(jù)你從本文中掌握的信息，擬寫一則首次載人航天成功的通訊報道，通訊日期是2013年10月16日。200字左右。概述載人航天的整個過程，和此次航天成功對于我國的主要意義。 問題記錄