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2019-2020年三年級信息技術(shù)上冊 第六課 巧玩電腦小游戲 1教案 華中師大版 教學目標： 1、讓學生掌握紙牌游戲的玩法，使學生從玩中學信息技術(shù)知識。 2、培養(yǎng)學生熟練掌握鼠標的操作方法。 3、能借助“幫助”或其他學習方法，玩“紙牌”和“掃雷”的游戲。 4、能找到玩游戲的“小竅門”并與他人分享體驗。 教學重點：1、使學生熟練掌握鼠標器的操作方法。 2、掌握紙牌的規(guī)則。 教學難點：掌握紙牌游戲的玩法 教學過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，確立任務(wù) 在Windows中有兩個非常有意思的小游戲：紙牌和掃雷。我們可以使用紙牌游戲?qū)κ髽说牟僮鬟M行練習。今天，我們將通過紙牌游戲來熟練鼠標的操作。 二、自主探究，研究學習 1、游戲的打開： 單擊開始 → 指向程序 → 指向附件→ 指向游戲 → 單擊紙牌 說一說，我們在打開“紙牌”的過程中，運用了鼠標的哪些操作方法。 學生示范操作。完成課本上的填空練習。 2、講解紙牌游戲的規(guī)則： 開始游戲時，在發(fā)牌區(qū)有一疊扣著的牌。暫存區(qū)擺著７疊牌，每疊上面有一張翻開的牌。在窗口目標區(qū)中有的四個目標空位。游戲就是要將所有的牌以花色為區(qū)別、從Ａ開始、按從小到大順序放到這四個目標空位上。 為了達到這個目的，我們就需要移動牌和翻開牌。 紙牌可以移動到暫存區(qū)的牌上摞起，也可以直接移動到目標位上。移動到暫存區(qū)的牌疊上要求按照從大到小按照順序、紅黑相間的規(guī)則接在另一張的下面。只有以Ｋ開始的牌疊可以直接移動到暫存區(qū)中的空位上。 當所有翻開的牌無法移動時，可以在發(fā)牌區(qū)發(fā)牌，尋找可以移動的牌。新發(fā)出的牌也可以按規(guī)則移動到暫存區(qū)或者目標位上。當所有的牌都 按照花色區(qū)別、大小順序移動到四個目標位上時，你就可以看到移紙牌成功的表演了。 3、用鼠標玩紙牌游戲的方法 移動牌：正面朝上的牌通常是可以移動的。移動時用鼠標拖動牌到需要的位置?？梢詫⑴埔苿拥搅硪粡埮频南旅?，也可以將牌移動到目標位上。 翻牌：用鼠標單擊要翻開牌的背面。一張背面朝上的牌就會翻開。 發(fā)牌：就能當窗口中所有的牌都已無法移動時，用鼠標單擊一下發(fā)牌區(qū)，可以開始翻牌。 將紙牌快速移動到目標位上：用鼠標雙擊可以移動到目標位上的牌。例如：雙擊Ａ，就可以使Ａ快速移動到目標空位上。 4、重新開始 將牌局重新開始的方法是：單擊“游戲”窗口菜單條下的“游戲”一欄。再將鼠標移動，單擊“發(fā)牌”選項。紙牌游戲重新開始。 5、退出游戲 通常退出紙牌游戲，有兩種方法：可以用鼠標雙擊紙牌窗口的控制按鈕，退出游戲。也可以用鼠標單擊紙牌窗口中菜單條的“游戲”欄，將命令選單打開，再選擇“退出”命令。 三、上機練習 1、使用“工具”中的“Windows幫助”繼續(xù)學習窗口的操作。 2、使用“附件”中的“紙牌”游戲，進行鼠標練習。 四、總結(jié)延伸 你感覺到你的鼠標使用的更靈活了嗎？ 你學會了“幫助”的使用方法么？學會了利用“幫助”自己學習嗎？ 附送： 2019-2020年三年級信息技術(shù)上冊 第六課 巧玩電腦小游戲教案 華中師大版 教學目標 知識目標：會啟動和退出游戲，能使用“幫助”進行學習；初步掌握“紙牌”等電腦小游戲的玩法。 能力目標：培養(yǎng)同學們熟練掌握使用鼠標器的幾種方法，提高用鼠標進行單擊、雙擊、拖動等操作的熟練程度。 情感目標：培養(yǎng)同學們的動手動腦能力，增強學計算機的興趣。 教學重點：進一步提高鼠標的操作熟練程度。 教學難點：初識“幫助”命令學習玩游戲的方法。 教學課時：一課時 教學過程： 一、 導入 同學們都喜歡玩游戲，有時在家和爸爸媽媽一起玩撲克游戲很開心吧！今天老師和同學們一起學習玩"紙牌"游戲，這個游戲是在電腦上玩，很多電腦游戲能夠幫助我們訓練熟練地操作鼠標，來提高我們單擊、雙擊和拖動等鼠標操作的熟練程度。(板書課題：巧玩電腦小游戲) 小學：xj5u 二、 新授 1.照著做：進入“紙牌”游戲。 教師邊講解邊演示如何啟動游戲 （1） 鼠標指向“開始”菜單，單擊鼠標左健出現(xiàn)另一菜單。 （2） 鼠標依次指向“程序”“附件”“游戲”“紙牌”，然后單擊“紙牌”，打開“紙牌”窗口。小學：xj5u 2.試試看：學生練習操作啟動“紙牌”游戲。 3.想一想：回憶剛才的操作，你使用了鼠標的哪些操作？ 4.學玩“紙牌”游戲。 （1） 打開“紙牌”窗口后，觀察游戲窗口各部分的名稱。 （2） 小組合作操作探究：用鼠標點擊窗口中各部分，看你會發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？ （3） 把你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律說給大家聽聽。 （4） 教師小結(jié)游戲規(guī)則：“紙牌”游戲的目的就是利用左上角牌疊中所有的牌，在右上角組成以 A 打頭，從 A 到 K 順序排列的四套花色牌疊。 （5） 游戲的玩法：首先在“游戲”菜單上，單擊“發(fā)牌”。雙擊七疊紙牌中最上面的任意一個 A，將其移到屏幕右上角的空位中，然后移動面板上其他可移的牌。當面板上所有的牌都已無法移動時，單擊左上角的牌疊開始翻牌。 （6） 如果老師說的這些你聽著還是不會玩怎么辦呢？不要著急，大家看到游戲窗口上有一個“幫助”，你可以請它教你怎么玩游戲，你試試看。 老師演示給你們看看，打開幫助主題，單擊"幫助"菜單中的"幫助主題"命令，再單擊左下框中的"游戲目標"閱讀游戲規(guī)則。 （7） 學生練習使用“幫助”。 5.大顯身手 學生分小組比賽玩游戲。 6.退出游戲。 不想玩這游戲了怎么辦呢？有兩種方法可以退出：可以用鼠標雙擊紙牌窗口的控制按鈕，退出游戲。也可以用鼠標單擊紙牌窗口中菜單條的“游戲”欄，將命令選單打開，再選擇“退出”命令。小學：xj5u 三、 談一談 大家在老師的帶領(lǐng)下學會了玩“紙牌”游戲，現(xiàn)在你們能不能玩“掃雷”等其他的電腦小游戲呢？說說看你怎么打開這些游戲？怎么去玩？不會玩怎么辦？ 四、 總結(jié) 電腦游戲有很多，有益智動腦類、戰(zhàn)爭打斗類、冒險闖關(guān)類等，確實很好玩，但小學生應(yīng)選擇有益于自己身心健康發(fā)展的益智動腦類游戲，自覺抵止不健康游戲，千萬不能上癮耽誤了學習呀！ 五、 課后實踐 你想設(shè)計一些供人們休閑娛樂的益智動腦類電腦游戲嗎？試著寫出你的設(shè)計說明。