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2019-2020年五年級信息技術下冊 第15課 文明小使者教學建議 浙江攝影版 教學目的： 知識目標： 了解幻燈片播放的控制方法。 技能目標： 1.學會設置幻燈片切換效果。 2.學會使用鼠標右鍵來控制幻燈片的播放。 情感目標： 通過向同學介紹禮儀，培養(yǎng)同學們的社會公德心。 教學重點： 通過鼠標右鍵控制使在播放演示文稿時與演講同步。 教學難點： 幻燈片的播放與演講相配合。 教學分析與建議： 本課時的操作技能之一時給幻燈片設置切換效果。其方法有兩種：第一種是從幻燈片瀏覽視圖中選擇要設置的幻燈片，選擇“幻燈片放映”菜單中的“幻燈片切換”按鈕；第二種方法是右鍵單擊要設置的幻燈片，從快捷菜單中選擇“幻燈片切換”?；脽羝那袚Q效果有很多，可以選擇一種合適切換效果。同樣幻燈片也可以設置聲音。還可在效果選項中選擇在規(guī)定的時間內自動換頁，這種設置適合自動演示。 幻燈片播放速度通過鼠標的操作加以控制。其主要通過鼠標右鍵實現返回上一張幻燈片。單擊鼠標右鍵，在快捷菜單選擇要進行的操作。其中，繪圖筆的使用可以達到指點桿的作用。 通過5節(jié)課的制作學生禮儀宣傳演示文稿的目的在于宣傳禮儀知識，因此，本課時教師要注意引導學生利用演示文稿進行演講時的要求。 附送： 2019-2020年五年級信息技術下冊 第15課 文明小使者教案1 浙江攝影版 教學目的： 知識目標： 了解幻燈片播放的控制方法。 技能目標： 1.學會設置幻燈片切換效果 2.學會使用鼠標右鍵來控制幻燈片的播放 情感目標： 通過向同學們介紹禮儀，培養(yǎng)同學們的社會公德心。 教學重點： 通過鼠標右鍵控制使在播放演示文稿時與演講同步。 教學難點： 幻燈片的播放與演講相配合 教學過程： 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖 引入 一、激趣引入 1.我們的學生禮儀宣傳演示文稿制作已經大功告成了，是不是急著向別人介紹呀!我這兒還有宣傳的絕招呢？ 2.今天就讓我們一起來當一回文明小使者，向更多的人宣傳學生禮儀。 激發(fā)興趣，更快更好地投入到課堂中來。 明確本節(jié)課的任務，有得利于學生更好地投投入到學習中。 知識構建 二、幻燈片切換 1.幻燈片中的對象可以設置動畫效果，那幻燈片能有效果嗎？（有） 2.那么我們可以到哪兒設置幻燈片的切換效果呢？ 3.請大家自學課本打開自己的作品嘗試設置幻燈片的切換效果。 4.學生示范演示幻燈片切換的設置方法，教師補充。 5.學生觀看設置幻燈片切換效果的演示文稿 （討論如何使效果恰當利用） 教師提示：設置幻燈片切換效果要恰當、合適。 6.學生為自己的演示文稿設置合適的幻燈片切換效果。 自學課本打開自己的作品嘗試設置幻燈片的切換效果。 一名學生演示幻燈片切換的設置方法。 認真觀看切換效果并思考怎樣的設置才是最佳的。 為自己的演示文稿設置切換效果。 小組交流播放演示文稿的方法。 通過自學、學生示范可以讓學生更加主動地來進行學習。同時也培養(yǎng)了學生自主學習的能力。 合適最美的，要讓學生時刻樹立這樣的意識，對于以后制作優(yōu)秀的作品很有幫助。 三、宣傳交流 1.小組自學書本上的知識交流演講的要求及方法。并思考如何回到上一張幻燈片。 2.交流演示文稿播放的方法。 （1）播放演示文稿時的右鍵菜單；可以實現幻燈片之間的跳轉。 3.小組內學生嘗試演講，并推選出一名學生面向全班進行。 3、如果在演講的時候想提醒聽眾特別注意有什么好方法呢？教師引出繪圖筆。 4.學生嘗試使用繪圖筆演講。 5.挑選幾名學生完整介紹禮儀。 （在向別人進行宣傳時，要配合一些口頭介紹） 6.學生評價，教師小結。 嘗試宣傳自己的作品。 認真聽學生的宣傳并提出自己的意見。 學以致用是我們教學的最終目的。讓學生在教學中體驗到學習的成就感也顯得尤為重要。 學會傾聽和客觀的評價也有利于學生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。 總結 四、小結 1.今天這節(jié)課你學會了什么？ 2.還有什么想了解的？ 思考這節(jié)課所學的內容及還想學些什么？ 對學過的知識進行總結和反思可以幫助學生進行知識的構建。 教后錄： 通過一個學期的學習，學生基本上已經掌握了有關多媒體作品的制作方法。這節(jié)課是學生展示自己學習成果的課，為此在課堂中需要的是對學生的肯定、鼓勵和掌聲，讓學生在課堂中體會到學習的快樂，成功的喜悅。 在學生設置幻燈片切換效果時主要讓學生明白應用和全部應用的區(qū)別，以便在自己制作時做到靈活使用。