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2019-2020年北京版數(shù)學(xué)二下《退位減法》WORD教案 教學(xué)目標(biāo) 1. 使學(xué)生體會到生活中存在許多萬以內(nèi)減法的計算問題。 2. 使學(xué)生掌握萬以內(nèi)減法的計算道理和方法，并能正確運用豎式進行計算，認識驗算的意義，培養(yǎng)學(xué)生自覺驗算的良好習(xí)慣。 3. 培養(yǎng)學(xué)生自主探索與合作交流的學(xué)習(xí)方式。 教學(xué)重點 學(xué)習(xí)減法的筆算方法。 教學(xué)難點 連續(xù)退位的減法。 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 1. 口算。 12-4= 18-9= 10-5= 13-7= 11-2= 16-9= 17-8= 15-6= 13-9= 16-8= 14-6= 13-9= 2. 導(dǎo)入：和媽媽逛商場的時候你會看商品的價錢嗎？（出示主題圖）這幾種商品分別多少錢？（指名讀一讀） 二、探索新知： 1. 選擇兩個信息提出一個數(shù)學(xué)問題。 預(yù)設(shè)：①電話280元，手機1468元，一部電話比一部手機便宜多少元？ ②一部手機1468元，一部照相機的價錢是789元，一部手機比一部照相機貴多少元？ 2. 師引導(dǎo)學(xué)生先解決第一個問題。 （1）學(xué)生列算式，自己試著做一做（估計一下結(jié)果會是多少？） （2）教師板書豎式，請學(xué)生說計算過程。 （3）問：十位不夠減怎么辦？（討論） （4）問：從百位退1后，十位上是幾減8？為什么？等于幾？ （5）請學(xué)生完整地說計算過程，并答題。 （6）問：當(dāng)十位不夠減的時候，我們應(yīng)該怎么辦？ 3. 解決第二個問題。 （1）學(xué)生獨立在本上列式解答。 師：有困難嗎？遇到什么困難了？（十位、百位都不夠減） （2）你可以和同學(xué)們商量商量，想想怎么解決。 （3）學(xué)生討論交流。 （4）問：誰想到好辦法了，說出來聽聽。 （5）學(xué)生把自己想到的計算方法解釋給大家聽，其他同學(xué)想想有沒有道理。 （6）問：十位不夠減怎么辦，百位也不夠減怎么辦？你能用一句話說嗎？ 小結(jié)：哪一位上的數(shù)不夠減，都要從它的前一位退1，在本位加10再減。 4. 試一試：豎式計算并驗算。 728-287= 634-589= （1）學(xué)生試做。 （2）匯報交流。 （3）分析錯誤的原因。 5. 小結(jié)：豎式計算時應(yīng)注意些什么？ 三、實踐運用：（練一練1、3） 1. 豎式計算，學(xué)生獨立做，學(xué)生檢查。 2. 填空。 （1）理解題意。 （2）學(xué)生填空。 （3）匯報交流。 四、課堂總結(jié)： 我們今天學(xué)的是退位減法，在計算時應(yīng)注意些什么？怎樣才能計算準(zhǔn)確？ 附送： 2019-2020年北京版數(shù)學(xué)二年級上冊《2 教學(xué)目標(biāo)： 掌握2~5的乘法口訣。通過圖文結(jié)合的應(yīng)用題，學(xué)生學(xué)會看圖，弄懂題意，能夠找到有關(guān)的條件進行列式計算，訓(xùn)練學(xué)生應(yīng)用所學(xué)的乘法知識解決現(xiàn)實生活中的一些問題。培養(yǎng)學(xué)生解決問題的的能力。 教學(xué)重點：能夠通過看圖，弄懂題意，找到有關(guān)的條件。能夠用乘法的知識解決問題。 教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力以及對知識的靈活運用。 教學(xué)用具：實物投影 教學(xué)過程： 一、準(zhǔn)備題： 48 38 54 49 55 95 39 29 (一) 算式說說各算是表示什么？ (二) 直接說結(jié)果 (三) 用了哪句口訣 二、訓(xùn)練： （一）看圖，說題意，再列式計算。 （二）學(xué)校按下表發(fā)給各班體育用品： 跳繩 球拍 毽子 沙包 3根 2副 5個 4個 1、6個班需要多少副球拍？ 2、4個班需要幾根跳繩？ 說題意，知道是求幾個幾。 3、學(xué)校有48個毽子，發(fā)給9個班夠不夠？ 你還能提出什么問題？（提出自己的問題，全班共同解決） （三）口算卡： 1. 直接說 47 56 39 84 25 33 64 57 94 31 45 63 對口訣，師生對，生生對 2、完成口算卡 （四）出示學(xué)生課外活動圖：（說說你通過看圖都發(fā)現(xiàn)了什么？） 你能提出什么問題嗎？（通過看圖，提出問題，共同解決） 三、作業(yè)：完成幫數(shù)上相應(yīng)的練習(xí)。 課后反思：對于圖文結(jié)合的應(yīng)用題，有的學(xué)生不會看圖，不懂題意，找有關(guān)的條件進行列式計算有困難，個別學(xué)生單位名稱找不準(zhǔn)。 練習(xí) 教學(xué)目標(biāo)： 通過練習(xí)使學(xué)生進一步掌握乘加乘減的計算方法，能運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，養(yǎng)成認真計算、認真檢查的好習(xí)慣。 教學(xué)重點：進一步掌握乘加乘減的計算方法。 教學(xué)難點：能運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題。 教具準(zhǔn)備：實物圖片、口算卡片。 教學(xué)過程： 一、基本練習(xí)： （一）背口訣，對口令。 三三（）（） 二四（）（） 二三（）（） 四四（）（） 三五（）（） 二二（）（） 一四（）（） 三四（）（） 四五（）（） （二）算一算，說口訣。 41 23 33 42 13 54 35 43 51 55 44－2 45－4 34+2 53－3 24+4 （三）看圖列式。 （四）列式。 1、3乘4得多少？ 2、4個5連加的和是多少？ 3、兩個因數(shù)都是3，積是多少？ 4、5乘3再加上6得多少？ 二、拓展練習(xí)： （一）在圓圈里填上“+”、“－”、“”。 2 1＝2 3 2＝6 4 2＝8 2 2＝4 3 3＝6 4 4＝8 3 3＝0 3 3＝9 3 5＝15 5 2＝3 5 2＝10 3 5＝8 （二）下圖中共有幾個梨？在正確算式后面打 。 3+3+3+1 32+1 33+1 34－1 34－2 （三）每人折4只紙鶴，曉東、天天、真真、花花、李明一共折幾只紙鶴？ （四）每人跳三次，4個人一共跳幾次？ （五）開放題：小車5元，娃娃3元，魔方2元，手槍4元。 1、3輛小汽車多少元？ 2、4個娃娃多少元？ 3、你還能提出用乘法計算的問題嗎？ 三、作業(yè)：從生活中找用乘法計算的問題。 板書設(shè)計: 課后反思：學(xué)生在練習(xí)的時候很認真，能夠靈活的運用所學(xué)的知識解決問題，個別學(xué)生的口訣記憶不熟，見面的機會少。還需要進一步的練習(xí)。 練習(xí) 教學(xué)目標(biāo)： 通過練習(xí)學(xué)生進一步理解乘法的意義，熟練應(yīng)用乘法口訣進行計算，能運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題，養(yǎng)成認真計算、認真檢查的好習(xí)慣。 教學(xué)重點：進一步掌握乘加乘減的計算方法。 教學(xué)難點：能運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題。 教具準(zhǔn)備：實物圖片、口算卡片。 教學(xué)過程： 一、口算（分小組比賽）： 7ⅹ4= 4ⅹ 3= 4 ⅹ 4= 5ⅹ 5= 4ⅹ9= 2ⅹ 6= 3 ⅹ 3= 2ⅹ 2= 4ⅹ2= 3ⅹ 5= 8ⅹ 4= 6ⅹ 5= 5ⅹ4= 1ⅹ 4= 2ⅹ 5= 4 ⅹ 6= 8ⅹ5= 7ⅹ 5= 4ⅹ 5= 9ⅹ 5= 2ⅹ3= 2ⅹ 7= 3 ⅹ 6= 7ⅹ 3= 9ⅹ3= 8ⅹ 3= 2ⅹ 8= 9ⅹ 2= 二、把口訣補充完整，在寫出兩個算式： 四五（ ） 四七（ ） 四八（ ） 四九（ ） 三、算一算： 5ⅹ3= 7ⅹ2= 3ⅹ9= 5ⅹ7= 4ⅹ5= 5ⅹ8= 3ⅹ9= 4ⅹ1= 2ⅹ4= 4ⅹ8= 5ⅹ2= 4ⅹ5= 四、 買6個小球的錢可以買1個大球，一個大球多少元？ 答：一個球拍 元。 五、同學(xué)們到游樂場玩兒。 名 稱 價格（元） 1 旋轉(zhuǎn)木馬 2 2 碰碰車 4 3 激流勇進 6 4 卡丁車 8 5 過山車 10 1. 8個人要玩兒旋轉(zhuǎn)木馬， 買票要用多少元？ 2. 5個人要玩兒激流勇進，買票要用多少元？ 3. 4個人要玩兒卡丁車，買票要用多少元？ 4. 你還能提出什么問題？列式計算。 六、開放題：出示圖41頁8題，仔細觀察：你能提出什么問題？列試解答。 七、提高題： 4ⅹ7- =4ⅹ6=4ⅹ5+