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2019-2020年五年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 我的“中國(guó)結(jié)”2教案 鄂教版 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　1.知道作為炎黃子孫對(duì)國(guó)家振興負(fù)有責(zé)任。 　　2.感受作為中華民族的后裔無比自豪和光榮。 　　教學(xué)準(zhǔn)備： 　　1.學(xué)生收集表達(dá)愛國(guó)情感的詩(shī)歌、歌曲、美文等。 　　2.收集為中華民族振興和發(fā)展做出突出貢獻(xiàn)的人物事跡。 　　教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 　　教學(xué)過程： 第一課時(shí) 　　我驕傲，我是中國(guó)人 　　一、談話導(dǎo)入 　　中國(guó)是一個(gè)文明古國(guó)，有著壯麗的山河、悠久的歷史、燦爛的文化，經(jīng)過一百多年的奮斗，我們終于再次屹立于世界的東方。新中國(guó)成立以后，特別是改革開放三十多年來，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，老百姓的收入不斷提高，綜合國(guó)力顯著增強(qiáng)。所有的這些成就，都足以讓我們發(fā)自內(nèi)心的喊出：我驕傲，我是中國(guó)人。今天，我們學(xué)習(xí)第14課《我的“中國(guó)結(jié)”》。 　　二、學(xué)習(xí)感悟 　　1.閱讀教材，談體會(huì)。學(xué)生認(rèn)真地再次閱讀本單元的內(nèi)容，說一說你讀到了什么？ 　　2.分組交流后全班交流：收集到的表達(dá)愛國(guó)情感的詩(shī)歌、歌曲、美文。 　　3.教師小結(jié)：聽著歌曲，誦讀著動(dòng)人的詩(shī)篇，從偉大的愛國(guó)詩(shī)人屈原，幾千年華夏文明綿延至今，始終不變的是我們作為炎黃子孫對(duì)祖國(guó)母親的愛戀和自豪感。 　　三、演繹深化 　　1.演講會(huì)：學(xué)生先擬一個(gè)演講提綱，然后在小組中試一試，每組推薦一名同學(xué)參加班級(jí)交流。 　　2.歌曲聯(lián)唱：將歌唱祖國(guó)的歌曲連綴起來，舉行愛國(guó)歌曲聯(lián)唱活動(dòng)。 第二課時(shí) 　　為中華之崛起而讀書 　　一、激趣導(dǎo)入 　　面對(duì)先烈們的無私奉獻(xiàn)和祖國(guó)建設(shè)的輝煌成就，作為二十一世紀(jì)的接班人，我們應(yīng)該怎樣做呢？ 　　二、學(xué)習(xí)感悟 　　1.閱讀教科書第98頁(yè)《為中華之崛起而讀書》，思考：我們?yōu)槭裁炊x書？ 　　2.分小組討論。 　　3.全班交流，說說自己的志向。 　　4.教師小結(jié)：古人說“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”，一個(gè)將祖國(guó)的振興和發(fā)展作為自己奮斗目標(biāo)的人，一定有著廣闊的胸懷，堪當(dāng)大任。 　　5.閱讀教科書第98頁(yè)《華羅庚報(bào)效祖國(guó)》，思考：華羅庚的故事給我們什么啟示？ 　　6.教師小結(jié)：一個(gè)將祖國(guó)的振興和發(fā)展作為自己奮斗目標(biāo)的人，一定能經(jīng)受住任何考驗(yàn)，克服困難。 　　三、演繹深化 　　講講為中華民族振興和發(fā)展做出突出貢獻(xiàn)的人物事跡。 附送： 2019-2020年五年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 我的中國(guó)結(jié)1教案 鄂教版 教學(xué)內(nèi)容 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書鄂教版《品德與社會(huì)》五年級(jí)下冊(cè)第四單元第十四課《我的“中國(guó)結(jié)”》。 學(xué)情分析 從學(xué)生的社會(huì)生活環(huán)境看，我們所面對(duì)的學(xué)生生活新中國(guó)成立后，改革開放的年代。生活質(zhì)量快速提高，身邊的環(huán)境日新月異。他們更多的考慮是如何使自己生活更加快樂，并沒有將自己放入社會(huì)、聯(lián)系國(guó)家發(fā)展來思考。同時(shí)由于他們一直生活比較優(yōu)越，在內(nèi)心中沒有社會(huì)高速變化、進(jìn)步的強(qiáng)烈感受。那么為中華之崛起而讀書對(duì)他們而言就太空洞、遙遠(yuǎn)了。 從孩子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上分析：本課內(nèi)容對(duì)于學(xué)生來說實(shí)在是太“熟悉”了。他們從小都接受愛國(guó)教育，熱愛祖國(guó)隨口而出。但是究其內(nèi)心而言，這依舊存在口號(hào)式的空洞。他們能意識(shí)到為祖國(guó)而自豪、驕傲，也能從言語(yǔ)上表達(dá)要建設(shè)祖國(guó)，但要落實(shí)到行動(dòng)上、觸及他們內(nèi)心深處還是存在距離。 因此，本課針對(duì)上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是：了解新中國(guó)建設(shè)的偉大成就。引發(fā)作為中華民族的后裔無比自豪和光榮。教學(xué)難點(diǎn)是：切實(shí)感受到作為炎黃子孫對(duì)國(guó)家振興負(fù)有責(zé)任，并能結(jié)合自己實(shí)際來行動(dòng)。 在突破重難點(diǎn)的過程中，教師應(yīng)注意： 1. 從學(xué)生生活入手，挖掘他們熟悉的素材，以激發(fā)他們的情感共鳴。 2．在教學(xué)中要拓展素材并以學(xué)生主體討論為主，在點(diǎn)評(píng)時(shí)提升學(xué)生認(rèn)識(shí)。 設(shè)計(jì)思路： 新中國(guó)成立以來，中國(guó)人民在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)之下，自力更生、奮發(fā)圖強(qiáng)、創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)偉大壯舉。這一切應(yīng)該令我們每一個(gè)中國(guó)人為之驕傲和自豪，也應(yīng)該感到肩負(fù)建設(shè)祖國(guó)的重?fù)?dān)。本課在這樣的背景下編寫，包括是兩個(gè)話題：《我驕傲，我是中國(guó)人》、《為中華之崛起而讀書》。因此，我在設(shè)計(jì)教學(xué)突破重難點(diǎn)時(shí)采取以下教學(xué)策略： 1.互動(dòng)式教學(xué)策略?！镀返屡c社會(huì)》的教學(xué)過程應(yīng)當(dāng)是具有師生共同參與、溝通合作意義的活動(dòng)建構(gòu)過程。教學(xué)過程中我注重師生間教與學(xué)的溝通交往，多維互動(dòng)，師生雙方在活動(dòng)中相互交流，溝通、啟發(fā)、補(bǔ)充。如：我在這節(jié)課中采用了師生對(duì)話、生生對(duì)話、小組交流等多種互動(dòng)形式。 2．活動(dòng)式教學(xué)略。整節(jié)課我以“以活動(dòng)促發(fā)展”的教育思想為依據(jù)，以“生活——課堂——生活”為主線，關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，使課堂回歸學(xué)生的實(shí)際生活。首先，通過交流，讓學(xué)生充分感受到祖國(guó)的偉大成就，激發(fā)他們的民族自豪感。接著，我組織他們用自己喜歡的方式來贊美祖國(guó)，深化他們對(duì)祖國(guó)的熱愛之情及自豪之感。在第二課時(shí)，我讓他們結(jié)合自己的生活實(shí)際思考讀書的意義等等。 3．情感式教學(xué)策略。這一課中蘊(yùn)含豐富的情感育人因素，因而我采取了“以情育情”的教學(xué)策略。為了激發(fā)并保持學(xué)生的積極情感，我細(xì)心聆聽了每個(gè)學(xué)生的發(fā)言，用贊賞、心靈交互式的評(píng)價(jià)語(yǔ)敲擊學(xué)生心靈，使學(xué)生感受到老師是他們真誠(chéng)的朋友，愿意分享他們的感受。每一句評(píng)價(jià)語(yǔ)都是對(duì)學(xué)生情感體驗(yàn)的提升，對(duì)學(xué)生發(fā)言中情感因素的挖掘與升華。 4．直觀式教學(xué)策略。直觀教學(xué)是所有教學(xué)方式中最直接最有效的一種方式，也是學(xué)生喜愛的一種教學(xué)方式。在這節(jié)課的教學(xué)中，主要借助多媒體這種現(xiàn)代化的教學(xué)手段，將學(xué)生日常生活引入課堂，為學(xué)生展示了一個(gè)個(gè)鮮活情境，輔助教學(xué)。 教學(xué)目標(biāo) 情感、態(tài)度、價(jià)值觀：感受作為中華民族的后裔無比自豪和光榮。 行為習(xí)慣：能夠清楚地表達(dá)自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人平等交流與合作，學(xué)習(xí)民主地參與集體生活。學(xué)習(xí)收集整理分析和運(yùn)用社會(huì)信息，能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)工具探索和說明問題。 知識(shí)與技能：了解新中國(guó)建設(shè)的偉大成就。知道作為炎黃子孫對(duì)國(guó)家振興負(fù)有責(zé)任。 教學(xué)重點(diǎn) 了解新中國(guó)建設(shè)的偉大成就。引發(fā)作為中華民族的后裔無比自豪和光榮。 教學(xué)難點(diǎn) 切實(shí)感受到作為炎黃子孫對(duì)國(guó)家振興負(fù)有責(zé)任，并能結(jié)合自己實(shí)際來行動(dòng)。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：課件、宣言卡 學(xué)生準(zhǔn)備：1.收集新中國(guó)成立后的偉大成就。 2.收集表達(dá)愛國(guó)情感的詩(shī)歌、歌曲、美文等。 3.收集為中華民族振興和發(fā)展做出突出貢獻(xiàn)的人物事跡。 課時(shí)安排 第一課時(shí)完成教材P97頁(yè)內(nèi)容，話題為“我驕傲，我是中國(guó)人”。 第二課時(shí)完成教材P98頁(yè)內(nèi)容，話題為“為中華之崛起而讀書”。 教學(xué)過程 第一課時(shí) 活動(dòng)一 中國(guó)我為你驕傲 1.中國(guó)——世界四大文明古國(guó)之一。博大精深的歷史文化、巧奪天工的建筑設(shè)計(jì)、拼搏向上的民族精神讓無數(shù)人為之震撼，它創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡，請(qǐng)看：（教師播放視頻：視頻內(nèi)容為以開國(guó)大典上毛主席宣布新中國(guó)成立為引子，接下來播放第一輛國(guó)產(chǎn)汽車的出廠儀式，克拉瑪依大油田開采成功，第一枚高空探測(cè)火箭發(fā)射，第一枚原子彈爆破成功，第一個(gè)奧運(yùn)冠軍領(lǐng)獎(jiǎng)，三峽大壩修建成功，青藏鐵路修建成功，神舟6號(hào)、神舟7號(hào)飛天成功，香港澳門回歸，中國(guó)加入世界貿(mào)易組織，xx年中國(guó)舉辦奧運(yùn)會(huì)。背景音樂配以《大中國(guó)》。） 2.看到這一個(gè)又一個(gè)令人激動(dòng)萬分的時(shí)刻，你想到了什么？ 3.學(xué)生交流感受。 4．是??！作為中國(guó)人，我們?yōu)樽约鹤鎳?guó)的興盛、強(qiáng)大而驕傲。其實(shí)，自新中國(guó)成立以來奇跡、壯舉就不斷發(fā)生。你還知道哪些令我們?yōu)橹湴恋氖虑?？和你的小組伙伴說一說。 5.學(xué)生以小組為單位交流自己課前收集的新中國(guó)成立后的偉大成就。 6．全班交流。（教師相機(jī)采訪學(xué)生這些事件讓自己最感驕傲的原因，提煉板書：自強(qiáng)不息 拼搏向上 團(tuán)結(jié)樂觀 不畏困苦 勤勞智慧……） 7.小結(jié)：的確，中國(guó)就是這樣一個(gè)充滿魅力的國(guó)家，它有著壯麗的山河、悠久的歷史、燦爛的文化，更有著令人折服的民族精神。新中國(guó)成立以后，特別是改革開放三十多年來，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，老百姓的收入不斷提高，綜合國(guó)力顯著增強(qiáng)。所有的這些成就，都足以讓我們發(fā)自內(nèi)心的喊出：我驕傲，我是中國(guó)人。聽，有位詩(shī)人就用自己的肺腑之言說出了我們?nèi)褡宓男穆?。（教師演示ppt：文本內(nèi)容為教材97頁(yè)的詩(shī)歌——“我驕傲，我是中國(guó)人”，配以音樂《中國(guó)心》。） 【設(shè)計(jì)意圖：】以表現(xiàn)祖國(guó)這60年來的巨大成就的視頻導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的民族自豪之情，為后續(xù)教學(xué)做好鋪墊。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生交流探討自己為祖國(guó)感到驕傲的原因，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的民族自豪感、愛國(guó)之情。 活動(dòng)二 我驕傲，我是中國(guó)人 1．聽到祖國(guó)輝煌的成就，聽到這感人至深的聲音，你又想對(duì)祖國(guó)說些什么呢？大家可以選擇唱歌、朗誦、演講、圖片展示等自己喜歡的方式來表達(dá)。讓我們快快準(zhǔn)備吧！ 2. 教師指導(dǎo)學(xué)生自由組合小組，有歌曲組、朗誦組、演講組、圖片展示組等。 3．學(xué)生分組后，在小組內(nèi)交流收集到的表達(dá)愛國(guó)情感的詩(shī)歌、歌曲、美文、圖片等。 4．全班交流。 5．小結(jié)：這一支支動(dòng)人的歌曲，這一首首振奮的詩(shī)歌，這一篇篇真摯的文字，都表達(dá)的是一個(gè)聲音，那就是我們作為炎黃子孫對(duì)祖國(guó)母親的愛戀和驕傲！ 【設(shè)計(jì)意圖：】這個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)是要加深學(xué)生的民族自豪感、愛國(guó)之情。 活動(dòng)三 送給祖國(guó)的驕傲宣言 1.此時(shí)我們心潮澎湃，此時(shí)我們激動(dòng)不已，現(xiàn)在就讓我們靜下心來，再次回顧那一個(gè)個(gè)令人自豪的時(shí)刻。（教師播放開課的視頻。） 2.相信剛才還有許多同學(xué)沒有盡情表達(dá)，就讓我們伴隨這首《中國(guó)人》寫下送給祖國(guó)的驕傲宣言。（教師播放音頻——《中國(guó)人》） 3.學(xué)生完成卡片。 4.教師選擇幾位同學(xué)交流自己的驕傲宣言。 5.小結(jié)：我驕傲，我是擁有燦爛文明的中國(guó)人；我驕傲，我是自強(qiáng)自立的中國(guó)人；我驕傲，我是擁有不屈血脈的中國(guó)人。讓我們用心銘記這份刻入骨髓的民族驕傲之情吧！ 【設(shè)計(jì)意圖：】這個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)是要鞏固教學(xué)內(nèi)容，升華學(xué)生的民族自豪感、愛國(guó)之情。 第二課時(shí) 活動(dòng)一 讀書的意義 1.同學(xué)們我們每天都在讀書，你能說說你是為什么而讀書學(xué)習(xí)的嗎？ 2．可是你們知道嗎？有這樣一個(gè)人，他卻不是為自己、為父母而讀書學(xué)習(xí)，他就是周總理，他究竟是為什么而學(xué)習(xí)的呢？讓我們一起來看看這樣一個(gè)故事。（教師演示ppt，ppt內(nèi)容為教科書第98頁(yè)《為屮華之崛起而讀書》，配以畫外音。） 3．同學(xué)們周總理為什么而讀書？他為什么這樣想？（板書：為中華崛起而讀書） 4．小結(jié)：古人說“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”，一個(gè)將祖國(guó)的振興和發(fā)展作為自己奮斗目標(biāo)的人，一定有著廣闊的胸懷，堪當(dāng)大任。 【設(shè)計(jì)意圖：】用偉人的故事引出話題，并與自己的實(shí)際作比較，使學(xué)生初步產(chǎn)生民族責(zé)任意識(shí)。 活動(dòng)二 他們這樣做到 1．其實(shí)不僅僅是周總理是為中華之崛起而讀書，還有許許多多的人也是這樣做的。新中國(guó)剛剛成立的時(shí)候，正是祖國(guó)百?gòu)U待興、渴望人才的時(shí)候。而這時(shí)候許多在外學(xué)習(xí)的學(xué)者們聽到了祖國(guó)的呼喚，紛紛回到了祖國(guó)的懷抱，為新中國(guó)的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。華羅庚就是其中的代表。（教師演示ppt，ppt內(nèi)容為教科書第98頁(yè)《華羅庚報(bào)效祖國(guó)》，配以畫外音。） 2．華羅庚的故事給我們什么啟示？ 3．學(xué)生自由發(fā)言。 4．是呀！一個(gè)將祖國(guó)的振興和發(fā)展作為自己奮斗目標(biāo)的人，一定有著能經(jīng)受住任何考驗(yàn)，克服困難。像華羅庚這樣的人還有很多很多，大家還知道哪些呢？和小組伙伴交流一下吧！ 5．小組課前收集為中華民族的振興和發(fā)展做出突出貢獻(xiàn)的人物事跡。交流。 6．全班交流。 7．小結(jié)：他們用行動(dòng)詮釋了“為中華之崛起而讀書”的含義。 【設(shè)計(jì)意圖：】這個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)是要用典型事例告訴學(xué)生建設(shè)祖國(guó)人人有責(zé)，并指導(dǎo)行動(dòng)方法。 活動(dòng)三 我們也將做到 1．看著這一位位先驅(qū)為了中華的崛起而讀書，那么生活在新中國(guó)幸福懷抱中的我們又是為了什么而讀書呢？ 2．學(xué)生小組討論：我們?yōu)槭裁炊x書？ 3．全班交流：說說自己讀書學(xué)習(xí)的原因，并說說自己的志向。 4．有了目標(biāo)更要有好的計(jì)劃來幫助我們真正做到為中華而讀書。同學(xué)們讓我們用心想一想怎么做，制定一下自己的行動(dòng)計(jì)劃。 5．學(xué)生制定自己的行動(dòng)計(jì)劃。 6．全班交流。 7.小結(jié)：祖國(guó)美好的今天是無數(shù)人努力奮斗的結(jié)果，使祖國(guó)富強(qiáng)是每個(gè)中國(guó)人的夢(mèng)想，我們也有一份責(zé)任在肩。無論祖國(guó)貧窮還是富裕，無論我們身在哪里，我們對(duì)祖國(guó)的愛都融在我們的血液里。 【設(shè)計(jì)意圖：】這個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)是深化學(xué)習(xí)的民族責(zé)任感，并使之落實(shí)與行動(dòng)。