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2019-2020年二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 我和星星打電話教案 人教版 教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)習(xí)歌曲《我和星星打電話》 教學(xué)目標(biāo)： 1.能較準(zhǔn)確的掌握領(lǐng)唱、齊唱這一種歌唱形式，能主動(dòng)參與齊唱或領(lǐng)唱。 2.培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，通過(guò)演唱歌曲讓學(xué)生想象太空的奧妙，激發(fā)對(duì)科學(xué)領(lǐng)域的求知和好奇，激勵(lì)他們學(xué)科學(xué)的積極性。 3.充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，主動(dòng)參與歌的體驗(yàn)，有創(chuàng)新、自信的表現(xiàn)。 4.能和同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作的學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)，積極主動(dòng)的參與音樂(lè)活動(dòng)，大膽正確的評(píng)價(jià)自己和他人。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 重點(diǎn)：（1）通過(guò)感受和體驗(yàn)音樂(lè)，進(jìn)一步引發(fā)學(xué)生對(duì)宇宙的興趣，認(rèn)識(shí)、熱愛(ài)太空，激發(fā)學(xué)生從小立志學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，激勵(lì)他們學(xué)科學(xué)的積極性。 （2）掌握音符l、t的音名，學(xué)唱音階； 難點(diǎn)：用多種體驗(yàn)方式表達(dá)對(duì)歌曲的理解、表現(xiàn) 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：課件（音樂(lè)：《我和星星打電話》《音階歌》；圖片：楊立偉、聶海勝、費(fèi)俊龍；視唱練習(xí)5條；視頻資料：宇宙的知識(shí)）、電子琴、三角鐵、響板、串鈴、玩具手機(jī)、室內(nèi)懸掛星星，布置成太空的情境。 學(xué)生準(zhǔn)備：果凍盒做的土電話、關(guān)于星空宇宙的資料、彩筆、紙 教學(xué)過(guò)程： 一、 導(dǎo)入部分： 1.導(dǎo)語(yǔ)： 現(xiàn)在是信息時(shí)代，各種通訊工具為我們促進(jìn)聯(lián)系提供了方便。今天，我們?cè)谏险n之前先做一個(gè)游戲《打電話》，（1）你有一個(gè)要好的朋友，他轉(zhuǎn)學(xué)到別的城市去了，你已經(jīng)很久沒(méi)有和他聯(lián)系了，現(xiàn)在老師把電話給你撥通，你會(huì)對(duì)他說(shuō)什么？（2）你的親人也有出差在外的時(shí)候，或者，你也有住在外地的親人，每年你們才能見(jiàn)一面，你現(xiàn)在要通過(guò)電話向他們?cè)V說(shuō)你的心里話，你會(huì)說(shuō)什么？ 2.分組游戲： 每6人為一小組，用玩具手機(jī)和自制的土電話與朋友、親戚取得聯(lián)系，學(xué)會(huì)用有禮貌的通話。 3.看課件，發(fā)聲練習(xí)，給航天英雄打電話： xx年我國(guó)進(jìn)行了首例載人航天飛船的實(shí)驗(yàn)，并取得了實(shí)驗(yàn)的成功，那么，誰(shuí)是第一個(gè)登入太空的中國(guó)人？ xx年，中國(guó)神舟六號(hào)飛船又一次載著費(fèi)俊龍、聶海勝兩位英雄完成航天飛行任務(wù)。 當(dāng)你得知了這些好消息后，你的心情怎么樣？請(qǐng)同學(xué)們隨老師唱出來(lái)吧！ 視唱練習(xí)： 5 6 5 4 | 3 4 5 | 3 4 3 2| 1 - || 神州飛船 飛上 天， 我們笑開(kāi) 顏。 你想對(duì)航天英雄們說(shuō)點(diǎn)什么？就請(qǐng)給他打一個(gè)電話吧！ 4.揭示課題： （1）宇宙太大了，無(wú)邊無(wú)際，星星太多了，數(shù)也數(shù)不清，但是人類(lèi)千百年來(lái)始終都沒(méi)有放棄對(duì)宇宙的探索之夢(mèng)，你們想不想和星星交朋友，給星星打個(gè)電話吧！你想對(duì)星星說(shuō)什么？請(qǐng)同學(xué)扮演小星星,表演與星星打電話。 （2）今天老師給你們帶來(lái)的朋友是一個(gè)和你們一樣富有探索精神的同學(xué)，他也向你們一樣想和星星交朋友，你們聽(tīng)一聽(tīng)他和星星說(shuō)了什么？ 二、新授部分： 1.出示課件，揭示課題。 今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)歌曲《我和星星打電話》。 2.教師范唱，學(xué)生看課件，熟悉歌詞。 歌詞是由二段組成的，黃顏色的是誰(shuí)在說(shuō)話？綠顏色的是誰(shuí)在回答？ 大家注意語(yǔ)氣。 3.分析歌詞： （1）小朋友對(duì)小星星說(shuō)了什么？（贊揚(yáng)小朋友懂禮貌的好品質(zhì)，號(hào)召同學(xué)向他學(xué)習(xí)） （2）小星星說(shuō)了什么？（告訴我們登上太空的途徑是：學(xué)好本領(lǐng)） （3）你喜歡這個(gè)小朋友嗎？為什么？（因?yàn)樗裎覀円粯訜釔?ài)星空，他懂禮貌，他愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)提問(wèn)題……） 4.復(fù)習(xí)舊知，學(xué)習(xí)音階： 我們現(xiàn)在還不能到太空中去，但我們的心與小星星是相連的，就讓我們用音符做紐帶，把最美的歌唱給小星星們吧！ （1） 出示課件，復(fù)習(xí)d、r、m、f、s d d d d d d r m f s d m s m d s m d m s （2） 出示課件，學(xué)習(xí)音符 l 、t 今天老師要給大家介紹二個(gè)新朋友他們是l 、t ，請(qǐng)大家和老師一起唱。 d r m f s l t d 音階就是由這七個(gè)音符組成的，有一首歌曲叫《音階歌》，我們一起來(lái)欣賞一下。歌曲就是由這七個(gè)音符組成的，今天我們學(xué)習(xí)的《我和星星打電話》也不例外，請(qǐng)大家睜開(kāi)你充滿(mǎn)智慧的眼睛，在歌曲中去發(fā)現(xiàn)這些音符吧！ 我們和小星星做朋友，聊的這么開(kāi)心，請(qǐng)大家和老師一起用同樣愉悅的歌聲把歌曲唱出來(lái)吧。 5.采用模唱法、接唱法學(xué)唱歌曲，為學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱打基礎(chǔ)。 （1） 老師范唱，同學(xué)們對(duì)口型。 （2）老師唱前半句，同學(xué)們唱后半句。 （3）師生接唱。 6.介紹領(lǐng)唱、齊唱的演唱方式，同學(xué)互評(píng)，正確評(píng)價(jià)自己和他人。 （1） 課外延伸，介紹民歌中的“一領(lǐng)眾和”是我國(guó)民歌的主要演唱方式。 （2） 教師領(lǐng)唱，學(xué)生齊唱。 （3）一名學(xué)生領(lǐng)唱，其他學(xué)生齊唱。（請(qǐng)同學(xué)之間互評(píng)，對(duì)能夠主動(dòng)舉手要求領(lǐng)唱的同學(xué)提出表?yè)P(yáng)） 7.用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏： 這么好聽(tīng)的歌曲如果加上打擊樂(lè)器的伴奏會(huì)讓我們產(chǎn)生什么幻想呢？ 請(qǐng)同學(xué)們選擇你認(rèn)為比較合適的打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。 （碰鐘讓我們感覺(jué)到夜的寂靜，響板的敲擊讓我們仿佛看到小星星在調(diào)皮的向我們眨眼睛） 8.請(qǐng)個(gè)別同學(xué)獨(dú)唱，其他同學(xué)為其用打擊樂(lè)器伴奏。 9.歌表演： 有的同學(xué)在演唱歌曲的時(shí)候，早就想用優(yōu)美的動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己的心聲了，下面我們就請(qǐng)幾名同學(xué)表演，大家為他們伴唱。 10.拓展創(chuàng)編，教師輔導(dǎo)： 你想不想把自己要對(duì)星星說(shuō)的話也唱出來(lái)呀？請(qǐng)你大聲的唱出來(lái)吧！ 11.音美結(jié)合，學(xué)科整合： 我們踏著音階，在音樂(lè)中飛向遙遠(yuǎn)的星空，與星星拉手，和星星談心，請(qǐng)你快用手中的畫(huà)筆把你在星空中見(jiàn)到的、你腦海中想到的畫(huà)出來(lái)吧！ 12.自主選擇喜歡的方式表現(xiàn)歌曲： 請(qǐng)同學(xué)們選擇自己喜歡的方式表現(xiàn)你的心情，演繹最美的境界吧。 結(jié)束部分：播放課件創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣 《數(shù)星星的孩子》的故事大家都聽(tīng)過(guò)吧，張衡小的時(shí)候就對(duì)星星產(chǎn)生了莫大的興趣，后來(lái)努力學(xué)習(xí)，成為偉大的天文學(xué)家，現(xiàn)如今，我們的楊利偉、聶海勝、費(fèi)俊龍叔叔又光榮的登入太空，老師相信，在不久的將來(lái)，我們同學(xué)中也會(huì)出現(xiàn)小張衡、小楊利偉等，因?yàn)樾切歉嬖V我們，學(xué)好了本領(lǐng)就等著我們?nèi)刹炷兀? 附送： 2019-2020年二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 我是小鼓手教案 蘇教版 教學(xué)內(nèi)容： 1、唱《我是小鼓手》 2、動(dòng)：音樂(lè)游戲：隊(duì)列操 教學(xué)目的： 1、學(xué)會(huì)唱《我是小鼓手》，感受進(jìn)行曲的特點(diǎn)，體驗(yàn)“小鼓手”的自豪情緒。. 2、認(rèn)識(shí)樂(lè)器大鼓，大镲，小鼓的音色，節(jié)奏等，并能合作進(jìn)行演奏，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。 3、通過(guò)參與隊(duì)列操的創(chuàng)作表演活動(dòng)，形成良好的合作、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在活動(dòng)中享受表演的快樂(lè)和創(chuàng)作成功的喜悅。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)唱歌曲《我是小鼓手》。 教學(xué)難點(diǎn)： 唱準(zhǔn)“哎”的音高，創(chuàng)編不同的節(jié)奏參與游戲。 教具準(zhǔn)備： 鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、大鼓、小鼓、大镲、隊(duì)旗 VCD 教學(xué)過(guò)程： （一）導(dǎo)入教學(xué)： 1、今天，老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)你先猜一猜這是一種什么樂(lè)器？ 出示謎語(yǔ)：肚大腹中空， 牛皮兩邊繃。 高歌慶勝利， 愛(ài)唱咚咚咚。 2、學(xué)生回答后，教師出示大、小鼓，先讓學(xué)生認(rèn)識(shí)大、小鼓。 3、提問(wèn)： 你在哪兒見(jiàn)過(guò)大鼓和小鼓？ 你會(huì)敲擊大鼓和小鼓嗎？ 能想出一種和別人不同的想法嗎？ （鼓勵(lì)學(xué)生嘗試敲打大鼓、小鼓，感受兩種樂(lè)器不同的音響效果和不同敲擊方法帶來(lái)的不同音色。） 4、教師評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)。 （二）歌曲教學(xué)： 1、你們想成為一名小鼓手嗎？首先老師給大家?guī)?lái)一首表現(xiàn)小鼓手的歌曲，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)。 2、錄音范唱。 大家有沒(méi)有聽(tīng)出歌曲中的鼓點(diǎn)聲，誰(shuí)來(lái)模仿一下？（學(xué)生敲鼓） 3、示歌詞，學(xué)生輕聲按節(jié)奏朗讀歌詞。 4、教師范唱（教師便按X X ︱X X X ︱邊敲小鼓邊唱） 5、用整體聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲 （在“哎——”與“咚咚”的地方分句重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生唱準(zhǔn)音高，“咚咚”要唱得有彈性。） 完整的跟錄音演唱歌曲。 問(wèn)：唱完這首歌你的心情怎么樣？ 歌曲中哪些詞語(yǔ)表現(xiàn)了高興的心情？ 你高興的時(shí)候用什么方式來(lái)表現(xiàn)心情？ 用自己的方式邊唱邊表演。 （三）認(rèn)識(shí)大鼓、小鼓、大镲 1、播放鼓號(hào)隊(duì)表演的VCD。 小朋友有沒(méi)有仔細(xì)觀察鼓號(hào)隊(duì)里有哪些樂(lè)器？ （隨學(xué)生回答展示音樂(lè)圖片。） 2、下面請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)，誰(shuí)在和我們打招呼？ （1）（錄音播放小鼓敲擊的聲音）讓學(xué)生說(shuō)出名稱(chēng) 錄音播放小鼓的“自我介紹”。 問(wèn)：你想試一試嗎？（鼓勵(lì)學(xué)生用不同的節(jié)奏演奏） （2）教師指大鼓，讓學(xué)生模仿小鼓的“自我介紹”給大家介紹一下大鼓創(chuàng)編節(jié)奏敲擊大鼓。 （3）大镲：教師擊大镲。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)音色的感受，然后錄音播放大镲的介紹。 師生共同邊做演奏大镲的手勢(shì)，邊唱《我是小鼓手》 3、出示譜例：大鼓：X —︱X X‖ 大镲：X —︱X —‖ 小鼓：X X X X︱X X X X‖ 分組讓學(xué)生自己先練一練，然后每組推出三名學(xué)生上臺(tái)演奏，其余學(xué)生用《我是小鼓手》進(jìn)行伴唱。 4、評(píng)選出兩組最佳小鼓手，予以獎(jiǎng)勵(lì)。 （四）隊(duì)列操 1、教師談話：你們平時(shí)體育課練過(guò)隊(duì)列行進(jìn)嗎？ 請(qǐng)大家結(jié)合這個(gè)隊(duì)列行進(jìn)設(shè)計(jì)出不同的隊(duì)形。 學(xué)生回答后，教師在黑板上貼出相應(yīng)的圖形。 2、教師宣布活動(dòng)要求： （1）大鼓演奏：隊(duì)伍向左轉(zhuǎn)后原地踏步 （2）小鼓演奏：隊(duì)伍向右轉(zhuǎn)后原地踏步 （3）大镲演奏：原地踏步 （4）三種樂(lè)器一起演奏時(shí)：各組組長(zhǎng)決定選擇前面所編的隊(duì)形由組長(zhǎng)指揮進(jìn)行表演。 3、前面選出的兩組最佳小鼓手上前演奏樂(lè)器，組長(zhǎng)持隊(duì)旗帶領(lǐng)其他學(xué)生進(jìn)行表演。 4、教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生隊(duì)列操的創(chuàng)作與表演。 （五）全課小結(jié)，學(xué)生踏著鼓點(diǎn)跟著旗手走出教室。