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2019-2020年五年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 友誼7教案 人音版 教學(xué)內(nèi)容： 1.聆聽(tīng)《讓世界充滿愛(ài)》 2.藝術(shù)創(chuàng)作實(shí)踐活動(dòng) 教學(xué)目標(biāo)： 1.師生情、生生情，人間最珍貴的是友誼。通過(guò)學(xué)習(xí)主題鮮明、情緒熱烈的《手拉手》、《我的朋友在哪里》、《讓世界充滿愛(ài)》、《可愛(ài)的蘋果》等作品，讓我們進(jìn)一步體驗(yàn)友誼永存。 2.唱好二聲部合唱《手拉手》、《可愛(ài)的蘋果》，從和諧的音色中享受友誼給我們帶來(lái)的樂(lè)感，并進(jìn)行兒歌歌曲創(chuàng)作活動(dòng)及藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，表達(dá)對(duì)老師的情誼。 3.欣賞聲樂(lè)曲《我的朋友在哪里》、《讓世界充滿愛(ài)》，體驗(yàn)人間的情和愛(ài)，并編創(chuàng)舞蹈動(dòng)作。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1.通過(guò)聆聽(tīng)感受音樂(lè)中的友誼 2.歌曲的弱起節(jié)奏 教學(xué)過(guò)程： 一、聆聽(tīng)《讓世界充滿愛(ài)》 1.歌曲背景介紹導(dǎo)入。 在大型運(yùn)動(dòng)會(huì)上，經(jīng)常能聽(tīng)到郭峰創(chuàng)作的歌曲，這些歌曲的主題都是反映“友誼”與“和平”。本課介紹其中一首——《讓世界充滿愛(ài)》。 2.欣賞《讓世界充滿愛(ài)》。 設(shè)問(wèn)：歌曲反映了什么內(nèi)容?它的主題思想是什么? 3.看著教材上的歌詞，再次聆聽(tīng)。 設(shè)問(wèn)歌曲的風(fēng)格是通俗的還是其他類的歌曲?通俗歌曲在節(jié)奏上有什么特征，你能說(shuō)說(shuō)、唱唱嗎? 4.跟著錄音哼唱，也可隨著音樂(lè)的節(jié)奏邊唱(邊哼)邊跳，或做表示友誼的各種即興動(dòng)作。 5.小結(jié)：“這世界有真心的愛(ài)，讓世界充滿情和愛(ài)”。 二、藝術(shù)創(chuàng)作實(shí)踐活動(dòng) 1.活動(dòng)的主題：師生情演。 2.這一活動(dòng)的要求擬在課前先告訴學(xué)生(上節(jié)課結(jié)束時(shí)與學(xué)生溝通一下)，請(qǐng)他們收集有關(guān)材料。 3.匯總各人收集的材料，分組討論，選編其中一種形式并進(jìn)行排練。教師分別深入到各組了解情況并給予指導(dǎo)。 4.選出節(jié)目主持人，在教師指導(dǎo)下編排節(jié)目順序及準(zhǔn)備簡(jiǎn)單串聯(lián)詞。 5.教師也應(yīng)準(zhǔn)備節(jié)目參與，或參加到學(xué)生的節(jié)目中去作為普通的一員。 6.“師生情誼”藝術(shù)活動(dòng)展示。 7.小結(jié)。 三、課堂小結(jié) 附送： 2019-2020年五年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 同一首歌2教案 蘇教版 教學(xué)內(nèi)容 1.聽(tīng)《讓世界充滿和平》 2.唱《幸?？燔嚒? 3.動(dòng)：我的評(píng)述 教學(xué)目標(biāo) 1.通過(guò)欣賞《讓世界充滿和平》，感受歌曲所表達(dá)的和平友誼的情感， 知道和平鴿及橄欖枝是和平的象征傳遞友誼的使者?！　? 2.能用稍快的速度、飽滿的情緒演唱歌曲《幸?？燔嚒贰　? 重點(diǎn)難點(diǎn)　　 用稍快的速度、飽滿的情緒演唱好歌曲《幸?？燔嚒贰　? 教學(xué)過(guò)程　　 一、導(dǎo)入：　　 1.演示課件----一系列鴿子、橄欖枝的圖片畫面。師：大家都想到什么?！　? 2.師生共同討論得出和平鴿與橄欖枝是和平的象征，而且經(jīng)常出現(xiàn)在大型集會(huì)、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、宣傳畫上。 二、欣賞《讓世界充滿和平》童聲合唱?！　? 1.出示9.11出示事件及伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)圖片----學(xué)生感知戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的災(zāi)難及對(duì)人們精神帶來(lái)的創(chuàng)傷?！　? 2.學(xué)生討論戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的不幸后果----學(xué)生更珍惜今天幸福生活，知道其是來(lái)之不易的需要集體全人類共同努力來(lái)維護(hù)和平。　　 3.欣賞《讓世界充滿和平》----人們通過(guò)歌聲表達(dá)對(duì)和平的想往。(并分析演唱形式、情緒情感)　　 4.我的評(píng)述　　 師：歌曲《讓世界充滿和平》運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手段，使你感受到了和平與友愛(ài)的氣氛？　　 生分組討論填寫表格，并派代表在全班匯報(bào)交流?！　? 三、唱《幸福快車》　　 1.初聽(tīng)音樂(lè) 學(xué)生說(shuō)一說(shuō)音樂(lè)的情緒，在什么場(chǎng)所上聽(tīng)過(guò)？ 　　 2.復(fù)聽(tīng)音樂(lè) 請(qǐng)學(xué)生跟著音樂(lè)歡快的節(jié)奏，用你手中的樂(lè)器亮出你充滿活力的舞姿，乘上“幸?？燔嚒薄　? 3.唱一唱音樂(lè)。 生用張開默唱的形式自學(xué),生跟琴試唱,解決歌唱中出現(xiàn)的問(wèn)題　　 完整地用稍快的速度、飽滿的情緒演唱歌曲《幸?？燔嚒贰　? 4.游戲 跟著音樂(lè)開一開“幸福快車”?！　? 四、小結(jié)　　 師：這個(gè)世界有了和平才有幸福，讓我們一起杜絕戰(zhàn)爭(zhēng)，支持和平。