江西省2019屆中考地理 專題一 圖表專題 六 統(tǒng)計圖表檢測.doc
《江西省2019屆中考地理 專題一 圖表專題 六 統(tǒng)計圖表檢測.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《江西省2019屆中考地理 專題一 圖表專題 六 統(tǒng)計圖表檢測.doc(3頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
六 統(tǒng)計圖表 讀我國土地荒漠化占生態(tài)環(huán)境問題比重柱狀圖(圖1),完成1~2題。 圖1 1.我國土地荒漠化最嚴(yán)重的的區(qū)域是( ) A.南方地區(qū) B.北方地區(qū) C.西北地區(qū) D.青藏地區(qū) 2.改善土地荒漠化問題的措施是( ) ①因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)?、谕茝V使用滴灌技術(shù) ③大規(guī)模開采地下水?、苤矘浞N草 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④ 讀某市xx~xx年土地利用面積變化示意圖(圖2),完成3~4題。 圖2 3.xx~xx年該市( ) A.林地面積持續(xù)增加 B.水域面積不斷減少 C.未利用土地面積增加 D.耕地面積不斷減少 4.根據(jù)我國土地利用的基本政策,針對該市的土地利用現(xiàn)狀,以下做法正確的是( ) A.城市住宅向高層發(fā)展 B.城市建設(shè)向林地擴(kuò)張 C.退耕還湖 D.退耕還林 xx年以來,我國先后對計劃生育政策做出“雙獨(dú)二孩”“單獨(dú)二孩”和“全面二孩”的調(diào)整。圖3示意1987~xx年我國人口總數(shù)及人口自然增長率變化,據(jù)此完成5~6題。 圖3 5.下列關(guān)于1987~xx年我國人口變化的敘述,正確的是( ) A.人口數(shù)量迅速增長 B.人口數(shù)量緩慢下降 C.人口自然增長率呈上升趨勢 D.人口自然增長率呈下降趨勢 6.xx年以來,我國調(diào)整計劃生育政策的主要目的是( ) A.提高人口綜合素質(zhì) B.緩解人口老齡化問題 C.大幅度增加人口數(shù)量 D.降低人口自然增長率 讀xx年世界發(fā)電量結(jié)構(gòu)餅狀圖(圖4),完成7~8題。 圖4 7.可再生資源發(fā)電所占比例為( ) A.10% B.20% C.30% D.40% 8.為保護(hù)環(huán)境、促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展,我們應(yīng)大力發(fā)展( ) A.水力發(fā)電 B.煤炭發(fā)電 C.石油發(fā)電 D.天然氣發(fā)電 讀黃河干支流示意圖(圖5)和黃河四個水文站的數(shù)據(jù)資料表,完成9~10題。 水文觀測站 蘭州 河口 桃花峪 利津 年平均流量(立方米/秒) 981 786 1 820 1 514 年平均含沙量(千克/立方米) 3.48 6.67 26.6 24.8 圖5 9.根據(jù)圖表信息,判斷下列說法正確的是( ) A.蘭州到河口段,流量減少,含沙量減少 B.河口到桃花峪段,流量增加,含沙量大增 C.桃花峪到利津段,流量減少,含沙量大增 D.蘭州到利津段,流量、含沙量同步減少 10.河口到桃花峪河段導(dǎo)致含沙量變化的自然原因是( ) ①流經(jīng)黃土高原,土質(zhì)疏松?、谌丝诔砻?,工農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá) ③降水集中,多暴雨 ④不合理的工程采礦 A.①② B.③④ C.②④ D.①③ 參考答案 1.C 2.D 3.D 4.A 5.D 6.B 7.B 8.A 9.B 10.D- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 江西省2019屆中考地理 專題一 圖表專題 統(tǒng)計圖表檢測 江西省 2019 中考 地理 專題 圖表 統(tǒng)計 檢測
鏈接地址:http://www.820124.com/p-5534585.html