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2019-2020年五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 居里夫人的三克鐳教材分析 語(yǔ)文S版 教材分析： 這是一篇精讀課文。課文講的是鐳的發(fā)現(xiàn)者——居里夫人擁有過(guò)三克鐳的故事，表現(xiàn)了她醉心于科學(xué)研究事業(yè)，一心為全人類作貢獻(xiàn)、大公無(wú)私的偉大品格。 　　課文以三克鐳為線索貫串全文。 　　第1—4自然段先從美國(guó)記者麥隆內(nèi)夫人1920年5月的一天采訪居里夫人講起，講居里夫婦在十八年前煉出了第一克鐳，當(dāng)時(shí)每克鐳價(jià)值七十五萬(wàn)法郎，這位夫人應(yīng)該早已富甲一方了，事實(shí)上十八年后居里夫人卻買不起一克鐳。原因是居里夫婦十八年前就放棄了他們的專利。 　　第5、6自然段講麥隆內(nèi)夫人為居里夫人奔走、募捐購(gòu)買一克鐳的錢的經(jīng)過(guò)以及數(shù)年以后美國(guó)公眾再次向居里夫人捐贈(zèng)一克鐳的情況。 　　第7、8自然段引用居里夫人在自傳中的一段話并作簡(jiǎn)短議論，揭示了居里夫人始終不要專利的崇高思想和美好的內(nèi)心世界。這段話是針對(duì)“一些人”認(rèn)為她堅(jiān)持不要專利是“固執(zhí)得難以理解”的說(shuō)法而講的?！耙恍┤苏J(rèn)為，居里夫人在對(duì)待鐳的問(wèn)題上固執(zhí)得讓人難以理解。只要在專利書上簽個(gè)字，所有的困難不是都可以解決了嗎？”“固執(zhí)”是堅(jiān)持己見，不可改變?！皩＠笔侵竸?chuàng)造發(fā)明者在一定時(shí)期內(nèi)法律保障他獨(dú)自享有的利益，也就是說(shuō)，在法律規(guī)定的一定時(shí)期內(nèi)，誰(shuí)要應(yīng)用創(chuàng)造發(fā)明者的技術(shù)，便應(yīng)該付給創(chuàng)造發(fā)明者一定的報(bào)酬?？墒蔷永锓蛉苏f(shuō)：“他們所說(shuō)的并非沒有道理，但我仍相信我們夫婦是對(duì)的?！薄安⒎菦]有道理”指的是他們所說(shuō)的“在專利書上簽個(gè)字，所有的困難不是都可以解決了嗎”這件事，“我仍相信我們夫婦是對(duì)的”是針對(duì)別人說(shuō)她“固執(zhí)得難以理解”而言，接著居里夫人解釋了她所以堅(jiān)持這么做的認(rèn)識(shí)和理由。居里夫人認(rèn)為：“人類需要勇于實(shí)踐的人，他們能從工作中取得極大的收獲，既不忘記大眾的福利，又能保障自己的利益。但人類也需要夢(mèng)想者，需要醉心于事業(yè)的大公無(wú)私的人?！? 　　課文有一幅插圖，畫的是居里夫人和丈夫皮埃爾居里在實(shí)驗(yàn)室工作的情形，表現(xiàn)了居里夫婦的端莊典雅和她們的實(shí)驗(yàn)室的簡(jiǎn)陋。 　　課后安排了四道思考練習(xí)題，第1題是朗讀和把握課文內(nèi)容的練習(xí)，要求在朗讀課文的基礎(chǔ)上，說(shuō)一說(shuō)課文講了關(guān)于居里夫人的什么事。第2題理解感悟課文的練習(xí)，要求通過(guò)討論交流，理解“為什么說(shuō)‘這三克鐳展示了一位科學(xué)家偉大的人格’”。第3題是詞語(yǔ)練習(xí)，通過(guò)找反義詞的練習(xí)加深對(duì)詞語(yǔ)和句子的理解和增加詞語(yǔ)積累。第4題是讀寫詞語(yǔ)的練習(xí)，要求讀寫8個(gè)詞語(yǔ)，目的是增加學(xué)生的語(yǔ)言積累。 　　本課要求認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字。其中“弘、郎、囊、贈(zèng)”幾個(gè)含有后鼻韻母的宇，是字音教學(xué)的重點(diǎn)；“鐳、囊、贈(zèng)、癌”幾個(gè)字筆畫多，字形結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，是指導(dǎo)書寫的重點(diǎn)。 　　編選本課的目的是：引導(dǎo)學(xué)生了解居里夫人三克鐳的故事，感悟居里夫人人格的偉大和精神的崇高，學(xué)習(xí)居里夫人大公無(wú)私的精神。 　　引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，了解居里夫人三克鐳的故事是教學(xué)的重點(diǎn)，理解居里夫人在自傳中說(shuō)的一段話，進(jìn)而理解居里夫人人格的偉大和精神的崇高是教學(xué)的難點(diǎn) 附送： 2019-2020年五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 居里夫人的三克鐳教案 語(yǔ)文S版 　教學(xué)目標(biāo)： 1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“鐳、陋、弘、癌、簽”5個(gè)生字，會(huì)寫“鐳、陋、郎、貫、囊、弘、捐、贈(zèng)、數(shù)、癌、簽”，掌握“簡(jiǎn)陋、法郎、富甲一方、困惑不解、出乎意料、腰纏萬(wàn)貫、解囊相助、弘揚(yáng)、捐贈(zèng)、數(shù)年、癌癥、簽字”等詞語(yǔ)。 2.指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，通過(guò)三克鐳的故事，了解居里夫人科學(xué)家人格的偉大和精神的崇高。 3.引導(dǎo)學(xué)生找出課文里哪些事情表現(xiàn)了居里夫人對(duì)人類貢獻(xiàn)巨大，哪些事情顯示出居里夫人經(jīng)濟(jì)的困頓，并初步了解課文這樣寫的好處。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1.學(xué)生能讀懂課文，通過(guò)三克鐳的故事，了解居里夫人科學(xué)家人格的偉大和精神的崇高。 2.能找出課文里哪些事情表現(xiàn)了居里夫人對(duì)人類貢獻(xiàn)巨大，哪些事情顯示出居里夫人經(jīng)濟(jì)的困頓，并初步了解課文這樣寫的好處。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件。 教學(xué)過(guò)程 　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“鐳、陋、弘、癌、簽”5個(gè)生字，會(huì)寫“鐳、陋、郎、貫、囊、弘、捐、贈(zèng)、數(shù)、癌、簽”，掌握“簡(jiǎn)陋、法郎、富甲一方、困惑不解、出乎意料、腰纏萬(wàn)貫、解囊相助、弘揚(yáng)、捐贈(zèng)、數(shù)年、癌癥、簽字”等詞語(yǔ)。 2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。 3.能簡(jiǎn)練地概括文章主要內(nèi)容。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1.掌握本課生字。 2.能簡(jiǎn)練地概括文章主要內(nèi)容。 教學(xué)過(guò)程： 一、背景介紹（有關(guān)居里夫人的生平） 出示ppt： 居里夫人（1867—1934）原名瑪麗斯可羅多夫斯卡，波蘭物理學(xué)家，最早榮獲諾貝爾獎(jiǎng)的女性。她勤奮努力，于1893年獲得物理學(xué)碩士學(xué)位，1894年又獲得數(shù)學(xué)碩士學(xué)位。1903年，居里夫婦獲得了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)金。1911年12月，居里夫人又獲得了諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。居里夫人終生為人類的幸福獻(xiàn)身科學(xué)，從不計(jì)較個(gè)人的私利和榮譽(yù)。她先后獲得獎(jiǎng)金10種之多、獎(jiǎng)?wù)?6種之多，以及100多個(gè)名譽(yù)頭銜。 二、初讀課文 （一）過(guò)渡：居里夫人確實(shí)是個(gè)偉大的科學(xué)家，她的偉大并不只在于她在科學(xué)研究領(lǐng)域的杰出貢獻(xiàn)，還在于她的人格，今天我們一起來(lái)走進(jìn)《居里夫人的三克鐳》。 （二）自由讀書，要求正確流利 （三）檢查預(yù)習(xí)情況 1.聽寫： 簡(jiǎn)陋弘揚(yáng)腰纏萬(wàn)貫解囊相助癌癥保留窮困一貧如洗鐳捐獻(xiàn) 2.解囊相助的反義詞是什么？ 一貧如洗的反義詞又是什么？ 3.結(jié)合句子讀懂詞語(yǔ)： （1）“簡(jiǎn)陋”什么樣？文中說(shuō)什么簡(jiǎn)陋？該怎么讀。 出示ppt(句子)： 端莊典雅的居里夫人與簡(jiǎn)陋的實(shí)驗(yàn)室。 那簡(jiǎn)陋前面再加上“異?！蹦兀坑钟惺裁葱吕斫?，那讀怎么讀這句話。 端莊典雅的居里夫人與異常簡(jiǎn)陋的實(shí)驗(yàn)室。 4.能從聽寫的詞語(yǔ)中選擇幾個(gè)，來(lái)說(shuō)說(shuō)文章主要寫了一件什么事嗎？ 三、深入讀書，理清文章脈絡(luò) 1.默讀課文，看看這篇文章是按什么順序?qū)懙模浚ò磿r(shí)間順序） 2.分段段意 出示ppt： 第1-4自然段先從美國(guó)記者麥隆內(nèi)夫人1920年5月的一天采訪居里夫人講起，講居里夫婦在十八年前煉出了第一克鐳，當(dāng)時(shí)每克鐳價(jià)值七十五萬(wàn)法郎，這位夫人應(yīng)該早已富甲一方了，事實(shí)上十八年后居里夫人卻買不起一克鐳。原因是居里夫婦十八年前就放棄了他們的專利。 第5、6自然段講麥隆內(nèi)夫人為居里夫人奔走、募捐購(gòu)買一克鐳的餞的經(jīng)過(guò)以及數(shù)年以后美國(guó)公眾再次向居里夫人捐贈(zèng)一克鋰的情況。 第7、8自然段揭示了居里夫人始終不要專利的崇高思想和美好的內(nèi)心世界。 四、引導(dǎo)質(zhì)疑 1.題目是《居里夫人的三克鐳》，對(duì)于這三克鐳文章有描寫嗎？讀文章，找出來(lái)，讀讀。 2.你能結(jié)合居里夫人的處境，想想有什么疑問(wèn)？ （這三克鐳她都做什么用了？第一克鐳研究出來(lái)時(shí)她做什么？） 3.讀課文自己試著解答問(wèn)題。 五、布置作業(yè) 1.寫生字。 2.有感情地朗讀課文。 　　　　　　　　　　　　　　　第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1.指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，通過(guò)三克鐳的故事，了解居里夫人科學(xué)家人格的偉大和精神的崇高。 2.引導(dǎo)學(xué)生找出課文里哪些事情表現(xiàn)了居里夫人對(duì)人類貢獻(xiàn)巨大，哪些事情顯示出居里夫人經(jīng)濟(jì)的困頓，并初步了解課文這樣寫的好處。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1.學(xué)生能讀懂課文，通過(guò)三克鐳的故事，了解居里夫人科學(xué)家人格的偉大和精神的崇高。 2.能找出課文里哪些事情表現(xiàn)了居里夫人對(duì)人類貢獻(xiàn)巨大，哪些事情顯示出居里夫人經(jīng)濟(jì)的困頓，并初步了解課文這樣寫的好處。 教學(xué)過(guò)程： 一、通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你可不可以對(duì)居里夫人做個(gè)簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。 （居里夫人十分偉大；居里夫人很傻） 二、討論、辯論中加深理解 1.過(guò)渡：這兩種截然不同的評(píng)價(jià)，令我們驚訝，哪種評(píng)價(jià)更符合居里夫人的做人準(zhǔn)則呢？我們從書中尋找答案。 2.用筆畫出有關(guān)描寫居里夫人的句子，來(lái)證實(shí)你對(duì)她的評(píng)價(jià)，準(zhǔn)備時(shí)間（5分鐘）。 3.引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，深入探究，感悟居里夫人的偉大。 出示ppt(句子)： 端莊典雅的端莊典雅的居里夫人與異常簡(jiǎn)陋的實(shí)驗(yàn)室。 （1）對(duì)于這段文字，認(rèn)為居里夫人偉大的同學(xué)，你是怎么理解的？ 出示ppt： 鐳傾注了居里夫婦巨大的心血、智慧、體力，甚至生命。為了證實(shí)鐳的存在，他們?cè)谝婚g夏不避燥熱，冬不避寒冷的破舊棚屋內(nèi)從事起腦力加苦力的勞動(dòng)，從1898年到1902年四年時(shí)間里，堅(jiān)持不懈，終于從幾十噸鈾瀝青礦廢渣中提煉出十分之一克純鐳鹽，并測(cè)定了鐳的原子量。1903年，居里夫婦和柏克勒爾共同獲得了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)金。 （2）結(jié)合資料，對(duì)于這段文字，你又有什么新的體會(huì)？ （居里夫人的偉大就在于她把自己的研究成果，毫無(wú)保留的貢獻(xiàn)給了人類而沒有考慮自己。） （3）指導(dǎo)有感情地朗讀 師：一克鐳的價(jià)格曾高達(dá)“七十五萬(wàn)”金法郎，我們一起來(lái)?yè)Q算一下，合人民幣多少？ 生：（略） 師：那這一克鐳可以為居里夫人換來(lái)什么？ 生：豪宅、汽車、高檔實(shí)驗(yàn)室 師：這些居里夫人有嗎？ 生：沒有 師：那她有的只是…… 生：簡(jiǎn)陋的實(shí)驗(yàn)室 師：這簡(jiǎn)陋前面再加個(gè)異常呢？ 生：感覺居里夫人的生活十分貧困，也感受到她對(duì)科學(xué)的追求是那樣的執(zhí)著。 師：（出示資料，最初研究出的一克鐳的去向） 生：有感情地朗讀課文 三、抓住人物語(yǔ)言，體會(huì)居里夫人的偉大 （一）還能找到什么理由來(lái)說(shuō)明居里夫人的偉大？ （二）體會(huì)重點(diǎn)句理解 1.出示ppt： 居里夫人的解釋異常平淡：“沒有人應(yīng)該因鐳致富，它是屬于全人類的?！? （1）讀懂了什么？ （2）用平淡的語(yǔ)氣說(shuō)說(shuō)這句話。 （3）用異常平淡的語(yǔ)氣說(shuō)說(shuō)這句話。 （4）從這“平淡”的語(yǔ)氣中我們還可以感受到什么？ （5）從這“平淡”的語(yǔ)氣中，我們還可以感到那異常不平淡的是什么？ （6）帶著贊美的語(yǔ)氣來(lái)讀。 2.出示ppt： 他們所說(shuō)的并非沒有道理，但我仍相信我們夫婦是對(duì)的。人類需要勇于實(shí)踐的人，他們能從工作中取得極大的收獲，既不忘記大眾的福利，又能保障自己的利益。但人類也需要夢(mèng)想者，需要醉心于事業(yè)的大公無(wú)私。 （1）讀懂了什么？ （2）讀出居里夫人的無(wú)私 （3）讀出居里夫人的忘我 （4）引出資料理解醉心于事業(yè)的大公無(wú)私 出示資料： 居里夫人、牛頓、愛迪生、研制“神州”的科學(xué)家的閱讀資料。 3.讀讀這些人的故事，你們發(fā)現(xiàn)了什么? 4.在這些“醉心”于事業(yè)的夢(mèng)想者心里有的只是什么? 生：有的是人類科學(xué)的進(jìn)步，沒有自己 生：有的只是科學(xué)研究，沒有自己 生：有的只是為人類造福，沒有 （1）能用一個(gè)詞來(lái)評(píng)價(jià)這樣的人嗎？ （大公無(wú)私、偉大……） （2）贊美的讀 四、從三克鐳的用處上體會(huì)偉大 五、對(duì)比體會(huì)“偉大” 第四自然段對(duì)那些冷漠的富商的描寫是否可以不要，為什么？ 六、歸納結(jié)論 現(xiàn)在你再來(lái)評(píng)價(jià)“居里夫人”是個(gè)什么樣的人。 七、布置作業(yè) 1．寫感受 2．給課文換題目