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2019-2020年二年級音樂下冊 飛呀飛（第一課時）教案 新人音版 教學(xué)目的： 1、通過本課內(nèi)容的聆聽和表演，感受音樂所表現(xiàn)的“飛”的形象。滲透熱愛大自然、保護動物的教育。 2、能演唱并準確唱出四個唱名的歌。 3、能有感情地演唱歌曲。 教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生用活潑歡快的情緒演唱歌曲。 教學(xué)難點：感受音樂形象、編創(chuàng)簡單音樂旋律。 教學(xué)方法：音樂動感教學(xué)法。 教具準備：CAI課件、琴、打擊樂器等。 課時安排：兩課時 第一課時 教學(xué)內(nèi)容： 聆聽《蜜蜂》；表演《小蜜蜂》；編創(chuàng)與活動。 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué) 1、聽音樂進教室 2、師生問好 二、導(dǎo)入新課 1、教師談話：同學(xué)們，今天老師想給大家猜個迷語，誰如果猜對了，老師就獎勵他，大家有信心猜對嗎？ 2、學(xué)生回答：有。 3、教師談話：不過老師的迷語可不一般，老師不用嘴巴說，老師要用音樂的方式來播放給大家，你們要認真聽，聽音樂中表現(xiàn)的是什么小動物。 三、聆聽音樂《蜜蜂》 1、CAI播放《蜜蜂》、讓學(xué)生初聽音樂。 2、教師問：有猜出來的同學(xué)嗎？ 3、這些同學(xué)猜的非常正確。樂曲表現(xiàn)的正是一群小蜜蜂，在空中盤旋起伏，漫天飛舞的小蜜蜂。 4、那讓我們再仔細聆聽一遍樂曲?？纯醋髡呤窃鯓颖憩F(xiàn)小蜜蜂在空中習(xí)翔的，同學(xué)們還可以跟著音樂像 小蜜蜂一樣的習(xí)翔。（復(fù)聽音樂） 四、表演《小蜜蜂》 1、對于小蜜蜂你還了解些什么呢？學(xué)生自由發(fā)揮 2、今天我們就來學(xué)習(xí)一首歌曲《小蜜蜂》。 3、播放課件讓學(xué)生完整聆聽。 4、用聽唱法學(xué)會歌曲，指導(dǎo)學(xué)生咬字、吐字清楚，尤其在八分音符處的每個字都要交待清楚。還要注意全曲的速度統(tǒng)一，避免起速快，到八分音符處放慢速度。 5、歌曲學(xué)會后，引導(dǎo)小組內(nèi)成員為歌曲創(chuàng)編簡單的動作，再跟老師一起有感情地邊唱邊表演。（不要求動作的統(tǒng)一） 五、相關(guān)文化鏈接 1、教師談話：小蜜蜂多可愛呀，正如大家說的，它勤勞、善良、美麗是我們的好朋友。那像這樣的小動物你還知道多少呢？ 2、小學(xué)生分小組討論，然后全班交流。 3、教師出示課件，播放3-5種常見的小益蟲，教育學(xué)生熱愛大自然，保護小動物。 六、創(chuàng)編與活動 1、本課的編創(chuàng)與活動是一個用唱名編創(chuàng)旋律的練習(xí)活動，擬定是為小蜜蜂的歌填寫完整賦予實踐活動。 2、分小組編創(chuàng)練習(xí)。 3、分小組唱一唱，看哪組編唱的流暢。 七、課堂小結(jié)： 這節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)的特別好，我們不僅學(xué)會了歌曲小蜜蜂，還認識了很多我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們懂得了要熱愛我們的大自然，保護身邊的小動物，相信我們的世界會越來越美的，最后讓我們再唱起來，跳起來吧，播放歌曲《小蜜蜂》教師和學(xué)生一起表演下課！ 附送： 2019-2020年二年級音樂下冊 飛呀飛（第三課時）教案 人音版 第三課時 教學(xué)內(nèi)容：一、為歌曲《小烏鴉愛媽媽》配打擊樂器 二、聆聽樂曲《蝴蝶》 三、用四個音名進行編創(chuàng)游戲活動 教學(xué)目標： 一、情感目標：通過聆聽月起《蝴蝶》和演唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》，感受小動物“飛”的形象，教育學(xué)生熱愛大自然的真摯情感。 二、技能目標：通過欣賞教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生對音樂旋律的鑒賞能力和表現(xiàn)能力，提高學(xué)生的節(jié)奏感。 三、知識目標：用旋律線條表現(xiàn)音樂的情緒。認識音名的位置。 教學(xué)重點：一、聆聽樂曲《蝴蝶》，感受音樂所表現(xiàn)的“飛”的形象，并隨著音樂選擇旋律線條。 二、有感情的演唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》，體會歌曲深刻的含義，并用打擊樂器為歌曲伴奏。 三、用四個唱名進行旋律編創(chuàng)游戲練習(xí)。 教學(xué)難點：一、聆聽音樂《蝴蝶》，根據(jù)音樂內(nèi)容和旋律情緒編創(chuàng)動作進行欣賞。 二、用不同的伴奏方式為歌曲《小烏鴉愛媽媽》進行伴奏。 教學(xué)方法：欣賞法、聽唱法、講授法、演示法、討論法等。 學(xué)習(xí)方法：聽賞、拍讀、表演、比較等。 教學(xué)過程： 教師活動 學(xué)生活動 常規(guī)教學(xué) 1. 師生問好。 2. 復(fù)習(xí)上課時的教學(xué)內(nèi)容：歌曲《小烏鴉愛媽媽》 授 新 課 一、歌曲伴奏《小烏鴉愛媽媽》 情感體驗 樂器伴奏 1. 導(dǎo)課：利用復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)導(dǎo)入歌曲伴奏教學(xué)。 2. 節(jié)奏學(xué)習(xí)：集體、分組將伴奏的節(jié)奏型分步學(xué)習(xí)拍奏。 3. 加入打擊樂器為歌曲伴奏。 1. 要求學(xué)生有感情的演唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》，體會歌曲中小烏鴉對媽媽深切的愛。 2. 要求學(xué)生徒手操作，為歌曲伴奏做好鋪墊，注意節(jié)奏要準確，聲音切不可太大。 3. 學(xué)生在演奏時要求他們要相互傾聽、相互照顧、相互合作，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。 授 新 課 二、聆聽《蝴蝶》 編創(chuàng)活動 情感體驗 編創(chuàng)活動 1. 導(dǎo)課：看圖說話導(dǎo)入欣賞教學(xué)。設(shè)問：畫中的蝴蝶在做什么？ 2. 認識音名位置：在教師的引導(dǎo)下一游戲“蝴蝶菜蜜”的方法認識do—la的音名位置。 3. 聆聽樂曲：建立樂曲的第一印象。 4. 簡介樂曲結(jié)構(gòu)：參照教材分析。 5. 情緒感受：采用旋律線條來描繪樂曲所表達的情緒和色彩內(nèi)容。 6. 小結(jié)：同學(xué)們通過聽、唱、演、奏等方式來感受小動物“飛”的形象，教育學(xué)生要熱愛小動物和大自然。 1. 學(xué)生根據(jù)圖畫情景自己敘述畫中的內(nèi)容。 2. 學(xué)生個別進行音名“蝴蝶菜蜜”的游戲練習(xí)，豐富課堂教學(xué)，加深音名位置的認識，同時為欣賞教學(xué)做好鋪墊。 3. 要求學(xué)生閉眼睛想想靜聽樂曲。 4. 讓學(xué)生清楚樂曲所表達的內(nèi)容和思想，并對學(xué)生進行思想教育。 5. 學(xué)生以小組形式討論如何為樂曲設(shè)計旋律線條和色彩，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和欣賞能力。 6. 學(xué)生可自由說對小動物的感受。 總 結(jié) 1. 教師講評內(nèi)容和紀律。 2. 學(xué)生進行自評和互評。 板書設(shè)計： 第九單元：飛呀飛 一、歌曲《小烏鴉愛媽媽》 二、聆聽《蝴蝶》 教學(xué)反饋：