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2019-2020年一年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 鳥語(yǔ)花香1教案 湘美版 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)了解花和鳥的各種形態(tài)，大膽進(jìn)行表現(xiàn)創(chuàng)造。 2、掌握頭飾制作的基本方法和步驟。 3、讓學(xué)生在游戲創(chuàng)造活動(dòng)中體驗(yàn)愉悅感。 4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，萌發(fā)愛(ài)護(hù)花鳥的環(huán)保意識(shí)。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：掌握制作頭飾的基本方法和步驟，體會(huì)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的快樂(lè)。 難點(diǎn)：頭飾的制作的方法。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教具：范品，各類制作的用具 學(xué)具：水彩筆，油畫棒，剪刀，雙面膠 　　　　　　　　　　　　　　　第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué) 準(zhǔn)備繪畫制作工具，規(guī)范繪畫制作習(xí)慣。 二、導(dǎo)入新課 1、上堂課，我們幫助小鳥找到了家，小鳥、小鳥媽媽為了感謝我們，今天他們帶著許多的小鳥來(lái)感謝我們。 2、欣賞課件：小鳥在花叢中嬉戲，花兒競(jìng)相開(kāi)放。 1）說(shuō)說(shuō)你看到了什么？ 2）他們?cè)诟墒裁矗? 3）小鳥是怎么飛？大家模仿飛一飛。 4）花兒是怎么樣的？它是怎么開(kāi)放的？大家表演。 三、欣賞感知 1、課件演示小鳥形態(tài)。 1）他是什么鳥？是什么顏色的？ 2）他有幾個(gè)部分組成？ 3）師生同練： 通過(guò)小鳥的組成部分分析，畫畫小鳥的基本結(jié)構(gòu)。 2、小結(jié)交流： 今天，小鳥們要去參加森林的舞會(huì)，要評(píng)評(píng)誰(shuí)是最美的小鳥，所以他們想請(qǐng)我們聰明的小朋友們幫忙出出主意，為他們打扮打扮，你有什么好主意呢？該從小鳥哪里入手為他打扮呢？ 1） 根據(jù)學(xué)生回答，出示各種不同的尾巴、身體、翅膀、皇冠等，給小鳥換新衣。 2） 教師展示剛才“打扮”的美麗的小鳥，多美的小鳥，美的象公主，你想說(shuō)些什么？ 3） 你想打扮一只怎么樣的小鳥？（戰(zhàn)士小鳥、飛行員小鳥，空姐小鳥等有職業(yè)的各種小鳥）。 四、學(xué)生嘗試練習(xí)：打扮小鳥 1、 將小鳥有個(gè)性的打扮。 2、 涂上美麗、鮮艷的顏色。 3、 自己學(xué)著剪一剪。 五、教師巡回指導(dǎo)。 1、及時(shí)反饋、糾正。 2、幫助有困難的學(xué)生。 3、參與其中。 六、課堂小結(jié) 1、 展示小鳥作品，讓學(xué)生自由思考：我該如何展示我的小鳥？ 2、 師生共同探討展示的方法。 3、 制作頭飾，胸飾等。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)了解花和鳥的各種形態(tài)，大膽進(jìn)行表現(xiàn)創(chuàng)造。 2、掌握頭飾制作的基本方法和步驟。 3、讓學(xué)生在游戲創(chuàng)造活動(dòng)中體驗(yàn)愉悅感。 4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，萌發(fā)愛(ài)護(hù)花鳥的環(huán)保意識(shí)。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：掌握制作頭飾的基本方法和步驟，體會(huì)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的快樂(lè)。 難點(diǎn)：頭飾的制作的方法。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教具：范品，各類制作的用具 學(xué)具：水彩筆，油畫棒，剪刀，雙面膠 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué) 準(zhǔn)備繪畫制作工具，規(guī)范繪畫制作習(xí)慣。 二、導(dǎo)入新課 1、 回顧上堂課，學(xué)生自由展示小鳥作品，并根據(jù)自己的小鳥身份表演。 1） 關(guān)于小鳥的故事。 2）關(guān)于小鳥的歌曲。 3）關(guān)于小鳥的舞蹈。 4）小鳥集體表演。 2、揭示課題 三、欣賞感知 1、課件欣賞：花兒開(kāi)放 1）你看到了什么？是什么顏色的？ 2）她是怎么開(kāi)放的？你能用動(dòng)作來(lái)模仿一下嗎？ 3）你知道這是什么花嗎？ 4）小組討論： 還有什么花？他們的形態(tài)是怎么樣的？ 2、欣賞各種各樣的花兒的VCD，感知花兒的各種形態(tài)。 3、學(xué)生根據(jù)上堂課小鳥的頭飾，胸飾的做法，來(lái)繪畫花兒，制作花兒的頭飾。 1）回顧上堂課的小鳥頭飾的制作過(guò)程。 2）學(xué)生繪畫花兒。 3）合作小組討論、制作：根據(jù)小鳥頭飾的做法，制作花兒的頭飾。 四、學(xué)生制作，播放《玩具進(jìn)行曲》。 五、教師巡回指導(dǎo)。 1、及時(shí)反饋、糾正。 2、幫助有困難的學(xué)生。 3、參與其中。 六、展示，游戲。 1、學(xué)生自由選擇小鳥，花兒的頭飾或胸飾，進(jìn)行表演活動(dòng)。 1）學(xué)生帶上自己制作的頭飾（小鳥或花兒），自由組隊(duì)，商量表演的內(nèi)容。 2）“鳥語(yǔ)花香”聯(lián)歡會(huì)。 讓學(xué)生在室外圍成圈，盡情的表演節(jié)目。 2、教師小結(jié) 1、你學(xué)到了什么？ 2、今天你快樂(lè)嗎？ 附送： 2019-2020年一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)　大家成為好朋友教案 浙美版 教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)用對(duì)比的方法觀察人的主要特征，并嘗試用油畫棒、彩色水筆或水粉顏料等多種工具，用線或基本形畫畫自己熟悉的一個(gè)或多個(gè)好朋友的形象。 2.培養(yǎng)和提高學(xué)生觀察人物的能力、善于抓住特征進(jìn)行造型的能力。 3.培養(yǎng)學(xué)生觀察人物的興趣，并讓學(xué)生通過(guò)探討怎樣成為好朋友的問(wèn)題，培養(yǎng)同學(xué)間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、友好相處的思想情感。 教學(xué)重點(diǎn)： 讓學(xué)生通過(guò)探究，學(xué)習(xí)抓住人物主要特征的觀察方法。 教學(xué)難點(diǎn)： 描繪人物的主要特征。 課時(shí)安排：2課時(shí) 第一課時(shí) 課前準(zhǔn)備： （學(xué)生）課前觀察好朋友的外形特點(diǎn)，美術(shù)工具可自定 （教師）“相似游戲圖”一幅，課件或圖例“變化的五官”、“大師作品欣賞”、“兒童人物作品欣賞”、《找朋友》的音樂(lè) 教學(xué)過(guò)程： 1.游戲?qū)дn, 趣味學(xué)習(xí)。 （1）游戲:出示兩幅有出入的“相似游戲圖”，請(qǐng)學(xué)生找出不同之處。 （2）游戲:請(qǐng)男女同學(xué)各一位上來(lái)說(shuō)說(shuō)同學(xué)中自己好朋友的模樣特征，讓其他人猜猜他（她）是誰(shuí)。游戲?qū)胄抡n。 2.對(duì)比觀察，感知外形特征。 （1）讓被猜出的男孩和女孩先后面對(duì)大家，啟發(fā)大家用對(duì)比的方法觀察外形特征：圓圓的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、胖胖的、瘦瘦的臉形；小眼睛、大眼睛等。 （2）進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生用對(duì)比的方法觀察男孩和女孩有什么不一樣。讓學(xué)生觀察、描述不同的特征：如男孩頭發(fā)短，女孩頭發(fā)長(zhǎng)等。 （3）教師出示課件或圖片，進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生用基本形觀察“有形的世界”的方法進(jìn)行整體觀察，感受臉形、發(fā)型及五官不同的特點(diǎn)。請(qǐng)同學(xué)們一起觀察，一起討論。 (4)進(jìn)行審美：不同的人都有各自不同的外形特點(diǎn)，都具有獨(dú)一無(wú)二的個(gè)性美。培養(yǎng)學(xué)生健康的審美心理，學(xué)會(huì)尊重他人的形象。 3.欣賞作品，探究描繪方法。 （1）讓學(xué)生通過(guò)欣賞，探討怎樣描繪才能更好更容易地表現(xiàn)特征。 （2）讓學(xué)生欣賞運(yùn)用各種表現(xiàn)手法創(chuàng)作的兒童繪畫作品。 （3）高更、凡?高的《自畫像》等表現(xiàn)人物的大師作品欣賞。 （4）用線描、基本形造型、色彩造型等方法啟發(fā)學(xué)生。 4.演示主題，觀察感受，探究表現(xiàn)主題的方法。 （1）可啟發(fā)同學(xué)討論怎樣使不是好朋友的人成為好朋友。 （2）觀察探究：怎樣表現(xiàn)好朋友的主題？可請(qǐng)兩位好朋友做一個(gè)能表示好朋友的動(dòng)作。讓學(xué)生通過(guò)表演，如手拉手、擁抱等等，啟發(fā)學(xué)生還有哪些特征能表現(xiàn)好朋友的主題，如開(kāi)心、快樂(lè)、面帶微笑、手牽著手等。 （3）請(qǐng)每一位學(xué)生隨著“找呀找呀找朋友”的音樂(lè)，自由組合找到自己的好朋友，表示友誼，體會(huì)感受。教師可重點(diǎn)表?yè)P(yáng)新找到朋友的同學(xué)。 （4）欣賞幾幅表現(xiàn)這一主題的兒童繪畫作品，開(kāi)拓視野，使學(xué)生學(xué)習(xí)多種繪畫手段的應(yīng)用，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行寫生、記憶、創(chuàng)作，讓學(xué)生體會(huì)人物主題的表現(xiàn)方法。 5.分小組，自由表現(xiàn)。 自由組合小組，進(jìn)行以“大家成為好朋友”為主題的繪畫創(chuàng)作活動(dòng)。教師可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。 6.評(píng)價(jià)交流，傳遞友誼。 作品展示交流，自評(píng)、互評(píng)，互相贈(zèng)送給好朋友。