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2019-2020年二年級(jí)體育上冊(cè) 2.14持輕物擲準(zhǔn)，跳短繩教案 第 14 課時(shí) 授課記錄： / 1 / 2 / 3 學(xué)習(xí)階段：水平一 學(xué)習(xí)目標(biāo)：能夠在集體活動(dòng)中充分展示自己，表現(xiàn)自己發(fā)揚(yáng)勇頑強(qiáng)的作風(fēng)。 學(xué)習(xí)內(nèi)容：持輕物擲準(zhǔn)，跳短繩。 學(xué)習(xí)步驟： 一、 自主活動(dòng)、活躍情緒 教師活動(dòng)：1、各組長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行自然地跑的練習(xí)，比比看哪組的組長(zhǎng)帶領(lǐng)的最好，哪組小朋友跑的最輕松自然。 2、組織學(xué)生散開(kāi)自由活動(dòng)，可以做各種各樣的動(dòng)作游戲，也可以發(fā)出各種聲音（如模仿動(dòng)物的聲音），但當(dāng)聽(tīng)到老師的哨音后，要以最快的速度集合，同時(shí)做到整齊、快速、安靜。 學(xué)生活動(dòng)：1、各組學(xué)生積極隨組長(zhǎng)進(jìn)行自然走和跑的練習(xí)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的集體精神，團(tuán)結(jié)一致充分展示的團(tuán)隊(duì)面貌。 2、在自由活動(dòng)中，充分體現(xiàn)自由，可以盡情的奔跑，高歌，做多種多樣的動(dòng)作。 組 織：如圖： 二、 合作探究、掌握技能 重 點(diǎn)：兩臂前后擺動(dòng)，前腳掌著地，逐漸加快跑的速度，并跑成直線(xiàn)。 難 點(diǎn)：前后擺臂，腳步向前，能跑成直線(xiàn)。 教師活動(dòng)：1.講解示范并帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行原地?cái)[臂練習(xí)，。 2.組織學(xué)生進(jìn)行原地小步跑和高抬腿跑練習(xí)，同時(shí)要配合擺臂練習(xí)一起進(jìn)行。 3.進(jìn)行站立式起跑和加速跑練習(xí)。 4.接力比拼，看看哪組跑的追神氣。 學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真觀(guān)察模仿老師的動(dòng)作，在兩人的相互練習(xí)中，能夠相互幫助，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的良好作風(fēng)。 2.積極進(jìn)行起跑和加速跑練習(xí)，對(duì)自己在練習(xí)中的表現(xiàn)和老師的評(píng)價(jià)滿(mǎn)意，并有成功的感覺(jué)。 3.果敢積極進(jìn)行接力比賽，發(fā)揚(yáng)堅(jiān)忍不拔的好作風(fēng)，努力與同伴進(jìn)行良好的配合。 教師活動(dòng)：老師針對(duì)學(xué)生的練習(xí)情況，進(jìn)行及時(shí)的講評(píng)，對(duì)好的同學(xué)進(jìn)行積極的評(píng)價(jià)，不好的給予及時(shí)的糾正和幫助。 學(xué)生活動(dòng)：細(xì)心聆聽(tīng)老師的講解評(píng)價(jià)，思考自己在這堂課上的表現(xiàn)，并能對(duì)自己在這堂課上的表現(xiàn)進(jìn)行客觀(guān)平定，并能夠知道下次課中應(yīng)當(dāng)如何來(lái)要求自己。 組 織：四列橫隊(duì)(左右間隔兩臂，前后左右各兩臂距離) xxxxxx xxxxxx xxxxxx xxxxxx 場(chǎng)地器材：田徑場(chǎng)一片 沙包四個(gè) 課后小結(jié)： 附送： 2019-2020年二年級(jí)體育上冊(cè) 2.15游戲、自然快跑教案 第 15 課時(shí) 授課記錄： 9/ 1 2 3 學(xué)習(xí)階段：水平一 學(xué)習(xí)目標(biāo)：在游戲中體驗(yàn)快速起跑和自然快跑動(dòng)作 學(xué)習(xí)內(nèi)容：游戲、自然快跑 學(xué)習(xí)步驟： 三、 趣味游戲練反應(yīng) 教師活動(dòng)：1、組織學(xué)生集隊(duì)、隊(duì)列 2、組織學(xué)生游戲：“左腳、右腳”“高人、矮人”“槍打四”“快找伙伴”“聽(tīng)信號(hào)起跑” 3、組織學(xué)生評(píng)一評(píng)，誰(shuí)的反應(yīng)最靈敏 學(xué)生活動(dòng)：1、看老師手勢(shì)，聽(tīng)老師口令快速集隊(duì)，并從集隊(duì)中體驗(yàn)“快、靜、齊”的集隊(duì)要求。 2、配合兒歌，體驗(yàn)踏步要求。 3、積極配合教師進(jìn)行原地小游戲，比一比誰(shuí)的反應(yīng)快，誰(shuí)的動(dòng)作正確。 4、分散游戲，進(jìn)一步體驗(yàn)快速反應(yīng)。 組 織：五路縱隊(duì)、自由分散 xxxxxx xxxxxx xxxxxx xxxxxx 積極比賽練動(dòng)作 教師活動(dòng)：1、鼓勵(lì)學(xué)生分組練習(xí)，復(fù)習(xí)直線(xiàn)走，比一比哪一組練習(xí)得最認(rèn)真。 2、教學(xué)生自然快跑兒歌：兩臂彎彎前后擺，腳跟提起快快跑，并組織學(xué)生根據(jù)兒歌體驗(yàn)動(dòng)作。 3、講解示范自然快跑動(dòng)作，并組織學(xué)生游戲比賽：看看誰(shuí)是小冠軍。 學(xué)生活動(dòng)：1、嘗試在小組長(zhǎng)的指揮下進(jìn)行直線(xiàn)走，體驗(yàn)上體正直放松的直線(xiàn)走動(dòng)作。 2、學(xué)習(xí)兒歌，并且邊唱兒歌邊練動(dòng)作，初步體驗(yàn)自然快跑中的擺臂動(dòng)作和前腳掌著地動(dòng)作。 3、認(rèn)真觀(guān)察示范，學(xué)一學(xué)、練一練、比一比誰(shuí)是小冠軍，學(xué)生在比賽中體驗(yàn)自然快跑動(dòng)作。 組 織：分組練習(xí) 四、 練習(xí)延伸巧放松 教師活動(dòng)：1.介紹給學(xué)生一種最方便的放松方法，組織學(xué)生體驗(yàn)放松。 引導(dǎo)學(xué)生交流學(xué)習(xí)感受。 2.總評(píng)該次課，引導(dǎo)學(xué)生回答出該次課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，并對(duì)學(xué)生的練習(xí)情況和表現(xiàn)給予積極評(píng)價(jià)，并提出今后在哪些方面仍需努力。 學(xué)生活動(dòng)：1.從介紹中了解后退走放松法，并親自體驗(yàn)后退走。 2.積極向教師和伙伴交流自己的學(xué)習(xí)感受。 3.通過(guò)老師的講評(píng)知道自己在這次課中的表現(xiàn)，并能夠勉勵(lì)自己繼續(xù)努力。 組 織：自由分散、五路縱隊(duì) 場(chǎng)地器材：操場(chǎng)、錄音機(jī)、紙蘑菇、墊子、繩子等 課后小結(jié)：