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2019-2020年一年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 畫畫我的幼兒園教案1 滬教版 教學(xué)目標(biāo)： 創(chuàng)意與表現(xiàn)——能用熟悉的繪畫工具和方式表達(dá)自己對(duì)幼兒園的情感。 體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)——學(xué)生能回憶、敘述幼兒園中自己感興趣的高興的場(chǎng)景，并繪畫表現(xiàn)出來(lái)。 欣賞與評(píng)議——積極參與游戲、討論等，挖掘自己對(duì)幼兒園的情感，感受到成長(zhǎng)過(guò)程中的快樂(lè)。 作業(yè)要求(分層) ： 1、畫出自己想表達(dá)的人和事?？梢杂幸欢ǖ南胂髢?nèi)容。 2、畫面構(gòu)圖好，主題、主體突出。 3、人物動(dòng)態(tài)、表情以及畫面色彩生動(dòng)有變化。 教學(xué)內(nèi)容： 通過(guò)教師的啟發(fā)引導(dǎo)，請(qǐng)學(xué)生借助游戲、在幼兒園中生活的有代表性的或最喜歡的照片、物件等，回憶并交流幼兒園中高興的場(chǎng)景，并能用自己熟悉或擅長(zhǎng)的工具和繪畫方法進(jìn)行表現(xiàn)。 表現(xiàn)的內(nèi)容可以結(jié)合一些自己的愿望和想象。教師要提示學(xué)生注意繪畫時(shí)，畫面中的主題、主體突出，有能力的學(xué)生在人物動(dòng)態(tài)、表情以及畫面色彩方面表現(xiàn)得要生動(dòng)有變化。 展示作業(yè)可以讓學(xué)生用介紹的方式說(shuō)說(shuō)自己表現(xiàn)的場(chǎng)景，評(píng)價(jià)要求不能太高，自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)結(jié)合，用模糊的等第盡量挖掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn)，指出努力方向，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)——能在回憶、交流過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自己在幼兒園中感興趣的、高興的場(chǎng)景并表現(xiàn)出來(lái)。 教學(xué)難點(diǎn)——表現(xiàn)的主題、主體突出，人物動(dòng)態(tài)、表情以及畫面色彩生動(dòng)有變化。 教學(xué)方式、方法和策略： 在美術(shù)學(xué)習(xí)中有的內(nèi)容和活動(dòng)偏于情意活動(dòng)，……。在不同年齡學(xué)生中，低幼學(xué)生玩玩做做之類的活動(dòng)情意過(guò)程占有很大比例，……（摘自《美術(shù)及其教育》p.180） 對(duì)教學(xué)方法來(lái)看，嚴(yán)謹(jǐn)、富有秩序性的教學(xué)方法易于發(fā)揮美術(shù)教育的智力和技術(shù)價(jià)值，而相對(duì)寬松、啟發(fā)誘導(dǎo)的教學(xué)方法則易于發(fā)揮創(chuàng)造和情感價(jià)值。（摘自《美術(shù)及其教育》p.183） 由于教學(xué)對(duì)象是一年級(jí)學(xué)生，所以設(shè)計(jì)了相對(duì)靈活的教學(xué)方法，綜合了憶憶、講講、問(wèn)問(wèn)、想想、說(shuō)說(shuō)、看看、畫畫等幾種形式。以啟發(fā)法、談話法、練習(xí)法為主，結(jié)合游戲等，同時(shí)還采取了看圖啟發(fā)的方法等。 組織形式有小組、個(gè)人或班級(jí)間交叉進(jìn)行，使我們的教學(xué)能讓全體學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，進(jìn)行交流與表現(xiàn)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師——對(duì)學(xué)生在幼兒園中的生活有一定的了解，準(zhǔn)備一些有幼兒園特點(diǎn)的場(chǎng)景圖片資料、學(xué)生優(yōu)秀作品等。 學(xué)生——自己在幼兒園中生活的有代表性的或最喜歡的照片、物件等，自己熟悉或擅長(zhǎng)的繪畫工具等。 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)與分析：（第1課時(shí)——35分鐘） 課前準(zhǔn)備：請(qǐng)學(xué)生在課前準(zhǔn)備有幼兒園生活特點(diǎn)的有代表性的或最喜歡的照片、物件等。 啟發(fā)與交流：（約10分鐘） 1）談話導(dǎo)入：教師出示自己讀幼兒園時(shí)有紀(jì)念性意義的事物或講述印象深刻的感覺(jué)有趣的事情等。[激發(fā)學(xué)生的好奇心，拉近與學(xué)生的距離，有親切感] 2）情境創(chuàng)設(shè)：播放課件，帶領(lǐng)學(xué)生“參觀”一幼兒園，請(qǐng)學(xué)生回憶自己在幼兒園中的生活是怎樣的。[從學(xué)生最熟悉的生活開(kāi)始，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)熟悉的情境，不脫離學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)范圍，形成和諧愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是啟發(fā)式教學(xué)法有效的一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，同時(shí)使學(xué)生以最佳的心理狀態(tài)參與知識(shí)的形成過(guò)程。] 生生交流：學(xué)生出示自己在幼兒園中生活的有代表性的或最喜歡的照片、物件等，相互交流。還可請(qǐng)幾位學(xué)生進(jìn)行兒歌表演或參加簡(jiǎn)單的游戲。[直觀的事物與敘述相結(jié)合，不乏味，能激發(fā)學(xué)生講和聽(tīng)的興趣；表演及游戲能活躍課堂氣氛。兩種方法都能為學(xué)生的繪畫表現(xiàn)提供參考依據(jù)。] 二、構(gòu)思與討論：（約10分鐘） 1） 交流構(gòu)思。[小學(xué)三年級(jí)以下的學(xué)生，由于心智尚未完全分化，任由其發(fā)揮想象力和隨意表現(xiàn)，是頗有效果的。（摘自《美術(shù)及其教育》p.182）鼓勵(lì)原創(chuàng)，繪畫的人物、表情、動(dòng)作、景物等不要程式化，給人似曾相識(shí)的感覺(jué)，要能吸引人，有個(gè)性表現(xiàn)的地方。教師視情況鼓勵(lì)學(xué)生大膽夸張和想象。] 2） 欣賞優(yōu)秀學(xué)生作品，師生共同討論繪畫表現(xiàn)的要點(diǎn)。[讓大多數(shù)學(xué)生能順利地表現(xiàn)出自己的所思所想] 修改構(gòu)思。 三、實(shí)踐與表現(xiàn)：（約15分鐘） 學(xué)生用自己熟悉的繪畫工具和方式表現(xiàn)自己的所思所想。教師巡回指導(dǎo) （第2課時(shí)——35分鐘） 展示與簡(jiǎn)評(píng)：（約5分鐘） 展示作業(yè)。組內(nèi)、班級(jí)形式都可以。 簡(jiǎn)單評(píng)講：組內(nèi)、班級(jí)形式都可以。注重表現(xiàn)內(nèi)容、主題、人物的表現(xiàn)等方面，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，指出注意點(diǎn)，提出建議。教師最后應(yīng)進(jìn)行小結(jié)并給予指導(dǎo)性意見(jiàn)。[初步讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何欣賞他人，如何發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題，從而了解學(xué)習(xí)的方法之一。并在繪畫要求、技能的認(rèn)識(shí)上得到鞏固和提高。] 二、創(chuàng)作與表現(xiàn)：（約25分鐘） 1） 修改并完成作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生用自己熟悉的工具和繪畫方法來(lái)表現(xiàn)，并在構(gòu)圖，色彩的使用上進(jìn)行建議指導(dǎo)。 三、欣賞與評(píng)講：（約5分鐘） 展示并欣賞交流。自評(píng)、互評(píng)與教師評(píng)講相結(jié)合。以基礎(chǔ)層面的作業(yè)要求為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行衡量，即學(xué)生是否表現(xiàn)出自己在幼兒園中的生活場(chǎng)景。以發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)為原則，適當(dāng)?shù)靥岢鼋ㄗh和想法。[不做過(guò)清晰地等第評(píng)價(jià)，主要是培養(yǎng)師生感情，了解學(xué)生各方面的情況、水平等，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)出自己對(duì)幼兒園的感情即可，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣為主。] 教師小結(jié)。[鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)總結(jié)并告知學(xué)生觀察生活的重要性，讓學(xué)生知曉繪畫、表達(dá)的內(nèi)容來(lái)自于生活。] 附送： 2019-2020年一年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 畫畫我的幼兒園教案2 滬教版 教學(xué)類別：繪畫 課時(shí)建議：約1—2 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)常見(jiàn)的美術(shù)工具和材料，并能運(yùn)用喜歡的工具表現(xiàn)幼兒園有趣的活動(dòng)。 過(guò)程與方法：在嘗試和體驗(yàn)的過(guò)程中，了解常用美術(shù)工具的性能，回憶幼兒園生活并發(fā)揮想象，學(xué)習(xí)一種美術(shù)工具的表現(xiàn)方法。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受繪畫表現(xiàn)的樂(lè)趣，體會(huì)美術(shù)工具材料的特點(diǎn)，激發(fā)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)常用的美術(shù)工具和材料 教學(xué)難點(diǎn)：選擇適合的工具材料表現(xiàn)畫面。 教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)具：勾線筆、油畫棒、彩色鉛筆、彩色水筆等 教具：相關(guān)圖片，學(xué)生作品、課件等 作業(yè)要求：認(rèn)識(shí)常用的美術(shù)工具和材料，表現(xiàn)幼兒園的印象。 基礎(chǔ)層面： 拓展層面：能選擇適合的美術(shù)工具和材料表現(xiàn)幼兒園有趣的故事和情境，畫面完整。 教學(xué)過(guò)程： 一、欣賞與交流 1、出示勾線筆、油畫棒、蠟筆、彩色水筆、彩色鉛筆等常見(jiàn)的美術(shù)工具和材料，讓學(xué)生了解它們的不同性能。 2、 欣賞用不同美術(shù)工具與材料完成的美術(shù)作品。感受不同的表現(xiàn)效果。 3、 結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，揭示課學(xué)生交流自己對(duì)美術(shù)工具與材料的使用經(jīng)驗(yàn)。 二、回憶與體驗(yàn) １、課件欣賞：幼兒園生活片段。 欣賞前提出要求： ① 你從中看到了什么，想到了什么。 ② 能把所見(jiàn)所想說(shuō)出來(lái)。 ③ 看誰(shuí)講的最清楚、最連貫。 ２、活動(dòng)：讓學(xué)生做一做幼兒園最喜歡的游戲，體驗(yàn)幼兒園里的快樂(lè)。 ３、欣賞分析教材中的作品，強(qiáng)調(diào)表現(xiàn)方法的夸張和童趣。 三、繪畫與輔導(dǎo) １、學(xué)生任選教師提供的工具材料，表現(xiàn)在幼兒園生活印象最深的情景。 ２、了解學(xué)生已有繪畫水平，強(qiáng)調(diào)表現(xiàn)幼兒園生活的趣味性，對(duì)技巧方面不作過(guò)多規(guī)定。 ３、巡視時(shí)注意幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，鼓勵(lì)所有學(xué)生的自信心。 ４、學(xué)生之間相互添畫，使作品更為豐富。 四、展示與評(píng)議 １、作業(yè)展示： ① 以所描繪的內(nèi)容分類，展示幼兒園豐富多彩的生活場(chǎng)景。 ② 以使用工具分類，展示作品。 ２、學(xué)生能用一兩句話評(píng)價(jià)自己和他人的作品。 ① 能正確地使用工具和材料。 ② 畫面能體現(xiàn)主題內(nèi)容。 ③ 畫面能表現(xiàn)出生活的情趣?！?