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2019-2020年五年級語文上冊 2 古詩二首教案 北師大版 一、連一連，讓蜜蜂采到蜜。（字上加小蜜蜂，拼音上加花朵） 杜 甫 堪 驍 棱 絡(luò) 宛 xiāo fǔ d kān lng lu wǎn 二、比一比，組詞語。 杜（ ）捕（ ）湛（ ）繞（ ）婉（ ） 吐（ ）甫（ ）堪（ ）驍（ ）宛（ ） 三、一字多音，比比看，誰最聰明。 yān( ) sh( ) 燕 似 yn( ) s( ) 四、補(bǔ)充詩句，看誰填得又準(zhǔn)又快。 1.大漠（ ），（ ）。 選自《 》作者（ ）。 2.所向（ ），直堪（ ）。（ ）有如此，萬里（ ）。這四句詩出自（ ）寫的《 》。 五、想想填填，寫出加點(diǎn)字詞的意思。 1.何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。 何當(dāng)： 走： 2.驍騰有如此，萬里可橫行。 驍騰： 如此： 萬里： 試著想一想，這些詞語古今意思有什么不同？ 六、想想連連 《馬詩》 杜甫 雄心壯志，懷才不遇 《房兵曹胡馬》 李賀 積極進(jìn)取，建功立業(yè) 七、你說我答 選擇一首詩和同伴們互問互答，內(nèi)容可以是詩句中的重點(diǎn)字詞，詩句的意思，表達(dá)的主題等，開展個PK大賽，看看誰是誰是最后的勝利者。 把自己想要問其他同學(xué)的題目，寫在下面，先檢驗(yàn)一下自己能不能答出來。 八、課外尋詩 1.你還知道李賀描寫馬的詩句嗎？請你找一找，背一背，選擇自己喜歡的兩首抄寫在下面。 2.你還知道其他詩人描寫馬的作品嗎？找找讀讀，把自己喜歡的內(nèi)容摘錄在下面吧！ 九、朗讀屋 學(xué)完了兩首詩，你認(rèn)為自己誦讀的水平怎么樣？回家后，把這兩首詩誦讀給你的父母聽聽，聽聽他們對你的評價吧！ 今天的學(xué)習(xí)結(jié)束了，你對自己的表現(xiàn)滿意嗎？ 用筆寫出來吧!___________＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 附送： 2019-2020年五年級語文上冊 20《學(xué)會看病》教學(xué)設(shè)計(jì) 人教版 教學(xué)目標(biāo) 　　　1．認(rèn)識11個生字，聯(lián)系上下文或查字典理解“打蔫兒、殘忍、喋喋不休、雪上加霜、按圖索驥、艱澀、忐忑不安”等詞語。 　　　2．培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力。 　　　3．有感情地朗讀課文，體會母親對兒子的愛。 　　教學(xué)重、難點(diǎn) 　　　　理解描寫母親語言和心理的句子，體會母親感情的變化，感受母親濃濃的愛子深情。 　　教學(xué)過程 　　一、導(dǎo)入 　　　　我們最近學(xué)過的幾篇課文里所包含著的濃濃的父母之愛深深地打動著我們。我想用一首小詩來表達(dá)內(nèi)心的感受，會背的同學(xué)可以輕輕跟老師一起背：《媽媽的愛》。 　　　?。ū惩旰螅┦前?，媽媽的愛是無私的，是無微不至的?？墒怯羞@樣一位母親，當(dāng)兒子生病發(fā)燒的時候，做過多年醫(yī)生的媽媽不但不在家里給兒子找藥治病，反而逼兒子獨(dú)自去醫(yī)院看病。這位母親到底是怎么想的呢？今天我們就來學(xué)習(xí)《學(xué)會看病》這篇文章。（板書：學(xué)會看病，齊讀課題） 　　二、學(xué)習(xí)課文 　　　1．選擇自己喜歡的方式朗讀課文，把課文讀準(zhǔn)，讀通。 　　　2．勾畫詞語。查閱工具書或聯(lián)系上下文理解生詞。交流對詞語的理解，師重點(diǎn)指導(dǎo)理解以下詞語： 　　　　　喋喋不休：說話沒完沒了。 　　　　　按圖索驥：照圖上畫的樣子去尋找好馬。本文是說照樣子去做。 　　　　　忐忑不安：心神不定，心中不安。 　　　3．默讀課文，說說課文主要寫的是什么。 　　　4．理解內(nèi)容，體會母親對兒子的愛。 　　　　　同桌合作讀課文，并勾出描寫母親語言和心理的句子，多讀幾遍，體會母親情感的變化。 　　　　　后同桌交流，再全班交流。師點(diǎn)撥，并指導(dǎo)朗讀。 　　　　1）“既然我是母親，就應(yīng)該及早教會他看病”、“生怕自己回改變了主意”、“立刻心軟了”、“孩子畢竟是孩子，而且是病中的孩子”，這些語言和心理的描寫，反映出母親內(nèi)心的矛盾；愛和真情包含其間。兒子到醫(yī)院后母親很擔(dān)心，后悔與自責(zé)。 　　　　2）“從他出門的那一分鐘起，我就后悔，我想……”、“時間是艱澀的流動，像沙漏墜入我忐忑不安的心房”、“心疼痛地收縮成一團(tuán)” 　　　　　體會母親看似“冷漠”的言行，是為了盡到做母親的責(zé)任，對孩子的未來負(fù)責(zé)，通過讓兒子學(xué)習(xí)找醫(yī)生看病，鍛煉孩子獨(dú)立生活的能力。 　　三、說一說 　　　　文中的母親棉隊(duì)生病的孩子并沒有及時給孩子看病或送進(jìn)醫(yī)院，此時你對這位母親一定有看法，請你說說吧。（全班交流） 　　四、寫一寫 　　　　請把文中的母親與自己的父母比較一下，在自己生病的時候有什么不同。學(xué)習(xí)了這篇課文，你有什么話想對你的父母說呢？請寫下來吧，回家拿給父母看看，看后請父母也寫上幾句。