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2019-2020年人美版美術(shù)五上《杯子的設(shè)計》第一課時教案 教材分析 本課屬于“設(shè)計應(yīng)用”領(lǐng)域。通過本課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生觀察和分析能力，了解設(shè)計與應(yīng)用之間的關(guān)系，能對生活中常見的杯子進(jìn)行功能、材料、外形、尺寸等方面的分析，發(fā)現(xiàn)生活中的很多物品在設(shè)計時是要與使用相聯(lián)系的。啟發(fā)學(xué)生從實用角度出發(fā)，用設(shè)計的思想進(jìn)行杯子的設(shè)計。 本課時為此課題的第一課時。 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解杯子各部分結(jié)構(gòu)、材料、功能等方面的知識。 2、欣賞古今中外的各式杯子，豐富學(xué)生的視野，認(rèn)識杯子的文化內(nèi)涵，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。 3. 了解設(shè)計要素，滲透設(shè)計意識，進(jìn)行初步的形象設(shè)計，感悟形象與功能之間的關(guān)系。 教學(xué)重點：觀察、分析杯子的各部分設(shè)計意圖，進(jìn)行初步的形象設(shè)計。 教學(xué)難點：滲透設(shè)計意識，進(jìn)行初步的形象設(shè)計，會在設(shè)計中感受、體會功能與形象之間的關(guān)系。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、2B鉛筆或勾線筆（師、生） 教學(xué)過程： 一、感知認(rèn)識 （一）啟發(fā)導(dǎo)入 1、談話： 今天我們要來學(xué)習(xí)設(shè)計。（板書：設(shè)計） 首先請同學(xué)們看這一段話：設(shè)計是一種藝術(shù)表現(xiàn)方式，是一種文化；是用設(shè)計的語言去思考的一種思維方式。（齊讀） 同學(xué)們現(xiàn)在還不理解，希望在學(xué)習(xí)的過程中能夠慢慢地去體會、去感悟。 2、揭示：今天，我們就來共同學(xué)習(xí)《杯子的設(shè)計》，當(dāng)當(dāng)小小設(shè)計師。（課件） （二）初步感知 1、談話：請同學(xué)們想想，要設(shè)計一個杯子必須知道哪些元素？ 2、揭示：你們說的很好，老師幫你們總結(jié)概括了，他們分別是杯子的結(jié)構(gòu)、形象、紋飾、功能、材料。（課件） 設(shè)計意圖： 設(shè)計要學(xué)的不僅是一種方法，更是一種意識的培養(yǎng)，才能說學(xué)到了一點設(shè)計的能力。以一段話叩響學(xué)生設(shè)計思想形成的大門，直接的提問是為了給學(xué)生們一個清晰的設(shè)計思路，提高課堂的有效性。 二、觀察分析 （一）分析結(jié)構(gòu) 1、談話：我們首先來了解杯子的結(jié)構(gòu)，請你分析一下杯子由哪幾部分組成？（根據(jù)學(xué)生的回答，用鼠標(biāo)指示相應(yīng)的結(jié)構(gòu)） 2、揭示：現(xiàn)在我們回顧一下杯子的結(jié)構(gòu)——杯蓋、杯口、杯身、杯柄、杯底。 （二）觀察形象 1、談話：接下來就讓我們一起來看看各種不同形象的杯子。 2、欣賞古今中外的杯子圖片，分析杯蓋、杯口、杯身、杯柄、杯底各有什么形象特點？ 杯蓋：超越蓋子本來功能，有時和杯身連成一體，構(gòu)成一個形象整體；有時也能做杯墊。（沒有杯蓋也可以） 杯口：不再局限于圓形，有方形、心形、不規(guī)則形。 杯身：有簡單的幾何形體、動物或物品的造型；對稱形和不對稱形；互補形等。 杯柄：有些杯子很有特色，沒有杯柄；有些杯柄的形象很簡單，用花紋裝飾；有的杯柄設(shè)計很有個性，瞧！這個耳朵多生動。 杯底：杯子生產(chǎn)的年代、生產(chǎn)商的logo、個性圖案等。 （三）了解紋飾 1、談話：漂亮的杯子都有各式不同的紋飾，讓我們一起來看看吧！ 2、欣賞古今杯子圖片，總結(jié)紋飾特色。 ① 紋飾一般出現(xiàn)在杯子的哪里？（身、柄、蓋、底） ② 哪個紋飾讓你印象深刻？ （四）功能展現(xiàn) 展示圖片，揭示杯子在各個時代的不同功能。 古代：酒器、水器 現(xiàn)代：保溫杯 磁化杯 電熱杯、變色杯、量杯、旅行杯等 （五）熟悉材料 1、談話：如果我在家里喝水，我用怎樣材質(zhì)的杯子更合適？如果我出去旅游，我用怎樣材料的杯子更合適？如果我在一個古樸的茶館里和喝茶，我用什么樣材質(zhì)的杯子更合適呢？隨著社會生產(chǎn)力和科技的進(jìn)步，杯子的材料有著怎樣的變化呢？ 欣賞圖片 古代——現(xiàn)代 青銅 、玉、陶瓷、竹、木、金屬、玻璃、塑料、紙、合金、高分子混合 （笨重、易碎—→輕巧、衛(wèi)生、結(jié)構(gòu)穩(wěn)定） 設(shè)計意圖： 這一環(huán)節(jié)中，以展示大量圖片的方式來直觀地告訴學(xué)生，設(shè)計杯子時需要的五大元素，感受杯子各部分的設(shè)計意圖。在欣賞大量圖片的過程中，學(xué)生既可以開闊眼界，了解中華民族燦爛的文化歷史，又可以從現(xiàn)代的杯子設(shè)計款式中汲取靈感，感受現(xiàn)代化工業(yè)設(shè)計給人們生活帶來的便捷和簡約。啟發(fā)學(xué)生從實用角度出發(fā)，用設(shè)計的思想進(jìn)行杯子的設(shè)計。 三、初步設(shè)計 1、承上啟下：現(xiàn)在你們能夠稍稍明白一點“設(shè)計是一種藝術(shù)表現(xiàn)方式，是一種文化”這句話的含義了吧！ 2、小試牛刀 （1）師示范（鉛畫紙上畫出具有觀賞性的杯子形象） （2）提出要求 你是初級設(shè)計師 ① 先思考形象與功能之間的聯(lián)系 ② 設(shè)計一個具有觀賞性的杯子形象（大小與作業(yè)紙的比例合適) （3）學(xué)生進(jìn)行初級設(shè)計，教師巡視指導(dǎo) 四、展示評價 ① 說說你設(shè)計的杯子的形象特點，具有怎樣的功能？ ② 在設(shè)計有個性特點的形象時，還要考慮什么？（功能，實用性） 在清楚明白你所設(shè)計杯子的形象特點以及功能，并且能將這兩者與實用性結(jié)合，那就成為一名中級設(shè)計師啦！ 五、總結(jié)延伸 下一節(jié)課，我們將重點學(xué)習(xí)設(shè)計圖的繪制方法，希望你們都能成為出色的高級設(shè)計師。 設(shè)計意圖： 通過“設(shè)計師 ”的成長，展現(xiàn)一個由“知識的學(xué)習(xí)—→初步的局部設(shè)計—→設(shè)計思想（意識）的培養(yǎng)—→具體設(shè)計方法的學(xué)習(xí)—→用設(shè)計思想展現(xiàn)完整設(shè)計”的學(xué)習(xí)活動過程。這里是完成“初步的局部設(shè)計—→設(shè)計思想（意識）的培養(yǎng)”環(huán)節(jié)。 附送： 2019-2020年人美版美術(shù)五上《杯子的設(shè)計》經(jīng)典教案 一、教材分析： 本課屬于“設(shè)計.應(yīng)用“領(lǐng)域。通過本課教學(xué)，利用大量圖片展示了各個年代、用途、造型、材質(zhì)的杯子，使學(xué)生在欣賞中培養(yǎng)其觀察和分析能力，了解設(shè)計與應(yīng)用之間的關(guān)系，能對生活中常見的杯子進(jìn)行功能、材料、外形、尺寸等方面的分析，發(fā)現(xiàn)生活中的很多物品在設(shè)計時是要與使用相聯(lián)系的。啟發(fā)學(xué)生從實用角度出發(fā)，用設(shè)計的思想進(jìn)行杯子的設(shè)計。 二、教學(xué)目的： 知識與技能目標(biāo)： 通過教學(xué)，讓學(xué)生了解杯子各部分結(jié)構(gòu)、材料、功能等方面的知識。 過程與方法目標(biāo)： 運用了解的知識，設(shè)計出有個性、功能性又美觀的杯子。 情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)： 讓學(xué)生了解設(shè)計要素，滲透設(shè)計意識，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。 三、教學(xué)重難點： 重點：觀察、分析杯子各部分的設(shè)計意圖，了解功能與形象之間的關(guān)系。 難點：運用設(shè)計意識，設(shè)計出既有實用性又有觀賞性的杯子。 四、教學(xué)準(zhǔn)備： 教師：課件、杯子若干 學(xué)生：卡紙、直尺、鉛筆、水彩筆等 五、教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課（猜一猜） 孩子們喜歡游戲，用變魔術(shù)的小游戲，激發(fā)學(xué)生的興趣，使之頭腦中迸發(fā)出設(shè)計的意識。 出示課件——杯子的設(shè)計 二、引導(dǎo)階段：（賞一賞） 杯子展廳 1、古代的杯子 課件出示古代杯子的圖片 問題：你喜歡哪一只，它是用什么材料制成的？說說喜歡的原因。 2、現(xiàn)代的杯子 學(xué)生回憶生活中見過哪些材料制成的杯子 學(xué)生回答后出示圖片 三、分析探究：（探一探） 杯子的結(jié)構(gòu) 出示杯子實體，讓學(xué)生分析一下它是由哪幾部分組成？ 杯子的結(jié)構(gòu)：杯身、杯口、杯底、杯柄、杯蓋 四、精品欣賞：（看一看） 1.欣賞新穎獨特的杯子 說說杯子的杯身和杯口有什么特點 2欣賞特殊功能的杯子 五、杯子設(shè)計：（想一想） 如何繪制一張杯子的設(shè)計圖，請同學(xué)們欣賞設(shè)計圖，找一找設(shè)計圖包含了那幾個方面的內(nèi)容？ 杯子設(shè)計圖——杯子圖形、簡單的功能說明、各部分的尺寸、物品名 再對書本上的學(xué)生作業(yè)作簡單分析。 六、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)（做一做） 1.繪畫設(shè)計，按自己的感受和設(shè)想任意一只既新穎獨特又美觀實用的杯子。 2、設(shè)計圖標(biāo)出相應(yīng)的尺寸、材質(zhì)、功能、物品名。 五、課堂小結(jié)：（說一說） 1.展示學(xué)生各種不同的杯子設(shè)計作業(yè)。 2.學(xué)生之間互相欣賞評論，選出有特點的作品進(jìn)行講評。