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2019-2020年一年級音樂下冊 我們愛勞動2教案 湘教版 教學目標： 1.學生在聽賞歌曲《勞動最光榮》時，能對歌曲所表現(xiàn)的內容做出相應的表情和動作反應，并能緊密聯(lián)系生活表演種各種勞動動作。 2.學生學會用歡快的聲音演唱歌曲《粉刷匠》，并鼓勵學生大膽、自信地演唱和參與不同風格集體舞的創(chuàng)編與表演。 3.在表演中體驗勞動的樂趣和與他人表演合作的樂趣，明白“自己的事情自己做”的道理。 教學重點： 1.學會用歡快的聲音演唱歌曲《粉刷匠》。 2.能夠自信地參與歌表演活動，扮演其中一個角色，體驗與他人合作表演的樂趣。 教學難點： 集體舞的創(chuàng)編與表演。 教具準備： 課件、磁帶、電子琴、動物圖片、頭飾等。 教學過程： 一、組織教學 出示節(jié)奏，送給學生一句話，老師按節(jié)奏念。 二、賞聽與游戲 1．欣賞《勞動最光榮》 ①第一遍賞聽。 ②第二遍賞聽。根據(jù)學生的回答邊貼出各種動物圖片，鼓勵學生模仿自己最喜歡的動物的勞動動作。 2．游戲《猜一猜》 師：小動物們都這樣愛勞動，你們愛勞動嗎？（學生自由回答） 下面我們一起來做個游戲《我演你猜》。就是隨著音樂的節(jié)拍把你平時勞動的樣子表演出來，讓你身旁的小伙伴猜一猜你在做什么？ ①老師與學生示范。 ②和小伙伴合作做游戲。 ③學生和老師合作做游戲。 三、學做《粉刷匠》 1．故事導入。 2．兒歌練習（《粉刷匠》的歌詞練習），要求邊念歌詞邊做動作。 3．聽小燕子范唱。 師：看得出來，大家都是真心實意的想幫“小燕子”，現(xiàn)在“小燕子”把小首歌唱給大家聽，你們能不能幫“小燕子”打打拍子呢？如果你不想打拍子，做動作也可以。 師：哎呀，你們表演的真好看，“小燕子”謝謝大家了，你們想不想自己也唱一唱？ 4．“小燕子”和學生張口默唱（兩遍） 5．學生隨琴聲輕聲試唱，發(fā)現(xiàn)難點，共同解決。 6．生與生合作演唱《粉刷匠》。 7．“小燕子”與學生合作演唱《粉刷匠》。如接龍演唱等。 8．“小燕子”和學生一起做不同情緒的《粉刷匠》。如著急的粉刷匠，傷心的粉刷匠，開心的粉刷匠等。 四、豐富多采的表演 1.學生分成學習小組，一起到“小燕子”的新房子里籌備一個快樂的party,學生自主選擇合作伙伴，為自己在這個party中找到一個合適的角色。 2．學生合作。 3．共同展示與評價。 附送： 2019-2020年一年級音樂下冊 我們愛勞動4教案 湘教版 教學內容： 1.粉刷匠（歌表演）。 2.勞動最光榮（聽賞）。 教學目標： 1．學會用自然、歡快、并富有表情的聲音演唱歌曲《粉刷匠》。 2．聽賞兒童歌曲《勞動最光榮》,能對歌曲所表現(xiàn)的內容做出相應的表情和動作反應。 3．引導學生積極參與各項音樂活動，激發(fā)其想象能力、創(chuàng)造能力、合作能力與音樂表現(xiàn)能力。培養(yǎng)學生從小熱愛勞動的品質。 教學設想： 《我們愛勞動》一課是引導學生通過唱一唱——聽一聽——演一演三個不同的音樂參與形式，使學生認識到勞動是美麗的、光榮的，要做一個愛勞動、珍惜他人勞動成果的好兒童。 教學重點：記歌詞、編動作、歌表演。 教學難點：綜合性表演《我們愛勞動》。 教學準備：鋼琴、錄音機、打擊樂器、小桶、小刷子、小帽子等。 一、復習歌曲：《人人叫我好兒童》。 二、聽賞《勞動最光榮》 1．〈播放歌曲《勞動最光榮》第1次〉 師：聽，歌曲中有很多勤勞的小動物，你發(fā)現(xiàn)了嗎？是誰？〈生〉 〈師邊作范唱同時在黑板上出示相應的動物卡片〉 2.師：它們當中誰是不勤勞的？〈生〉 3.如果是你，你最想做它們當中哪種小動物呢？為什么？〈生〉 〈將相應的小動物標志分給學生〉 4.師：聽聽它們是怎么勞動的？ 〈播放歌曲《勞動最光榮》第2次〉 5.〈提問學生，各種小動物是怎么勞動的？并用動作表演〉 師：小動物準備好了嗎？讓我們一起來勞動吧？ 6.〈播放歌曲《勞動最光榮》第3次，分別用自己的動作跟著音樂一起律動〉 7.師：看，那么多勤勞的小動物，你最喜歡向誰學習？為什么？〈生〉 8.師：在生活中，你認為自己是個勤勞的人嗎？哪方面體現(xiàn)出來？ 9.課堂小結： 師：老師希望我們班的每一個小朋友都可以成為一個學習好又愛勞動的人！你們能做到嗎？〈生〉 三、歌表演《粉刷匠》 1.師：有位小客人聽到我們班的小朋友唱得好聽，很想和你們交朋友，你們瞧，他來了——彼得。小彼得是位粉刷匠，他刷的房子可漂亮，你們想看嗎？（想）（播放動畫。） 2.師：剛才我們看到了小彼得在粉刷房子的時候有時快，有時慢，讓我們一起跟著小彼得打打節(jié)奏吧。（師教學生邊敲擊節(jié)奏，邊讀歌詞。）（2遍加拍手） 3.師：小彼得也就是合著這樣的節(jié)奏一邊高興的刷，一邊愉快的唱。我們來聽聽他是怎么唱的？（播范唱） 4.師：誰能跟著小彼得一起唱？（指名唱） 5.師：我們來跟著琴聲一起唱。 6.師：讓我們跟著小彼得邊刷邊唱，一起動起來吧。 （學生跟著音樂表演，老師用面粉偷偷地點鼻子。） （老師的鼻子怎么樣了？為什么會這樣？） 四、課堂小結 師：同學們，愛勞動的孩子才是最光榮的！希望你們天天在家多勞動，好,今天就到這兒下課!