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第1節(jié) 　多維度分析湖南7年考情 寫作主題 命題形式 題　目 題目分析 寫人敘事 命題 xx衡陽：遇見* 這組題目旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的人，書寫和身邊的人一起經(jīng)歷的“成長”過程，需要學(xué)生回想和重溫當(dāng)初的經(jīng)歷和體驗(yàn)，寫出自己對人生的感悟和體會，表達(dá)出對成長中遇見的人和事的贊美或者感激之情。如xx衡陽《遇見》、xx張家界《那些________的日子》、xx婁底《那一刻，我很幸?！返茸魑亩际切枰忌鷷鴮懮磉叺娜撕褪拢⑹惆l(fā)自己在成長道路上的感悟。 xx邵陽：成長的記憶；xx湘西：從遇見你的那天起 xx婁底：樂在其中；xx邵陽：一封家書； xx湘西：你曾陪我一起走過* xx婁底：我學(xué)會了珍惜 xx婁底：那一刻，我很幸福；xx張家界：他(她)* xx張家界：我的故事* 半命題 xx張家界：那些________的日子；xx湘西：你是我最________的人(牽掛、感激、敬佩……) xx張家界：給最________的人的一封信 xx邵陽：________(勇氣、自信、堅(jiān)強(qiáng)……)讓我走出困境 xx衡陽：致________* 教育引導(dǎo) 命題 xx湘西：學(xué)會忘記* 這組題目都是關(guān)于教育引導(dǎo)的，“學(xué)會忘記”“愛”“變”“快樂”“讀書”……都是從正面引導(dǎo)中學(xué)生，側(cè)重寫美好品德的指引力量、努力拼搏和積極的心態(tài)以及讀書學(xué)習(xí)的重要性。如xx湘西《學(xué)會忘記》、xx衡陽《愛的力量》、xx邵陽《閱讀讓我________》等作文都需要寫能給我們教育和啟發(fā)的事情，寫出通過這些事情自己的變化和成長。 xx衡陽：愛的力量* xx婁底：變* xx衡陽：源*；xx婁底：享受快樂；xx張家界：戰(zhàn)勝自己* 半命題 xx邵陽：閱讀讓我________(快樂、聰明、高雅……)* xx張家界：________，讓我很快樂 寓意哲思 命題 xx衡陽：翅膀* 寓意哲思類作文，在解讀題目時(shí)不能浮于表面，需要考生做到挖掘深層內(nèi)涵，如xx衡陽《翅膀》、xx衡陽《開在心中的花》需要深化寫作主題，寫出努力拼搏和積極的人生態(tài)度。 xx衡陽：開在心中的花* 夢想期望 命題 xx衡陽：陽光路上* 初中生活是一條灑滿陽光的路。在這條路上，我們盡情地?fù)]灑汗水，充滿希望，懷揣夢想地生活，如xx衡陽作文《陽光路上》，考生就可以寫積極向上的學(xué)習(xí)生活。 萬能題 命題 xx邵陽：誘惑 考場作文萬變不離其宗，其主題都有相似性，關(guān)聯(lián)性，通過記敘或議論來傳播正能量，如xx邵陽《誘惑》、xx湘西《我喜歡________》看似不同，但是給人“誘惑”的事物也未必是壞的，喜歡的東西未必是好的，需要考生別開生面寫出充滿正能量的文章。 xx婁底：新力量 xx婁底：為青春喝彩 半命題 xx邵陽：________，讓我怎樣感謝你* xx湘西：我喜歡________ 注：帶*號題目為有提示語的作文題。 分析湖南近7年考情，得出如下規(guī)律： (1) 命題形式　 (2) (2)寫作主題 (3)從寫作內(nèi)容看：作文都是以“我”為主體，或關(guān)注自我的成長，包括“我”成長過程中思想的改變、受到的啟示、意志的培養(yǎng)；或是“我”與他人之間的互動(dòng)，這里的他人包括很多人，如親人、老師、同學(xué)、朋友，甚至是陌生人，多弘揚(yáng)真善美的品質(zhì)，如寬容、友善、真誠等?！坝星榭墒恪薄坝性捒烧f”，寫人敘事類作文啟發(fā)考生抒發(fā)自己的真情實(shí)感；教育引導(dǎo)類則圍繞考生的成長足跡命題，引導(dǎo)考生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀；寓意哲思類作文考查考生的深入思考能力，引導(dǎo)考生學(xué)會透過現(xiàn)象看事物的本質(zhì)。 因此，我們可以大膽地認(rèn)為這么多的作文題，其實(shí)都可以用一篇習(xí)作來應(yīng)對。同學(xué)們完全可以選取平日的2～3篇優(yōu)秀習(xí)作，通過巧妙的變式，使其成為一篇華麗的考場作文。因此在第4節(jié)中，我們將通過微調(diào)與改編的方法，將一篇學(xué)生平時(shí)的優(yōu)秀習(xí)作改編為適用于湖南語文版地市的中考作文，引導(dǎo)同學(xué)們體會“看破千道題，其實(shí)一文章”的寫作奧妙。