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2019-2020年三年級(jí)下冊(cè)第1課《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》教案 教學(xué)目標(biāo): 1、能用飽滿(mǎn)的情緒、嘹亮的聲音演唱《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》。 2、主動(dòng)參與音樂(lè)活動(dòng)，并能與他人合作創(chuàng)造性地利用身邊的物體進(jìn)行表演。 3、感受歌曲雄壯激昂的情緒，激發(fā)愛(ài)國(guó)主義情感和建設(shè)祖國(guó)的責(zé)任感。 教學(xué)重點(diǎn): 1、引導(dǎo)學(xué)生用堅(jiān)定有力的聲音、激昂的情緒演唱《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》。 2、激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極、主動(dòng)參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。 教學(xué)難點(diǎn)： 1、如何引導(dǎo)學(xué)生精神飽滿(mǎn)地演唱歌曲，并能唱出力度的變化和旋律的起伏。 2、在音樂(lè)活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確把握節(jié)奏、速度進(jìn)行表演。 教學(xué)準(zhǔn)備: 隊(duì)旗、錄音機(jī)。 教學(xué)過(guò)程: 一、唱歌《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》。 1、導(dǎo)入:作為中國(guó)人我們都會(huì)唱本國(guó)的國(guó)歌了，那同學(xué)們現(xiàn)在都是少先隊(duì)員了，你們會(huì)不會(huì)唱我們的隊(duì)歌——《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》呀？請(qǐng)會(huì)唱的同學(xué)跟錄音一起唱一唱。 2、聽(tīng)歌曲錄音。教師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)合唱團(tuán)的小朋友是怎樣唱的？歌曲表現(xiàn)了怎樣的情緒？唱出了那些內(nèi)容？ 3、再聽(tīng)錄音。請(qǐng)學(xué)生談?wù)劯枨袑?duì)少先隊(duì)員提出了那些要求。 4、出示歌詞，讓學(xué)生看著歌詞再心里默唱。 師：作為一名少先隊(duì)員，應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確地唱好《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》。這首歌曲是曲作家寄明、詞作家周郁輝1962年為電影《英雄小八路》創(chuàng)作的主題歌,原名《我們是共產(chǎn)主義接班人》1978年10月中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)第十屆中央委員會(huì)第一次會(huì)議決定將此歌定為中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌。 5、再聽(tīng)歌曲錄音。組織學(xué)生邊聽(tīng)邊隨著節(jié)拍踏步。 師:作為少先隊(duì)員，我們一定很自豪，就讓我們隨著這堅(jiān)定有力的歌曲踏起步來(lái)，展示我們的風(fēng)采吧！ 6、多次聆聽(tīng)歌曲錄音。組織學(xué)生邊聽(tīng)邊隨歌曲節(jié)奏進(jìn)行對(duì)列變化創(chuàng)編。 7、分組展示。 8、有感情地慢速范唱，引導(dǎo)學(xué)生輕聲跟唱。對(duì)唱得不準(zhǔn)確的地方，如音準(zhǔn)、節(jié)奏、速度、聲音等，予以糾正。 10、歌曲處理。提醒學(xué)生注意演唱時(shí)要以情帶聲，第一樂(lè)段前兩句要唱得飽滿(mǎn)，咬字要果斷，唱出少先隊(duì)員蓬勃向上的氣質(zhì)和自豪感；后兩句要唱得抒情親切，唱出對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民、對(duì)紅領(lǐng)巾的熱愛(ài)之情；第二樂(lè)段前四個(gè)小短句，要抓住X X的節(jié)奏特點(diǎn)，演唱時(shí)情緒飽滿(mǎn)，鏗鏘有力：“向著勝利勇敢前進(jìn)”三次重復(fù)要分清層次，層層遞進(jìn)，突出附點(diǎn)音符的重音，掌握好X X X X節(jié)奏，要唱出少先隊(duì)員的剛毅信念；最后一句，音樂(lè)處理時(shí)速度可稍慢一些，注意“接班”二字要頓開(kāi)，“人”要唱滿(mǎn)四拍在結(jié)束，這樣才能將少先隊(duì)員的光榮感和自豪感充分表現(xiàn)出來(lái)。 11、師：《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》是少先隊(duì)的象征，我們不僅要唱好隊(duì)歌，熱愛(ài)隊(duì)歌，更要像歌中唱的那樣 “不怕困難，不怕敵人，頑強(qiáng)學(xué)習(xí)，堅(jiān)決斗爭(zhēng)。向著勝利勇敢前進(jìn)”，做共產(chǎn)主義接班人。下面，就讓我們帶著這種精神，聲情并茂地再次演唱《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》。 12、作業(yè)：課下背唱歌曲。 二、在全體學(xué)生齊唱《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》歌聲中結(jié)束本課。 附送： 2019-2020年三年級(jí)下冊(cè)第1課《盧溝謠》教案 教材分析： 《盧溝謠》是“唱響中國(guó)”入圍的36首歌曲中唯一一首寫(xiě)給孩子們唱的歌，它以中國(guó)歷史文化為創(chuàng)作背景，用孩子的視角將盧溝橋見(jiàn)證的民族興衰與永定河畔的自然美景巧妙地融合起來(lái)，以極富畫(huà)面感地語(yǔ)言將人們帶入了過(guò)往的歷史中。歌曲以朗朗上口的童謠形式表達(dá)，即大氣深邃又空靈婉轉(zhuǎn)，抒發(fā)出一種發(fā)自肺腑的愛(ài)國(guó)情懷。 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)歌曲《盧溝謠》，正確把握歌曲情緒。 2、掌握歌曲中的附點(diǎn)節(jié)奏，4拍長(zhǎng)音，反復(fù)記號(hào)，把握歌曲的旋律特點(diǎn)。 3、通過(guò)學(xué)唱此歌，用主流文化滋潤(rùn)同學(xué)們的心靈，培養(yǎng)學(xué)生正確的藝術(shù)審美觀，傳承民族精神，挖掘愛(ài)國(guó)主義情懷。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)歌曲，掌握歌曲中的節(jié)奏，旋律特點(diǎn)，正確把握歌曲情緒。 教學(xué)難點(diǎn)： 歌曲中附點(diǎn)節(jié)奏，四拍長(zhǎng)音的處理。 教學(xué)過(guò)程： 一、師生問(wèn)好 二、導(dǎo)入 師：大家知道北京都有什么嗎？（天安門(mén)，故宮，鳥(niǎo)巢，水立方）今天我們唱的這首歌和一座橋有關(guān)，叫做盧溝橋。我們都學(xué)過(guò)《盧溝橋上的獅子》這篇課文對(duì)不對(duì)？今天我們就來(lái)唱一唱它。 三、新課教學(xué) 1、作品簡(jiǎn)介 《盧溝謠》是“唱響中國(guó)”入圍的36首曲目中唯一一首寫(xiě)給孩子們唱的歌，它是一首歷史童謠，是一首站在盧溝橋頭唱中國(guó)歷史的歌，唱中國(guó)精神的歌。 2、節(jié)奏練習(xí)（為掌握歌曲節(jié)奏做準(zhǔn)備） 讓學(xué)生看樂(lè)譜，教師提問(wèn)：這首歌的拍號(hào)是什么？代表什么意思？ 練習(xí)這首歌中的節(jié)奏。（掌握四拍長(zhǎng)音和附點(diǎn)四分音符的節(jié)奏） 3、旋律練習(xí) （1）音階練習(xí) 123454321（用“啊”唱） （2）歌曲中部分旋律的識(shí)譜練習(xí)。（要求學(xué)生劃節(jié)奏，加強(qiáng)四拍長(zhǎng)音附點(diǎn)音符的掌握） （3）全曲的識(shí)譜練習(xí)。（根據(jù)學(xué)生情況教師給予糾正，講解反復(fù)記號(hào)） （4）唱譜后用“啦”哼唱，以此熟悉旋律。 4、歌詞練習(xí) （1）歌詞朗誦。 （2）帶入歌詞反復(fù)練習(xí)。（邊唱邊糾正學(xué)生演唱不足的地方） （3）要求學(xué)生有感情的演唱。（作者寫(xiě)《盧溝謠》是希望通過(guò)它抒發(fā)一種發(fā)自肺腑的愛(ài)國(guó)情懷） 5、課堂小結(jié) 《盧溝謠》是一首歷史童謠，沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，也沒(méi)有空洞說(shuō)教，力圖用簡(jiǎn)單深刻、清新質(zhì)樸的語(yǔ)言，再現(xiàn)盧溝橋地區(qū)發(fā)展變遷的千年歷史畫(huà)卷，力圖聚焦永定河、盧溝橋、宛平城這些特殊的深深打著中華民族烙印的載體，折射出偉大的愛(ài)國(guó)主義精神。