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2019-2020年四年級上冊第2課《小小足球賽》教案2 教學目標： 1．學生能用流暢的聲音演唱歌曲《小小足球賽》并進行即興表演，增強學生表現(xiàn)歌曲的信心。 2．通過演唱歌曲來感受足球帶來的快樂，從而啟發(fā)學生熱愛運動。 3．學生能用跳躍和連貫的聲音來表現(xiàn)不同的情緒。 教學重點： 引導學生用流暢的聲音演唱歌曲，并在演唱時注意歌唱的表情。 教學難點： 歌曲中的切分節(jié)奏（xxx）和前八后十六節(jié)奏（xxx︱xxox）學生唱起來有一定難度。 教具準備： 鋼琴、多媒體課件。 教學過程： 一、組織教學 師：同學們，你們喜歡運動嗎？ 生：喜歡！ 師：好！孩子們跟老師一起做運動（播放《健康歌》flash動畫），師生律動，感受運動的愉悅。 二、情感導入，激發(fā)情感 1、師：同學們，你都喜歡那些運動項目？ 生：我喜歡跳繩、踢毽子…… 2、師：同學們都說出了自己喜歡的運動項目，其實，老師也是一個體育愛好者，我也有自己喜歡的運動項目，想不想知道是什么？ 生：想。 師：下面老師用歌聲告訴大家?。ń處煼冻? 學生：足球。 師：誰提過足球？踢球的技巧都有哪些？ 師：下面老師和大家一起欣賞精彩的動畫片。 師：對！看完了動畫片誰能說說踢球的技巧？ 學生回答。（傳球、鏟球、倒鉤、頂球等） 3、師：誰愿意表演一下剛才你認為最精彩的姿勢？ 學生到教室中間表演。（學生積極性很高） 4、師：今天，我們就在班級里舉行一場“小小足球賽”。說到踢足球，誰來說一說，球踢進大門和沒有踢進門時候的心情一樣嗎？（不一樣） 踢進門的時候是怎樣？（高興、興奮）要是沒有踢進去反而摔了個大跟頭的話，會是什么樣的心情？（遺憾、傷心） 5、師：是呀，不同的結果會有不同的表情和心情。一場精彩的足球賽肯定會有拉拉隊來助陣，你瞧！拉拉隊也來助威了。（出示難點歌片）我們一起來當拉拉隊員唱一唱。（隨琴演唱——分成紅藍兩隊來比賽演唱） 拉拉隊的聲音要干脆利落，這樣運動員聽到才能有力量。聲音要彈跳。再來唱一唱。 三、情感體驗 1、師：好了，所有的拉拉隊員都準備好了，到底這是一場怎樣的足球賽呢？老師帶大家一起去參加。（再次聆聽） 2、師：怎么樣？這場比賽熱鬧不熱鬧？（熱鬧）這首歌和我們以前唱的歌有什么不同的地方嗎？（說唱部分注意！射門?。├牭耐瑢W這樣一喊，踢球的隊員們踢得更帶勁了。我們再來配合一下，唱出拉拉隊員的氣勢來。（錄音再次范唱） 3、師：想不想完整的唱一唱？剛才已經(jīng)有同學躍躍欲試了，下面我們就跟隨著老師的琴聲，一起來唱一唱。（師彈琴生唱） 4、隨琴學唱歌曲。 5、歌曲處理。（刮奏處） 師：最后球進了，同學的心情如何？ 生：高興、興奮。 師：把那種興奮的情緒唱出來。 （從歌詞的美出發(fā)，引導學生唱出感情，并注意學生的聲音處理） 6、隨歌曲伴奏完整的演唱歌曲。 7、師：同學們有什么方法能讓歌曲更好聽、更有賽場效果嗎？（變換形式演唱） 四、拓展情感 師：今天我們演唱的《小小足球賽》是我們中國的小朋友踢足球時演唱的歌曲，在我們班級里成功的舉辦了一場小小足球賽，希望大家以后還要多加強體育鍛煉，讓運動成為每個人的習慣，讓健康永遠伴隨我們！ 附送： 2019-2020年四年級上冊第2課《節(jié)奏游戲》教案 教學目標： 1、知識目標：認識X、XX、xx節(jié)奏，用游戲的方法讓學生感受這些節(jié)奏以及它們的組合。了解節(jié)奏與生活的關系，拓寬學生音樂文化視野。 2、技能目標：能根據(jù)游動物園這一游戲來創(chuàng)編并表現(xiàn)節(jié)奏，培養(yǎng)學生大膽想象，大膽表現(xiàn)，大膽創(chuàng)新的能力。 3、情感目標：培養(yǎng)學生互幫互助，勇于創(chuàng)新的精神，在潛移默化中加深學生對音樂與生活的熱愛。 教學用具： 鋼琴、節(jié)奏卡、動物頭飾及人物頭飾。 教學過程： 一、導入 師：請同學們根據(jù)老師走路和跑步的動作，讀出：X X X X XX XX XX、XX。 師：老師鼓掌，學生做走和跑的動作。 師：X X X X XX XX XX XX節(jié)奏，學生按照老師鼓掌的節(jié)奏，在原位做走和跑的動作。接著學生聽著老師的琴聲，邊走邊跑。 二、學習節(jié)奏 下面我們看到的是一只小鳥，你可別小看它，它可是鳥中的珍惜動物。（出示小鳥的圖片）學生根據(jù)老師的題目做題。 學習節(jié)奏。通過模仿動物的叫聲，聯(lián)系各種節(jié)奏： 小鳥：X X X X X X X X X X X X X X，嘰嘰喳喳嘰嘰喳喳嘰嘰喳喳嘰嘰喳喳。 1）請你模仿出這種小鳥的叫聲。 2）你能用該小鳥的叫聲與我們所學過的哪種節(jié)奏結合？ 3）你能用這種節(jié)奏說一個成語嗎？ 4）你能將這種節(jié)奏敲打出來并教會你的好朋友嗎？