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2019-2020年三年級英語下冊 Unit 11 Lesson 66(1)教案 人教版新起點(diǎn) 教學(xué)內(nèi)容： A. Look, listen and number B. Find and talk C. Read, match and write D. Read, then draw circles or squares 教學(xué)目的： 1. 學(xué)生通過做游戲達(dá)到復(fù)習(xí)本單元詞匯和功能句的目的；檢測學(xué)生們對本單元所學(xué)的知識的掌握情況； 2. 通過本課的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫等綜合能力； 3. 讓學(xué)生在練習(xí)操練中感受快樂教學(xué)，讓學(xué)生在歡快的氣氛中結(jié)束這一單元的學(xué)習(xí)。 教學(xué)重點(diǎn)： C部分的口頭練習(xí)，復(fù)習(xí)鞏固有關(guān)某人計劃、打算和準(zhǔn)備做的事情的功能句。 課前準(zhǔn)備： 本單元的教學(xué)掛圖，教學(xué)錄音磁帶，單詞卡片，主線人物圖片，英語字母Ii的大卡片，課外活動圖片 教學(xué)過程： 一、讀單詞、問答練習(xí)，復(fù)習(xí)有關(guān)課外活動的知識： 1. 教師出示有關(guān)課外活動的單詞卡片，請學(xué)生讀出單詞，然后全班在教師的帶領(lǐng)下齊讀并拼讀單詞； 2. Teacher says游戲：先由教師發(fā)命令，再由學(xué)生代表發(fā)命令，評選出做的最好的學(xué)生教師給予獎勵； 3. 師生對話： T: What day is today? S: It’s Wednesday. T: What are you going to do after school? S: I’m going to play football after school. T: Do you like playing football? S: Yes, I do. 二、說一說、練一練，檢測本單元所學(xué)的知識： 1. 教師出示主線人物圖片，問學(xué)生：Who’s this? Who’s that? Who’s the girl? 或Is this…? 請學(xué)生回答； 2. 請學(xué)生看A項(xiàng)圖畫對氣泡中的活動進(jìn)行復(fù)習(xí)和描述，為聽力檢測做鋪墊； 3. 教師播放錄音，請學(xué)生仔細(xì)聽錄音，要聽出每個主線人物計劃進(jìn)行的活動；再次播放錄音，教師請形式耳根局第五幅圖下括號中（1）的例子，分別找出其他主線人物打算開展的課外活動，并將聽到該句的順序號填寫在圖下的括號里； 4. 聽力練習(xí)做完后，教師請學(xué)生互相檢查序號填寫的結(jié)果，在題旁邊做出評價； 5. 教師先帶領(lǐng)學(xué)生看圖說人物名稱和活動，再分角色朗讀Angel和Lucky的對話，使學(xué)生了解活動開展的方式；之后請學(xué)生看迷宮圖，細(xì)心查找每個人打算去做的事情； 6. 連線任務(wù)完成后，教師請幾位學(xué)生說出答案，讓大家判斷是否正確；然后組織學(xué)生以小組為單位指人物和活動圖進(jìn)行問答對話；教師要給予學(xué)生充分的時間進(jìn)行對話操練并巡視檢查指導(dǎo)，了解學(xué)生說話和與他人交流及掌握本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的情況； 7. 教師讓學(xué)生自己讀C部分的短文，然后請較好的學(xué)生朗讀短文，幫助其他學(xué)生理解語段的意思；再請學(xué)生看五幅活動圖，并指第四幅圖說明其含義，給大家解釋該題操作的具體方法； 8. 全班學(xué)生根據(jù)短文內(nèi)容在圖下括號中填寫出計劃進(jìn)行該活動的人物代表號碼；然后請學(xué)生根據(jù)號碼、人物和活動，進(jìn)行完成句子的訓(xùn)練；同桌同學(xué)互相檢查答案是否正確并給出等級評價。 三、讀單詞，體會元音字母Ii在重讀開、閉音節(jié)中的不同發(fā)音： 1. 先請學(xué)生們獨(dú)自地讀書上D部分的單詞，然后請學(xué)生代表朗讀單詞，教師和全班學(xué)生進(jìn)行評價和糾正； 2. 請學(xué)生讀單詞后模仿例詞，為其他的詞圈出圓圈或方塊；然后請學(xué)生按照單詞的分類讀出單詞，全班一起進(jìn)行答案的訂正，大家判斷正確與否后，大聲讀出這些詞，教師再進(jìn)行簡單的小結(jié) 3. 播放D部分的錄音材料，請學(xué)生模仿錄音的語音語調(diào)讀出單詞，體會元音字母Ii在重讀開、閉音節(jié)中的不同發(fā)音。 四、課堂小結(jié)： Today we reviewed the knowledge about activities in unit eleven. Then we did the exercises in lesson sixty-six. You did the good jobs. 五、作業(yè)： Copy the words in lesson sixty-one one line each one. 課后反思： 附送： 2019-2020年三年級英語下冊 Unit 11(5) 第一課時教案 蘇教牛津版 教 學(xué) 內(nèi) 容 3B Unit 11 A good idea 共 幾 課 時 4 課 型 新 授 第 幾 課 時 1 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識與能力 1.能聽懂、會說常見運(yùn)動項(xiàng)目的英語表達(dá)swimming skiing rowing fishing running 2.能聽懂,會說日常交際用語 Do you like … ? Yes, I do. /No, I don’t. What do you like? I like … 過程與方法 通過形式多樣的任務(wù)型活動，充分調(diào)動學(xué)生參與語言交際的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和交際能力。 情感與態(tài)度 進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樂于用英語進(jìn)行交流和表達(dá)。 教 學(xué) 重 難 點(diǎn) 1.能聽懂、會說常見運(yùn)動項(xiàng)目的英語表達(dá)swimming skiing rowing fishing running 2.能聽懂,會說日常交際用語 Do you like … ? Yes, I do. /No, I don’t. What do you like? I like … 1.能聽懂、會說常見運(yùn)動項(xiàng)目的英語表達(dá)swimming skiing rowing fishing running 2.能聽懂,會說日常交際用語 Do you like … ? Yes, I do. /No, I don’t. What do you like? I like … 教 學(xué) 資 源 PPT 單詞卡片 學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：學(xué)生在美文中已經(jīng)學(xué)過單詞swimming和句型Do you like...? Yes, I do. /No, I don’t. 生活經(jīng)驗(yàn)：學(xué)生有豐富多彩的業(yè)余生活，比如游泳，釣魚等等。 教學(xué)策略：創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生在情境中體會語言、學(xué)習(xí)語言和運(yùn)用語言。 預(yù) 習(xí) 設(shè) 計 聽讀第十一單元單詞：swimming fishing rowing running skiing 能基本讀出來，能根據(jù)動作說出單詞 學(xué)程預(yù)設(shè) 導(dǎo)學(xué)策略 調(diào)整反思 A.復(fù)習(xí)導(dǎo)入 Free talk 看圖片，回答問題 顏色和球類圖片 學(xué)生回答：Yes, I do. No, I don’t. B.預(yù)習(xí)展示 學(xué)生看圖，選擇自己所會的單詞。 C.合作探究 1.學(xué)生看圖片，一一學(xué)習(xí)新單詞 用升降調(diào)讀單詞 Swimming, swimming, I like swimming. 2.看圖片，齊讀單詞 小組讀單詞并且展示 3. Game: What’s missing? 用英語說出消失的圖片 4.學(xué)習(xí)句子：Do you like …? Yes, I do. /No, I don’t. 學(xué)生猜老師的愛好 小組進(jìn)行對話后并進(jìn)行展示 D.融會貫通 1.說一說書上P67 圖一與圖四的對話內(nèi)容 2.Chant : What, what, what do you like? Rowing, rowing, I like rowing. 小組里用running , swimming編新的chant 小組里練習(xí)并且展示 E.檢測反思： 圖文配對 running ( ) rowing ( ) swimming ( ) fishing ( ) skiing ( ) 選擇 I like _______. A. run B. running C. runing ----Do you like skating? ----Yes, I ____. A. like B. do C. don’t What ____ you like? A．is B. are C. do F.作業(yè)布置： 熟讀今天所學(xué)的單詞，并且背出 用What do you like ?去了解身邊的朋友喜歡什么水果？ 將書P67圖一、圖四的內(nèi)容寫在書本上。 Do you like …? 檢查預(yù)習(xí)情況，教師糾音 教師切換幻燈片，一一教授新單詞 T:今天所學(xué)的單詞后三個字母都是ing Do you like fishing? What do you like? 老師猜學(xué)生的業(yè)余愛好 教師評價 教師指導(dǎo)學(xué)生 拍手并且做動作教學(xué)生說Chant 教師評價 先讀一讀單詞，再進(jìn)行圖文配對 教師講解并且評價