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2019-2020年三年級(jí)英語下冊 Unit 13 Lesson 77(1)教案 人教版新起點(diǎn) 教學(xué)內(nèi)容： A Fun time B Look and match C Let’s sing 教學(xué)目的： 1. 通過看圖、聽錄音、閱讀故事，再次復(fù)現(xiàn)本單元有關(guān)家庭房間的詞匯和第2、3單元學(xué)過的有關(guān)星期的詞匯； 2. 通過閱讀理解訓(xùn)練學(xué)生閱讀短文的方法，提高學(xué)生的閱讀理解能力； 3. 幽默的故事教育學(xué)生們要從小節(jié)做起，從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，要學(xué)會(huì)生活。 教學(xué)重點(diǎn)： 訓(xùn)練學(xué)生的閱讀理解能力，閱讀后能正確完成有關(guān)的理解練習(xí)；在閱讀的過程中也要訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成細(xì)心觀看畫面，借助畫面理解句子，勤于動(dòng)腦思考的好習(xí)慣。 教學(xué)難點(diǎn)： 文中出現(xiàn)了部分生詞，在這里只要求學(xué)生理解，不做重點(diǎn)講解。 課前準(zhǔn)備： 教學(xué)錄音磁帶，課文中八個(gè)場景的教學(xué)掛圖，歌曲錄音磁帶 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)有關(guān)房間的詞匯、句型，為本課的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)： 1. 出示有關(guān)房間的單詞圖片，請(qǐng)同學(xué)們快速地朗讀出來，比一比誰認(rèn)讀單詞的速度最快； 2. Guessing game：教師請(qǐng)一名同學(xué)到前面來從單詞卡片中抽取一張，然后其他同學(xué)通過提問題：Is there a table in it? Is there a fridge in it? 猜一猜該單詞是什么，猜對(duì)的同學(xué)教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。 二、讀短文，做練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力： 1. 教師先給學(xué)生點(diǎn)題：Cookie’s week, 給學(xué)生解釋是只頑皮的小貓，在一周之內(nèi)干了很多糟糕的事情； 2. 出示故事掛圖，請(qǐng)學(xué)生看掛圖并用英語說出他們在圖上看到的東西，當(dāng)學(xué)生說對(duì)單詞和句子時(shí)，教師給予及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)； 3. 教師在學(xué)生進(jìn)行圖片描述時(shí)對(duì)對(duì)話中的生詞進(jìn)行滲透，并領(lǐng)讀單詞fall掉到, bathtub浴缸, knock…off…把…從…碰掉, knock over碰翻, garbage can垃圾桶, rubbish垃圾, ink墨水, pull拉、拽, everywhere到處；然后請(qǐng)學(xué)生猜測整個(gè)故事的大意并嘗試用自己的語言依據(jù)掛圖的提示編故事，以激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力； 4. 播放故事錄音，讓學(xué)生通過聽，輸入信息，對(duì)故事有個(gè)大概的理解，并引導(dǎo)學(xué)生模仿錄音中的語音語調(diào)；播放第二遍錄音，聽后請(qǐng)學(xué)生說一說都聽到了什么，訓(xùn)練學(xué)生在聽的時(shí)候抓住主要的句子和關(guān)鍵詞去理解從而逐步掌握聽的策略； 5. 讓學(xué)生跟隨錄音朗讀故事，然后教師領(lǐng)讀故事，在學(xué)生能夠較流利地朗讀課文后，讓學(xué)生分組朗讀課文； 6. 請(qǐng)六名同學(xué)與教師一起朗讀課文，教師讀第一和最后的敘述性語言，同學(xué)讀周一到周六的小貓的行為，增強(qiáng)趣味性，有助于幫助學(xué)生集中精力； 7. 在學(xué)生熟悉課文的內(nèi)容后，進(jìn)行B項(xiàng)的練習(xí)，根據(jù)對(duì)課文的記憶做出判斷并連線；然后請(qǐng)學(xué)生用簡單的語言對(duì)自己的答案進(jìn)行敘述：全班同學(xué)共同進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師組織同學(xué)為自己的練習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，為自己給出等級(jí)的分?jǐn)?shù)，做對(duì)一題得一顆星，比一比誰得的性最多； 8. 請(qǐng)學(xué)生判斷：What’s Cookie going to do on Sunday? 讓學(xué)生充分發(fā)揮其想象力，答案不必統(tǒng)一。 三、學(xué)唱歌曲，鞏固有關(guān)房間的單詞并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣： 1. 先讓學(xué)生聽一遍歌曲的錄音，然后說一說都聽到了什么單詞，并根據(jù)聽到的內(nèi)容將單詞圖片按照順序排列出來，為下一步的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)； 2. 打開書，教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀歌詞；達(dá)到既復(fù)習(xí)單詞有熟悉歌詞的目的；學(xué)生熟悉歌詞后，播放錄音，跟著錄音學(xué)唱歌曲； 3. 請(qǐng)學(xué)生為大家表演歌曲，使他們以飽滿的情緒和精神上完這節(jié)課，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，積極參與到教學(xué)中來，使教學(xué)收到意想不到的效果。 四、課堂小結(jié)： Today we learned the story about Cookie. We knew he is a naughty cat. Then we did the exercise about the cat. And then we learned a song in lesson seventy-seven. You did the good jobs. 五、作業(yè)： Retell the story to your parents. 課后反思： 附送： 2019-2020年三年級(jí)英語下冊 Unit 13 Lesson 78(1)教案 人教新起點(diǎn) 教學(xué)內(nèi)容： A Listen and tick B Let’s say C Read and choose D Think and write E Read, then draw circles or squares 教學(xué)目的： 1. 通過聽、說、讀、寫、語音的練習(xí)檢測學(xué)生對(duì)本單元所學(xué)知識(shí)的掌握情況； 2. 學(xué)習(xí)與生活緊密相關(guān)的應(yīng)用性文章——房屋出租廣告，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到具有實(shí)用性、真實(shí)性的英語語言，為學(xué)生接觸生活中的使用英語提供了很好的范例； 3. 通過對(duì)貼近生活的練習(xí)進(jìn)行操練，使學(xué)生更加熱愛生活。 教學(xué)重點(diǎn)： 通過各個(gè)練習(xí)，達(dá)到檢測本單元所學(xué)習(xí)的知識(shí)的目的。 教學(xué)難點(diǎn)： 聽力材料中提到了不少房間的名稱，多數(shù)圖較接近，容易出現(xiàn)混淆，教師要提醒學(xué)生對(duì)全句進(jìn)行整體理解，善于在眾多材料中抓住最關(guān)鍵的詞匯，理解語段的主要內(nèi)容。 課前準(zhǔn)備： 教學(xué)錄音磁帶，單詞卡片 教學(xué)過程： 一、描述自己的家，復(fù)習(xí)有關(guān)家的詞匯和句子： 1. 出示有關(guān)家的單詞圖片，請(qǐng)同學(xué)代表朗讀單詞，然后帶領(lǐng)全班同學(xué)朗讀單詞，幫助學(xué)生記憶單詞并激發(fā)學(xué)習(xí)較好同學(xué)的興趣； 2. 用學(xué)過的語言簡單地對(duì)自己的家進(jìn)行描述，說一說自己家的客廳、臥室、廚房、書房等房間是什么樣的There is… in my home. There are … in my home. ；培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和組織能力。 二、說說、練練、寫寫，鞏固有關(guān)家的知識(shí)的掌握情況： 1. 出示A項(xiàng)練習(xí)的六幅圖畫，對(duì)圖的內(nèi)容進(jìn)行提問：What rooms can you see in the pictures? Is there a kitchen? Where is it? Is there a garage? Are there any books in the study?… 幫助學(xué)生觀察和理解圖意； 2. 教師播放錄音，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)聽錄音的第一句了解本題的要求和做法后，播放其余錄音，找出錄音提到的房間并在括號(hào)中打勾，然后請(qǐng)學(xué)生說出答案，全班進(jìn)行評(píng)價(jià)并給自己打出等級(jí)的成績； 3. 兩人一個(gè)小組，就B項(xiàng)練習(xí)中的圖畫進(jìn)行提問和回答或?qū)ψ约旱募疫M(jìn)行描述，說出幾個(gè)句子就得幾顆星，比一比誰得的星星最多； 4. 教師先給學(xué)生介紹一下房屋出租廣告的寫法及其各種要求，然后讓學(xué)生仔細(xì)觀察想象中要租賃的房子的剖面圖，注意圖中包括多少房間，并用學(xué)過的語言描述一下； 5. 描述后，由學(xué)生獨(dú)立看房屋出租廣告，然后根據(jù)圖和廣告內(nèi)容進(jìn)行判斷，將正確的字母號(hào)填到左邊的括號(hào)中；然后小組交流，討論所填的結(jié)果，最后在全班進(jìn)行訂正和講評(píng)；由小組成員為自己得出等級(jí)得分； 6. 請(qǐng)學(xué)生讀一讀D部分的短文，在朗讀的過程中將短文中的空出部分填上；注意發(fā)言的同學(xué)應(yīng)該由好同學(xué)開始，然后讓較困難的同學(xué)發(fā)言，既使優(yōu)秀學(xué)生的答案為全班樹立典范，又使中等生和學(xué)習(xí)困難的學(xué)生獲得表現(xiàn)、鍛煉的機(jī)會(huì)；在全班進(jìn)行評(píng)價(jià)后，再動(dòng)筆將單詞填寫在空格上；教師巡視檢查學(xué)生的填寫情況和書寫情況，幫助困難學(xué)生將手寫體的字母寫規(guī)范； 7. 教師出示字母Oo的卡片，讓學(xué)生說一說元音字母Oo在單詞中的發(fā)音有哪些并舉例說明；教師板書音標(biāo)和單詞并領(lǐng)讀單詞； 8. 請(qǐng)學(xué)生大聲地朗讀書上E部分的單詞，說說它們的發(fā)音，注意紅色字母在單詞中的讀音，然后根據(jù)它們的發(fā)音將單詞畫上圓圈或方塊； 9. 教師展示學(xué)生的答案，大家一起讀單詞并進(jìn)行評(píng)價(jià)，共同判斷正確或錯(cuò)誤，然后讓學(xué)生為自己的練習(xí)進(jìn)行等級(jí)的評(píng)價(jià)。 三、課堂小結(jié)： Today we reviewed the knowledge about home. We did the exercises in lesson seventy-eight. You did the good jobs. 四、作業(yè)： Describe your home to your parents and teach them how to describe. 板書設(shè)計(jì)： Lesson 78 Oo [ u] [ ] nose home clothes dog box clock 課后反思：