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2019-2020年四年級英語下冊 Unit 2 Lesson 10(1)教案 冀教版（一起） 一、教學設計思路 教師播放歌曲，讓學生在輕松的氛圍中學習新知識，教學過程中，教師組織活潑有趣的教學活動，調(diào)動學生的學習熱情。教師組織有趣的游戲，讓學生進一步鞏固和運用所學知識。 二、教學目標 （一）知識 熟記詢問身高的基本用語 （二）能力 在實際生活中能自如的詢問身高并回答。 （三）情感 患難的朋友才是真正的朋友，我們不能以外部的一些條件來評價一個朋友。 三、教學重點 詢問身高： How tall are you? 你多高？ I’m ______ meters tall. 四、教學媒體 1．教師準備錄音機，磁帶或VCD。 2．教師準備相關的課件或視頻。（見“優(yōu)秀課件”“視頻資源”） 3．教師準備量身高的皮尺。 五、教學過程 1．導入 （1）教師和學生相互問候，并復習前面學到的知識。 （2）教師和學生一起唱“Tall and short”這首歌。（見“音頻資源”） 2．呈現(xiàn)新課 （1）教師向同學們提問：How tall are you? 教師先把自己的身高寫到黑板上，同時用英語說出。教師引導學生用英語說出自己的身高。 （2）教師把學生分成幾個小組，讓每個小組把小組成員的名字和身高寫下在一張紙上，然后把紙折起來，放在一起。教師從每個小組中任選一個折好的小紙團，打開，然后為選中的學生量身高，并把學生的身高的英文形式寫到黑板上。 （3）教師讓學生先聽錄音，后模仿跟讀。 （4）教師讓學生從對話中，找出他們認為重要的句型，教師和學生一起學習。 （5）教師播放第二部分的錄音。 （6）教師讓學生朗讀課文后進行對話表演。 3．操練 測身高 教師讓學生幾人為一小組，教師發(fā)給各小組以把皮尺，測身高。為每個小組成員作出備份資料，比如：Name：Li Ming Tall：He is 1.5 meters tall. 大家共同評出表現(xiàn)最好的小組。 4．課堂評價 教師指導學生做活動手冊上的相關練習；教師組織學生間進行互評。 5．學以致用 學生為家人做身高統(tǒng)計表。 附送： 2019-2020年四年級英語下冊 Unit 2 Lesson 11(1)教材教法 冀教版（三起） 一、教材分析 1. 本課主要介紹一些常見節(jié)日的英文表達以及復習上節(jié)課所學的日期表達法。此年齡段的學生活潑好動、求知欲強，如果教師采用靈活的教學方式、借助不同的教學媒體并盡量模擬和創(chuàng)設對話情景，就更能激發(fā)學生的興趣和學習熱情。 2. 本課的教學重點是有關詢問日期的句型“What day is it?”“What day is tomorrow?”“What day was yesterday?”。 二、教學建議 1. 先讓學生來說說他們所知道的節(jié)日名稱，然后再教授一些節(jié)日的英文表達。 ①可以借助圖片來教授，例如： Children’s Day ②教師詢問，學生來搶答。例如： When is New Year’s Day? January first is New Year’s Day. 2. 在教授有關如何詢問日期時： ①先讓學生來說一說自己的同學、朋友和家人的生日。 ②借助日歷來詢問日期。指著日歷中的某一天進行詢問“What day is it?”“What day is tomorrow?”“What day was yesterday?”。